План наставника Тихоновой Н.Н. на 2017-18 г.
материал на тему

Фамилия, имя, отчество:

Фитисова Кристина

Образование:

средне-специальное

Какое учебное заведение окончил:

БУ Нижневартовский социально-гуманитарный колледж

Год окончания учебного заведения:

2016 год

Специальность по диплому:

учитель начальных классов

Педагогический стаж:

1 год

Место работы:

МБОУ «СШ № 43»

Фамилия, имя, отчество:

Тихонова Наталья Николаевна

Образование:

высшее

Какое учебное заведение окончил:

Карагандинский государственный педагогический институт

Год окончания учебного заведения:

1997

Специальность по диплому:

учитель начальных классов

Педагогический стаж:

34 года

Место работы:

МБОУ «СШ № 43»

Квалификационная категория:    

высшая

Цель работы:

развитие профессиональных умений и навыков молодого специалиста

Задачи:

Оказание психологической и методической помощи молодому специалисту в повышении общедидактического и методического уровня организации учебно – воспитательной деятельности;

создание условий для формирования индивидуального стиля творческой деятельности молодого педагога;

развитие потребности и мотивации в непрерывном самообразовании

.

Планируемые  мероприятия

Срок исполнения

•  Изучение нормативно-правовой базы. Знакомство с
•  Федеральным законом «Об образовании».
•  Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребёнка Российской Федерации».
•  Конвенцией ООН о правах ребёнка.  
• Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами для МБОУ.
• Локальными актами МБОУ
•  Изучение инструкций: ведение журнала группы продлённого дня, журналов инструктажей с обучающимися по технике безопасности

сентябрь

• Мониторинг детского развития. Изучение видов мониторинга, форм его проведения, подбор диагностического материала.
• . Диагностика умений и навыков молодого специалиста. Оказание помощи по организации качественной работы с документацией  1. Оформление и ведение документации в группе продлённого дня. Проверить ведение документации, обсудить, дать рекомендации.
  2.  Виды и организация режимных моментов в группе продлённого дня.
•  3 Посещение наставником занятий с целью выявления профессиональных затруднений и совместное определение путей их устранения.

         4   Выбор темы  по самообразованию. Подбор методической                          литературы по теме самообразования

• Практикум: "Использование здоровьесберегающих технологий в работе воспитателя группы продлённого дня";
• Организация индивидуальных занятий с различными категориями учащихся. Индивидуальный подход в организации воспитательной работы.
• Дискуссия: Трудная ситуация на занятии и ваш выход из неё. Анализ педагогических ситуаций

октябрь

• Занятие: Работа со школьной документацией; Обучение составлению отчетности по окончанию четверти;
•  Самостоятельная организация и руководство творческими играми детей. Роль игры в развитии школьников

• Участие в работе МО учителей начальных классов.  Выступление молодого специалиста с темой «Здоровьесберегающие технологии в работе воспитателя группы продлённого дня. Авторская комплексная программа М.М. Безруких «Образование и здоровье. Принципы её построения.";

•  Изучение и внедрение здоровьесберегающих технологий в МБОУ
• Знакомство с новыми игровыми технологиями и способами их использования в работе с детьми
• Изучение передового педагогического опыта по теме самообразования

ноябрь

• Беседа: Организация индивидуальных занятий с различными категориями учащихся. Индивидуальный подход в организации учебной деятельности;
• Структура самоподготовки в ГПД и ее реализация
• Консультация, оказание помощи и ответы на интересующие вопросы.
• Оказание методической помощи при планировании работы в ГПД. (Помощь в проведении инструктажей, занятий по правилам безопасного поведения в школе обучающихся, находящихся в  ГПД, в столовой, при прогулке)
• Требования к кабинету ГПД : санитарно-гигиенические, эстетические
• Тренинг: Учусь строить отношения. Анализ педагогических ситуаций. Общая схема анализа причин конфликтных ситуаций; Посещение наставником воспитательных мероприятий   с целью выявления профессиональных затруднений

декабрь

•  Использование технологии «раскрепощённого развития детей» (смена поз во время занятий, упражнения для глаз, мышц шеи и др.)
•  Организация и обеспечение режимных моментов во время пребывания ребенка в МБОУ
•  Организация и проведение прогулки (все составляющие части)
•  Обеспечение совместной деятельности детей и педагога в свободное от самоподготовки время
• Организация воспитателем самостоятельной игровой  деятельности воспитанников. Игры малой подвижности для учащихся.

январь

• Использование проектов в воспитательном процессе
• Бинарное занятие с логопедом. Чистоговорки..Гимнастика для язычка
• Анализ и самоанализ занятия
• Проведение санитарно-гигиенической беседы с воспитанниками Беседа с фельдшером школы. Изучение правил посадки за партой.
• Проведение дыхательной гимнастики, артикуляционных упражнений для первоклассников
• Пальчиковая гимнастика для учащихся. Игровое занятие «Лепим букву»

февраль

• Графические задания для первоклассников: штриховка, раскраска
• Работа с психологом школы. Игры на развитие образной и тактильной памяти «Волшебный мешочек», «Тень-загадка»
• Разучивание музыкальных физкультминуток
• Хоровое пение в ГПД

март

• Пропаганда здорового образа жизни. Оформление выставки рисунков и плакатов «Мы за ЗОЖ»
• «Здоровое питание – отличное настроение». Презентация для воспитанников
• Библиотечный урок «Берегите воду – источник жизни»,
• Сказкотерапия в работе воспитателя ГПД

апрель

• Выступление молодого специалиста на МО учителей начальных классов. Методическая выставка достижений учителя;
• Анкетирование: Профессиональные затруднения. Степень комфортности нахождения в коллективе;
• Оценка собственного квалификационного уровня молодым учителем и педагогом наставником;
• Индивидуальное собеседование с молодым специалистом по итогам   года. Рефлексия работы молодого педагога» презентация, эссе

Май