Конспект открытого занятия по внеурочной деятельности во 2 классе. Технология изготовления плоских фигурок из бисера. Чтение простейших схем. Бабочка.
план-конспект занятия (2 класс) на тему

МБОУ НОШ - ДС "Надежда"

Технология изготовления плоских фигурок из бисера. Чтение простейших схем. Бабочка.

Открытое занятие

по внеурочной деятельности

"Умелые руки" во 2 классе А.

Руководитель Марищенкова

Ирина Витальевна.

2013 год

г. Вязьма

Технология изготовления плоских фигурок из бисера. Чтение простейших схем. Бабочка.

Цели:

• совершенствовать умения обучающихся плести фигурки из бисера техникой «навстречу» на примере бабочки;
• совершенствовать умение читать схемы;
• формировать умение приплетать дополнительные детали (крылья);
• закреплять умение завершать плетение разными способами (скрутка и обкрутка проволокой краев 2-3 последних рядов);
• воспитывать аккуратность и усидчивость в работе;
• развивать мелкую мускулатуру руки;
• развивать чувство формы и цвета;
• повторить правила безопасности при работе с ножницами, проволокой.

Ход занятия 1:

1. Организационный момент

Проверка готовности необходимых материалов и инструментов.

2. Коллективное планирование работы 

Угадайте:

Над цветком порхает, пляшет,

Веерком узорным машет. (Бабочка.)

• Правильно. Мы сегодня сплетем бабочку. Каких вы видели бабочек? (Выслушиваются ответы детей.)
• Рассмотрите фотографии разных бабочек. Обратите внимание на разнообразие цвета и форм крыльев.( Отметить, что у бабочек 4 крыла.)
• Посмотрите на схему и расскажите, как будем плести бабочку. (Сначала сплетем туловище, потом крылья отдельно, для  крыльев будем вставлять в обозначенных на схеме рядах по 2 дополнительных проволоки.)
• Крыло начните плести от туловища, одновременно начав 2 верхних крыла (потом 2 нижних), чтобы не вытянуть дополнительную проволоку при затягивании ряда...
• Цвет бисера выбирайте сами! Все зависит от того, какую вы хотите сделать бабочку.

3. Практическая работа

Дети самостоятельно работают по схемам .Учитель оказывает необходимую помощь.

4. Выставка и обсуждение работ

Подводятся итоги занятия. Организуется выставка работ. При обсуждении обратить внимание на красоту формы и сочетание цвета в изделиях, а также на аккуратность работы.

Ход занятия 2:

1. Организационный момент
2. Коллективное планирование работы

Учитель обсуждает с детьми план урока. Некоторые дети доделывают своих бабочек; некоторые делают таких же по форме, изменяя лишь цвет; третья группа – желающие попробовать изменить форму. Учитель подводит их к мысли сделать бабочку с другим узором на крыльях и попробовать изменить форму крыльев, используя фотографии и рисунки различных видов бабочек.

3. Практическая работа

Дети работают по группам. Возможно совместное творчество. Учитель оказывает индивидуальную помощь.

4. Выставка и обсуждение работ

Подводятся итоги занятия. Организуется выставка работ. При обсуждении обратить внимание на оригинальность замысла, красоту формы и сочетание цвета в изделиях, а также на аккуратность работы.

Заострить внимание детей на мысли, что мастер учится у природы и что красота и разнообразие её форм помогает создавать свои творения.