Конспект внеурочного занятия по теме "Обзор программ для обработки фото"
план-конспект на тему

Этап занятия

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы, приемы

УУД

I. Организацион-ный

1. Организация рабочего места

2. Мотивация

3. Целеполагание

5 мин

Здравствуйте, ребята. Присаживайтесь. Я рада вас видеть.

свое время компьютерная обработка фото считалась довольно спорной идеей

Возможности программ для обработки фотографий использовались очень аккуратно, чтобы не получить обвинений в «не настоящей» фотографии. Но теперь обработка фотографии является совершенно естественным процессом и споры, если и идут, то только относительно того, что считать границей разумной обработки.

Внимательно слушают, отвечают на вопросы.

Рассказ, беседа.

Коммуникативные: общение и взаимодействие.

Познавательные: формирование универсальных логических действий.

II. Постановка учебной задачи и ее решение

11 мин

3 мин

11 мин

5 мин

Знаете ли вы какие-нибудь программы для редактирования изображений? Для чего нам нужны такие программы?

На сегодняшний день существует множество программ для обработки фотографий. Благодаря им фотографии становятся яркими и запоминающимися. Мы познакомимся с некоторыми из них (показ скриншотов программ).

Среди платных редакторов фотографий одним из наиболее популярных является CorelDRAW.

CorelDRAW имеет удобный интерфейс.

Кто-нибудь знает, что такое интерфейс? (оформление рабочего окна программы (слайд),

Также программа имеет большой набор средств для редактирования изображений и создания новых. Благодаря этой программе можно работать с цветом и формой изображения, добавлять текст.

Следующая программа есть почти на всех компьютерах – Microsoft Office Picture Manager. В программе есть необходимый набор функций для обработки изображений: изменение цвета, яркости и контрастности, обрезка, поворот, также можно изменять размеры рисунка (слайды).

ФотоШОУ PRO 7.0 благодаря этой программе можно создавать слайд-шоу и презентации фотографий с элементами анимации. Набор инструментов большой – можно создавать коллажи, заставки и др.

Физминутка.

GIMP – это свободное ПО, и высококачественное приложение для редактирования и создания  изображений. Программа имеет разнообразные функции для обработки фотографий, например, инструменты для изменения цвета, яркости, контрастности. Как вы думаете, что такое контрастность? (восприятие цвета предмета независимо от изменяющихся условий освещения (пример). Также программа дает возможность кадрировать (обрезать) фотографии, убирать искажения и многое другое. Также GIMP имеет удобный интерфейс, и научиться работать с ним будет легко (слайды).

Picasa – эта программа имеет много возможностей для работы с изображениями: загрузка фотографий со сканера и камеры, просмотр, распечатка, создание коллажей (оригинальное изображение, созданное из нескольких фотографий и картинок), отправка по электронной почте, редактирование изображений (слайды).

Adobe  Photoshop – является на сегодняшний день лучшей программой для обработки изображений с большим количеством функций. Профессиональные фотографы используют Photoshop для редактирования изображений. На наших занятиях мы поближе познакомимся с этой программой (слайды). Хотели бы вы научиться работать в данной программе?

Кто-нибудь ранее слышал об этих программах? Как узнали о них?

Почему раньше редко обрабатывали фотографии?

Для чего нам нужны программы для редактирования изображений?

Какие программы вы знаете?

Чем похожи все программы, с которыми мы познакомились?

Слушают, отвечают на вопросы.

Слушают, отвечают на вопросы.

Выполняют упражнения.

Внимательно слушают, отвечают на вопросы.

Отвечают на вопросы.

Рассказ, беседа.

Рассказ, беседа, демонстрация

Физминутка

Рассказ, беседа, демонстрация.

Беседа.

Познавательные: осуществлять для решения учебных задач операции анализа, сравнения, классификации, делать обобщения, выводы.

Коммуникативные: общение и взаимодействие.

Познавательные: формирование универсальных логических действий.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу.

Познавательные: осуществлять для решения учебных задач операции анализа, сравнения, классификации, делать обобщения, выводы.

Коммуникативные: общение и взаимодействие.

Коммуникативные: общение и взаимодействие.

Познавательные: формирование универсальных логических действий.

III. Рефлексия.

Итог урока (занятия).

5 мин

Молодцы! И на этом мы закончим наше занятие. Мы с очень хорошо сегодня поработали.

Внимательно слушают.

Рассказ.

Коммуникативные: общение и взаимодействие.