Из моего опыта работы.
статья

             Работаю  в  школе  на  протяжении 33 лет.  Начинала  работать  учителем    начальных   классов.       В    последние  годы    работы  в   начальных  классах    вводился   такой     предмет,    как     история  и    культура    родного    края. Окончила    и    курсы     по             данной  специальности,    которые   немного   помогают   мне   на    сегодня.  

 Далее  на   протяжении   двадцати    лет     преподавала    татарский    

 язык     и    татарскую    литературу    русскоязычным  учащимся.    На

 сегодня    мне    приходится   перестраиваться      на    преподавание   внеурочной   деятельности  в  начальных  классах.

        Начав    преподавать   данный    предмет,    я      своей        целью    решила     поставить    задачу:    заинтересовать  учащихся   к      тому,

  Чтобы     у    них      был   интерес   к    поискам        дополнительного  материала,   помимо   того   материала,  который    есть  в  учебнике.  Заметила,  что  есть  ребята,  которые  сразу  включились   в   работу.    

Но    есть  часть  ребят,  которые  и  бывают  готовы,   но   стесняются  выступать   перед   одноклассниками.  Также  есть  ребята,   которые   совершенно  не   желают  принимать  в   этом  участие,  так как  знают,

 что    оценок    не    ставится.   Мной    была  предложена    работа      в  группе.        Среди    детей    есть    желающие    готовиться   в     группе.  

Вот    на    последнем   занятии  одна    группа   учащихся  четвероклас-

сников  подготовила    материал   выступления   ( более  десяти  минут).    

 К  сожалению,  заметила, что  много  учащихся  работают  только  ради  оценки.    Первый    вопрос,     который     я     услышала    ни   от   одного  учащегося:      А    что  будет,  если  не  выполню?   Есть     часть      детей, которые  не    желают    даже    познакомиться  с  материалом  из  такой  интересной  книги: Наследие   Татарстана.    Это,  в     основном      дети,  которые     любят    играть    лишь    на   своих  телефонах.  Таких    детей  очень    сложно     привлечь    к     знакомству   с    новым  материалом  и  сложно    привлечь   к    самостоятельной  деятельности.   К  сожалению,  изучение    татарского   языка  можно  сказать  уничтожили,  но  данный  предмет  думаю  возможно   немного  связать  с  татарским  языком    и   привлечь   к  изучению  татарского  языка,  включив   немного  простых  произведений  на  татарском  языке.  Ведь  пока  на  сегодня   это  дети,  которые  до  прошлого  года   изучали  татарский  язык.

            Данной  статьёй   я  решила  поделиться  тем,  что  меня  волнует  на  сегодняшний  день.   И    от   многих   детей   я   слышу:   А   почему   мы  не  изучаем  татарский    язык?   И    попробуй    объясни    ребёнку,    что    это  выбрали  твои  родители.