программа кружка
материал

Отдел образования и по делам молодёжи администрации муниципального образования «Медведевский  муниципальный район»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Медведевский районный дом детского творчества»

Образовательная  программа

 краеведческого кружка

 «Юный краевед»

 2017/2018 учебный год

                                                                                           Возраст обучающихся: 2-3 классы

                                                               Срок реализации: 1 год

                                                                Программу разработала

                                                    Тихонькина А.П.,

                                                                                      педагог дополнительного образования

        п. Медведево

                                                                        2017г.

1. Пояснительная записка

1.Актуальность и практическая значимость программы.

Краеведение имеет большое значение в воспитании патриотических чувств школьников, расширении кругозора, развитии их интеллектуального и творческого потенциала. «Малая Родина» ребёнка - это и природа, которая его окружает, семья, дом, школа, это и памятные места города,  его исторические и культурные центры, промышленные предприятия города, это и известные люди, гордость и слава нашего края.

На современном этапе развития общества изучение родного края становится актуальным как ведущий фактор воспитания патриотизма.

Сущность школьного краеведения заключается во всестороннем изучении учащимися под руководством учителя в учебно-воспитательных целях определенной территории своего края. Краеведение развивает у учащихся наблюдательность, мышление, воспитание воли, любознательности, познавательных интересов, собирательской активности, увлечению наукой.

При изучении «своей местности» у учащихся формируются правильные представления о многих объектах, явлениях и процессах, которые, в свою очередь, служат основой для понятий. Благодаря краеведению решается важная педагогическая проблема – соединение обучения с жизнью.

Особенностью данной программы является организация индивидуальной и коллективно- творческой деятельности учащихся по приобретению новых знаний об истории и культуре родного края из разных источников информации, творческая переработка информации и создание самостоятельных исследований, проектов.

Программа призвана обогатить знаниями об историческом прошлом нашего города, культурных традициях прошлого и настоящего, воспитывать школьников на примерах мужества, героизма и мудрости, развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся, воспитывать чувства гражданственности и патриотизма.

2.Цели и задачи программы.

Основная цель, стоящая перед программой – формирование патриотического сознания школьников на основе изучения истории и культуры родного края.

Цель реализуется через  задачи:

Обучающие

• развитие познавательного интереса к своей малой родине через различные формы работы;
• формирование у учащихся комплексных знаний о родном городе;
• освоение историко – обществоведческих знаний об окружающем мире, распределенных во времени и пространстве (история улиц, зданий, города, рода);

Развивающие

• воображение как основы для решения творческих задач;
• мышление как умение анализировать, сравнивать, обобщать факты; выявлять степень достоверности и вариативности оценки одних и тех же событий в разных исторических источниках;
• эстетические чувства в ходе знакомства с народными промыслами и фольклорным наследием родного края.

Воспитательные

• воспитание положительной привычки учащихся в организации собственного досуга на основе реализации деятельностного подхода;
• воспитание творческой личности в процессе осуществления речевой, трудовой и эстетической деятельности;
• воспитание бережного отношения к этнокультурному наследию родного края.

Формы проведения занятий:

• Практические
• Рассказ педагога и рассказы детей
• Беседы
• Дискуссии
• Встречи с интересными людьми
• Походы, экскурсии
• Конкурсы, викторины
• Составление презентаций Power Point
• Работа с документами, СМИ, Интернет-ресурсами
• Исследовательская деятельность
• Создание стенгазеты «По малой Родине моей»

Принцип программы: От непосредственных впечатлений и эмоций, которые формируют чувство “малой Родины” - к систематизированному знанию о родном селе.

Прогнозируемые результаты: 

Формирование у детей знания основ народной жизни; воспитание уважения и интереса к истории своей «малой Родины», создание стенгазеты «По малой Родине моей». Приобретенные знания по истории и культуре родного края учащиеся могут применить на уроках истории, литературы, географии.  Ожидается развитие и укрепление у детей чувства любви к родному краю. Через знания по истории и культуре родного края происходит формирование личности патриота и гражданина своей страны.

Запланированная программа поможет ребятам овладеть краеведческими знаниями, умениями и навыками, шире познакомиться с родным краем, глубже понять особенности народной культуры.

Предполагается, что учащиеся обретут в процессе новых друзей, испытают радость успеха, смогут реализовать свой творческий потенциал в различных видах краеведческой деятельности.

4. Основное содержание программы.

Введение. Правила техники безопасности на занятиях Что такое краеведение: зачем и как изучать свой край. Археология и краеведение. Древнейшее прошлое нашего края Медведевский  район на карте Марий Эл. Наши соседи. Карта Медведевского  района. Территория, границы, географическое положение. По дорогам родного края. Наши реки.

Топонимы моего края. Культура и быт народов проживающих в нашем районе. Районная газета Экскурсия в редакцию газеты Музеи Медведевского района. Создание презентации о Медведевском районе Моя малая родина – деревня \сенькино. История возникновения деревень Сенькинского поселения. Как выглядело наше село в начале своей жизни. Улицы нашего села.

Памятники. Памятные места Храмы. Экскурсия в храм. Культурные учреждения Загадки названий уголков нашего села. Народные промыслы.б Богатства нашей земли. Разнообразие растительного мира. Лекарственные и опасные растения. Леса нашего края. Животный мир нашего края Экология вокруг села. Климатические особенности. ОПХ «Головное» «Хлеб – всему голова». Становление и развитие ОПХ. Колхоз в военные и послевоенные годы. Создание презентации о деревне Сенькино Школа. История и традиции родной школы. Выпускники школы – участники боевых действий. «Всем миром». История стройки новой школы. Учителями славится Россия«Не надо забывать учителей». Подведение итогов работы кружка

Список литературы для учителей:

1. А. А. Соловьев. Сернур: страницы прошлого. Йошкар - Ола, 2004.

2. История сел и деревень Республики Марий Эл. Сернурский район.

           Сборник документальных очерков. Йошкар – Ола, 2006.

3. А. Г. Иванов, К. Н. Сануков История марийского народа. Й – Ола, 1999.

4. Г. А. Сепеев История расселения марийцев. Й- Ола, 2006.

5. Г. А. Сепеев Этнография народа мари. Й – Ола, 2004.

5. Г. А. Сепеев Марийские народные праздники. Й – Ола, 2004.

6. Р. А. Бушков. В государстве ромашек.  Йошкар – Ола, 2003.

Список литературы для учащихся:

1.  Историческое краеведение в школе. – Н.Новгород, НГЦ, 2002. 

2.  Кто есть кто в Марий Эл: Биографический справочник / сост. В.Мочаев.  - Йошкар-Ола,

2002.

3.  ВоронцоваО.П., Галкин И.С. Топонимика Республики Марий Эл. - Йошкар-Ола, 2002. 

4.  Календарные  праздники  и  обряды  марийцев.  Этнографическое  наследие:  Сборник  

материалов. Вып.1. - Йошкар-Ола, 2003. 

5.  Муравьев А.В. Этнографическая мозаика  Республики Марий Эл. - Йошкар-Ола, 2003. 

6.  Акцорин В.А. Прошлое марийского народа в его эпосе. - Саров: Альфа, 2000. 

7.  Китиков А.Е. Марийские народные загадки. Йошкар-Ола, 1973. 

8.  Китиков  А.Е. Марийкие народные приметы: Сборник текстов с предисловием. - 2-е изд.,

испр. и доп. - Йошкар-Ола, 1989. 

9.  Марийские народные сказки /сост.и предисловие В.А.Акцорина. - Йошкар-Ола: Мар. кн.

изд-во, 1984.

10. Товаров-Кошкин  Б.Ф.,  Червонная  С.М.  Художники  Марийской  АССР