Социализация
презентация к уроку (3 класс)

Слайд 1

Социализация младших школьников в условиях современной школы Работа выполнена на базе ГБОУ СОШ №1 г Беслан Учитель начальных классов Аветисян Т.Г. Руководитель : Тариева В.А.

Слайд 2

Цель: развитие личности учащегося, формирование у него желания и умения учиться.

Слайд 3

Первые элементарные сведения человек получает в семье.

Слайд 4

Затем эстафету социализации личности принимает школа.

Слайд 5

Усвоение социального опыта и готовность к его обогащению формируется через: включение детей и подростков в реальные отношения между собой, в семье, со взрослыми, в микро группах и более крупных объединениях, в отношениях с государством, представленным, прежде всего школой, с миром - через природу и средства массовой информации. .

Слайд 6

Такими составляющими является: - сформированность у учащихся готовности к цивилизованным человеческим отношениям; - к отношениям в духовной сфере на базе общечеловеческих ценностей .

Слайд 7

Главным действующим лицом в школе со "взрослой"' стороны остается учитель и решать проблемы психолого-педагогических затруднений учеников в процессе обучения приходится ему. Особое значение это приобретает в начальной школе, т.к. позиция, которую занимает ребенок на этом этапе, закладывает основы его дальнейшего отношения к процессу овладения знаниями и во многом определяет социальное положение в детском коллективе.

Слайд 8

Условия для выполнения социально-педагогической работы: - всесторонняя педагогическая диагностика - изучение и широкое использование социума, в первую очередь семьи - гуманность и открытость образовательного учреждения - наличие подготовленных кадров для этой работы – социальных педагогов

Слайд 9

К базовым условиям успешности социализации ребёнка мы относим следующие: состояние психического здоровья детей; наличие эмоционально-комфортной атмосферы в группе (классе); создание благоприятных условий для протекания процесса социализации ребёнка, в частности для обеспечения психологического комфорта в коллективе; обеспечения тесного взаимодействия педагогов и родителей; организация психолого-педагогического мониторинга динамике показателей здоровья, воспитания и развития детей; построение отношений партнёрского сотрудничества и готовности работать в социально-ориентированном процессе

Слайд 10

Взаимодействие школы и семьи имеет решающее значение для организации нравственного уклада жизни младшего школьника. В формировании такого уклада свои традиционные позиции сохраняют учреждения дополнительного образования, культуры и спорта

Слайд 11

Педагогическая культура родителей – один из самых действенных факторов духовно-нравственного развития, воспитания и социализации младших школьников. Уклад семейной жизни представляет собой один из важнейших компонентов нравственного уклада жизни обучающегося

Слайд 18

Таким образом, развитие личности не может осуществляться самостоятельно, необходимо целенаправленно воздействовать на неё, создавая для этого психолого-педагогические условия.