Справка о результатах диагностической и коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда с обучающимися МАОУ, включая детей с ограниченными возможностями здоровья
материал

Муниципальное автономное

общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Чапаево»

                Корсаковского городского округа Сахалинской области

(МАОУ «СОШ с.Чапаево»)

694006, Сахалинская область, Корсаковский район, с. Чапаево,  ул. Школьная, 18

тел., факс: (424 35) 92-450

E-mail: chapaevo_school@mail.ru

Справка

о результатах диагностической и коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда с обучающимися МАОУ, включая детей с ограниченными возможностями здоровья

Анализ работы учителя-логопеда за последние три года показал достаточно высокие результаты диагностическо-коррекционной работы.

Формой организации диагностического процесса является логопедическое обследование, которое проводится Гуляевой Я.А. индивидуально и фронтально, на основе дифференцированного подхода. Логопедическая деятельность в МАОУ охватывает начальное звено и среднее (обучающиеся с ОВЗ).

Количественные и качественные показатели диагностической работы за три года представлены в таблицах 1,2,3.

Таблица 1

Таблица 2

Таблица 3

По результатам обследования Яна Андреевна составляет график занятий, комплектует подгруппы, микрогруппы с учетом  этиологии, структуры речевого дефекта и возраста обучающихся.

Коррекционно-логопедическая работа строилась на основе: «Рабочей программы по устранению нарушений письменной речи», «Рабочей программы по устранению нарушений устной речи», «Рабочей программы по коррекции дизорфографии у обучающихся 5-9 классов с задержкой психического развития», «Рабочей программой по коррекции дизорфографии у обучающихся 3-4 классах с задержкой психического развития», а также на основе методических рекомендаций Мазановой Е.В., Китиковой А.В., Чистяковой О.В., Садовниковой И.Н.

Эффективность коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда за 3 года представлена в таблицах 1, 2, 3.

Таблица 1.

Таблица 2

Таблица 3

Обобщая полученные данные мы пришли к выводу, что группа детей с нарушениями речи в МАОУ «СОШ с.Чапаево» неоднородна. Основную группу составляют дети с фонетическими нарушениями речи и с нарушениями письменной речи различной этиологии. Но, не смотря на сложную структуру речевых дефектов у большинства Яна Андреевна показывает стабильно высокие результаты коррекционной деятельности.

Согласно данным таблиц видно, что значительное количество обучающихся оставляются для продолжения коррекционной работы, это объясняется тем, что обучающиеся имеют более сложные речевые дефекты и/или остаточные нарушения устной и письменной речи, зачастую осложненные задержкой психического развития, поэтому они нуждаются в более пролонгированных сроках логопедического и психолого-педагогического сопровождения, к чему Гуляева Я.А. подходит очень ответственно. Наличие одной обучающейся без положительной динамики в 2018-2019 учебном году обусловлено многочисленными пропусками занятий по уважительной причине, отсутствием мотивации к обучению, длительном пребыванием в РКЦ «Чайка» (с апреля 2019 года до конца 2018-2019 учебного года).

И.о. директора МАОУ «СОШ с.Чапаево»                    ____________Григорьева Е.Б.