эссе "Я- учитель"
материал

Спиридонова Наталия Александровна

эссе на конкурс "Учитель года"

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл esse_ya-uchitel.docx15.39 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное учреждение

Основная общеобразовательная школа № 44 имени В. И. Пруидзе

Краснодарского края, г. Сочи

Эссе «Я - учитель»

Выполнила:

Спиридонова Наталия Александровна

учитель начальных классов

 «Чтобы быть хорошим учителем,

нужно любить то, чему учишь,

и тех, кого учишь»

В. Ключевский

Звенит школьный звонок, сообщая приятную весть для учеников, что уроки на сегодня закончились. Я благодарю их за работу на уроке и прощаюсь до завтра. Они тоже говорят мне своё искреннее спасибо за урок. И эти слова дороже для меня всего на свете. Ведь так приятно понимать, что, сама того не осознавая, ты учишь их быть благодарными.

Я сажусь за стол, закрываю глаза, и передо мной мои любимы игрушки из детства, ровно рассаженные на диване. Вместо доски - дверь шкафа, на которой мелом детским почерком написано «Классная работа». Могла ли я тогда представить, что эта игра станет делом всей моей жизни. А ведь учитель должен всегда оставаться немного ребенком. Быть с детьми «на одной волне», знать и разделять их интересы и увлечения.

Мне легко ориентироваться в современном детском мире – мой ребенок такого же возраста, как и мои ученики. Он очень помогает мне. Я вижу, как он растет, развивается, как меняются его увлечения. Мои ученики такие же, как и он. Когда ребята понимают, что я знаю названия современных игр, имена персонажей, имена героев мультфильмов, их глаза загораются. Это очень сближает нас. Я не только получаю их доверие, повышаю свой авторитет, я становлюсь для них другом, товарищем, помощником. Это сказывается и на уроках. Дети не боятся высказываться, не боятся ошибаться, не боятся вступать в спор, доказывая свою точку зрения. Мы и шутим на уроках, и берем примеры из современной жизни. Я стараюсь ставить себя на место каждого ученика, пытаюсь понять, почему он поступил так, а не иначе, что им двигало, и как это можно исправить. Провожу беседы со всем классом или индивидуально, в зависимости от проблемы.

Я очень люблю играть с детьми, люблю слушать их рассуждения, люблю с ними разговаривать. Я просто люблю детей и свою профессию. За десять лет работы в школе я ни разу не пожалела о своем выборе. Дети помогают мне двигаться вперед, развиваться, узнавать что-то новое. Дети, как лекарство. Бывают дни, когда тебе кажется, что все идет не так, как ты хочешь, проблемы наваливаются со всех сторон, и чувствуешь себя раздавленной и уставшей. Но стоит тебе зайти в класс, и ты попадаешь в другой мир. Мир детства! Там все ощущается совсем по-другому. Дети летят к тебе со своими впечатлениями, эмоциями, возмущениями, переживаниями, и ты понимаешь, что все-таки ты счастливый человек! Все твои проблемы испаряются. По крайней мере до конца рабочего дня точно. Ребята окунают тебя в свои мечты, фантазии, желания, тем самым исцеляя тебя.

Я закрываю последнюю проверенную тетрадь. На сегодня всё. Уроки проведены, тетради проверены. Выключаю свет в кабинете. До завтра. Завтра будут новые открытия, новые впечатления и приятные переживания. Завтра я снова войду в этот класс, а в душе будут звучать слова знаменитого педагога Шалвы Амонашвили: «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников, но и в их душах и сердцах…»


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Сценарий праздника“ День Учителя”, проведенный учителями и учащимися начальных классов специальной (коррекционной) школы-интерната..

Сценарий  праздника“ День Учителя”, проведенный учителями и учащимися  начальных классов специальной (коррекционной) школы-интерната № 65 для глухих детей....

Эссе учителя "Ради чего учителю творить?"

Надо ли стремиться к своему самосовершенствованию? Ради чего учителю творить? Не претендуя на исчерпывающие ответы, попробую поразмышлять на эту тему....

Самообразование учителя как объект самоуправления. Программа самообразования учителя.

Самообразование – это приобретение знаний путем самостоятельных занятий без помощи учителя. Такое определение  можно найти в словаре Ожегова. Но когда речь заходит о педагогах, то этот термин тра...

Учитель-друг, учитель-наставник.

"Учитель-друг, учитель-наставник!" (Описание воспитательной работы учителя начальных классов)...

Памятки, правила, алгоритмы и таблицы по русскому языку в помощь учителям начальных классов, учителям русского языка и учителям-логопедам

Памятки, правила, алгоритмы и таблицы по русскому языку в помощь учителям начальных классов, учителям русского языка и учителям-логопедам....

МАТЕРИАЛЫ участника муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России» в номинации «Лучший учитель» Мирзоевой Замины Гаджиевны учителя начальных классов МКОУ СОШ №12

МАТЕРИАЛЫ участника муниципального  этапа Всероссийского   конкурса «Учитель года России» в номинации «Лучший учитель» Мирзоевой Замины Гаджиевны...

Взаимосвязь в работе учителя, воспитателя, социального педагога, учителя-логопеда и учителя-дефектолога в условиях школы-интерната

Выступление на педсовете: «Взаимосвязь в работе учителя, воспитателя, социального педагога, учителя-логопеда и учителя-дефектолога в условиях школы-интерната»....