Сказки-двойняшки реферативно-исследовательская работа
материал (2 класс)

Содержание

1. Введение

Я очень люблю читать сказки, ведь сказка - это волшебный мир, в который автор погружает нас с тем, чтобы показать, что лучше быть добрым, честным. Предназначение сказки – учить детей отличать хорошее от плохого, добро от зла, смекалку от глупости. И надо сказать, со своей задачей сказка справляется блестяще. Кроме того, сказка помогает детям развивать фантазию. Ведь зачастую родители рассказывают волшебные истории без использования картинок, а значит, ребенку нужно самому представить, как именно выглядела прекрасная принцесса или косматое чудище. Сказка учит не отчаиваться в трудные минуты и всегда преодолевать трудности, учит тому, как важно каждому человеку иметь друзей. И тому, что если ты не бросишь друга в беде, то и он поможет тебе в трудную минуту.

Я очень люблю сказку «Красная Шапочка», и всегда считала, что автор этой сказки Шарль Перро. Но, оказывается, что у Братьев Гримм есть сказка с таким же названием. Случайно ли это, или на это существуют определенные причины? Я считаю, что данные вопросы являются достаточно интересными, что и определяет актуальность нашей работы.                               

Цель работы: выявить причины существования сказок с одинаковыми названиями у писателей-сказочников Шарля Перро и братьев Гримм.

Для достижения это цели мы поставили перед собой следующие задачи:

1. Проанализировать творчество авторов сказок с одинаковыми названиями. 
2. Проанализировать содержание сказок с одинаковым названием. 
3. Сделать выводы по результатам работы. 

Методы исследования:

1. Изучение и анализ литературы;
2. Анализ полученных данных.

       Гипотеза исследования:

II. Анализ творчества Шарля Перро и Братьев Гримм

1. Творчество Шарля Перро

В ряду сказочников самое первое и почетное место отводится французскому писателю Шарлю Перро, который был поэтом своего времени, академиком Французской академии, автором знаменитых научных трудов (Приложение Б).

Но знаменитым он стал благодаря своим сказкам, сочинённых ради развлечения собственных детей. Знаменитый сборник «Сказки моей матушки Гусыни, или Истории и сказки былых времён с поучениями» вышел в 1697 году.

Литературная деятельность Перро приходится на то время, когда в высшем обществе появляется мода на сказки. Чтение и слушание сказок становится одним из распространенных увлечений светского общества. Некоторые предпочитают слушать философские сказки, другие отдают дань сказкам старинным, дошедшим в пересказе бабушек и нянюшек. Литераторы, стремясь удовлетворить эти запросы, записывают сказки, обрабатывая знакомые им с детства сюжеты, и устная сказочная традиция постепенно начинает переходить в письменную. 
Однако Перро не решился опубликовать сказки под своим именем, и на выпущенной им книжке значилось имя его восемнадцатилетнего сына – П.Дарманкура. Он опасался, что при всей любви к «сказочным» развлечениям, писание сказок будет воспринято как занятие несерьезное, бросающее тень своей легкомысленностью на авторитет серьезного литератора.

В основе сказок Шарля Перро – известные фольклорные сюжеты, которые он изложил с присущим ему талантом и юмором, опустив некоторые детали и добавив новые. Истории о «Красной Шапочке», «Коте в сапогах», «Синей Бороде» утверждают простые истины, отличаются увлекательными сюжетами и доступны для людей любых возрастов. Больше всего эти сказки подходили детям. И именно Перро можно считать родоначальником детской мировой литературы.

2.   Творчество Братьев Гримм

Братья Гримм (Якоб (1785-1863) и Вильгельм (1786-1859)) – немецкие лингвисты и сказочники (Приложение В). Якоб и Вильгельм Гримм были крупнейшими знатоками немецкого фольклора. Они изучали грамматику германских языков, историю права, мифологию. Сказки Братьев Гримм известны всему миру.

Первые литературные и научные выступления братьев Гримм относятся к 1811, когда Якоб опубликовал работу "О старонемецком мейстерзанге", а Вильгельм напечатал перевод "Древнедатских героических песен, баллад и сказок". Братья Гримм начали собирать сказки в 1806 году. Их единственным источником были устные сказки и предания, которых оказалось не так уж мало.

Братья Гримм, особенно Якоб, — чрезвычайно строго относились к тому, чтобы сказки оставались подлинными, народными, чтобы в их пересказ не вкрались никакое искажение, никакая переделка на современный лад, на собственный вкус и настаивал на полнейшей фольклорной достоверности. Вильгельм, более поэт, чем ученый, считал, что нужна художественная обработка материала. Впрочем, разногласия эти были даже полезны: благодаря им тексты гриммовских сказок совмещают в себе добросовестнейшую научную достоверность с авторским поэтическим стилем.

Первоначально сказки не предназначались для детей, но впоследствии именно маленькие слушатели и читатели стали главными «потребителями» сказок. Это и заставляло братьев- главным образом, Вильгельма Гримма- постоянно, на протяжении всей своей жизни, пересматривать и заново редактировать сказки.

Таким образом, братья стояли перед трудным выбором: они стремились сохранить для потомков произведения устного народного творчества, но одновременно изменяли подлинные истории и сказки для того, чтобы их можно было читать детям. Из этих противоречий родилась одна из самых читаемых в мире книг.

В результате анализа творчества Шарль Перро и Братьев Гримм можно сделать вывод: в обоих случаях в литературном творчестве наблюдается влияние народной сказки.

2. Анализ сказок-двойняшек (на примере сказки «Красная Шапочка»)

В творчестве Шарль Перро и Братьев Гримм мы взяли сказку с одинаковым названием «Красная Шапочка». Чтобы выяснить, является ли это просто совпадением названий, или сказки имеют еще какие-либо сходства или различия, проанализировали их по следующим пунктам:

1. Зачин. 

2.Строение сказки (основные элементы сказки и их последовательность).

3.Количество ходов (ход - развитие от начала до развязки).

4.Способы достижения своих целей и преодоления трудностей героями:

• положительные герой; 
• отрицательный герой. 

5. Герои и их атрибуты:

• главные герой;
• отрицательный герой (вредитель);
• второстепенные герои (помощники, нейтральные персонажи).

6. Место действия.

7.Сказочные приметы:

• волшебство
• троекратный повтор
• победа добра и способ наказания зла. Развязка.

8.Концовка.

В результате этого анализа мы можем сделать вывод о том, что, несмотря на наличие в обоих вариантах различий, сказки имеют большое количество сходств. 

IV. Заключение


Целью нашей работы было выявить причины существования у разных писателей сказок с одинаковыми названиями.

Для достижения это цели мы ставили перед собой следующие задачи:

1. Проанализировать творчество авторов сказок с одинаковыми названиями. 
2. Проанализировать содержание сказок с одинаковым названием. 
   Проанализировав творчество Шарля Перро и братьев Гримм, а также содержание сказок, имеющих одинаковые названия, можно сделать следующие выводы: 

1. В литературном творчестве Шарля Перро и братьев Гримм наблюдается влияние народной сказки. 
2. В одноименных сказках Шарля Перро и братьев Гримм, несмотря на различия в обоих вариантах, имеется много сходств. 

Таким образом, данные произведения являются литературным пересказом народных сказок. Материалы, представленные в нашей работе, подтверждают эту гипотезу. 

V. Список литературы

1. Библиотека мировой литературы для детей / Сост. С.П. Алексеев, А.Г. Алексин, Ю.Я. Барабаш и др.- М.: Детская литература, 1983 
2. Братья Гримм Сказки. – Олма Медиа Групп, 2011.
3. Писатели в начальной школе: дидактический материал к урокам литературного чтения. Сост. О.И. Тишурина.- М.: Дрофа, 2014. 
4. Расскажи мне сказку: сборник / Сост. Э.И. Иванова.- М.: Просвещение, 1993 
5. Шарль Перро. Волшебные сказки. - Издательство: "Речь", 2014.