Творческая мастерская
статья

ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ

        Мастерская - это процесс взаимодействия взрослых и детей, целью которого является личностный рост каждого ученика.  На протяжении всей мастерской ребята  работают самостоятельно, мастер не дает никаких указаний, не оказывает помощи в тупиковых ситуациях. Они сами выбирают нужный темп, средства и методы для выполнения задания. У всех учеников одна цель и один работает на всех, все на одного.

        Как же организуются действия ребят? Сначала им предлагаются задания, в которых они оперируют с известными им понятиями, выполняют некоторые практические действия. Постепенно, от задания к заданию, старое знание, предъявленное в новых ситуациях, удивляет учеников своей незавершенностью. Возникающее удивление – начало исследовательского процесса. Школьники, обнаружив новую информацию, вынуждены оперировать с ней, выполняя следующее задание мастера.

        В мастерской у каждого есть право на ошибку, она рассматривается как начало поиска. Осуждения по поводу возникших неудач, промахов, ошибок не допускается.

        Результат мастерской не только и не столько в динамике познания учащимися окружающей действительности, сколько в динамике их самопознания.

        На сегодняшний день такая форма организации учебного процесса является лишь фрагментом, частью традиционной классно-урочной системы. По-прежнему процесс обучения в школах представляет собой чередование уроков, в ходе которых учитель сообщает, передает знания, его воспроизведение учениками, оценивает результаты этого воспроизведения.

        Для целостного осуществления образовательных задач, реализации выхода на формирование нового качества завтрашнего человека необходимо и в решение организационно-педагогических задач вносить новые акценты.