презентация по формирующему оцениванию
статья

Слайд 1

Слайд 2

Все равно поставят «3» Ты не сдашь экзамен

Слайд 3

«Если представить учеников в образе растений, то внешнее (суммирующее) оценивание есть процесс простого измерения их роста. Результаты измерений могут быть интересны для сравнения и анализа, но сами по себе они не влияют на рост растений. Внутреннее (формирующее) оценивание, наоборот, сродни подкормке и поливу растений , что напрямую влияет на их рост» (Фишман И.С., Голуб Г.Б.). Внешнее оценивание Формирующее оценивание

Слайд 4

Формирующим данный вид оценивания называется потому, что оценка КАК? ориентирована на конкретного обучающегося, призвана выявить пробелы в освоении учащимся элемента содержания образования с тем, чтобы восполнить их с максимальной эффективностью, таким образом, оценивание направлено на формирование и развитие личности обучающегося

Слайд 5

Базовые принципы оценивания Оценивание является постоянным процессом. Оценивание может быть только критериальным. Основными критериями оценивания выступают ожидаемые результаты, соответствующие учебным целям.

Слайд 6

Этап урока Самооценка критерии Проверка домашнего задания 5 «5»-ошибок нет, «4» -1-2 ошибки, «3» -3-5 ошибки, «2» -более 6 ошибок. Разминка 5 Проверочная работа 3 Решение задач 3 Итоговая 4

Слайд 7

Условия реализации Разработаю и опишу критерии в зависимости от целей урока; Р азработаю рейтинговую систему, т.е. «стоимость» в баллах каждого критерия ; Р азработаю инструменты, формы для фиксации хода работы и достижений; К ритерии доведу до уч-ся и прокомментирую;

Слайд 8

Формы оценки знаний

Слайд 9

Кто не видит конечной цели, очень удивляется, придя не туда. М. Твен П - если вы усвоили базовые принципы, на которых основано формирующее оценивание. У – если условия реализации формирующего оценивания полезны для вашей педагогической деятельности. Ф – если данные формы оценивания вы будете применять в своей деятельности. Самооценка