Эссе "Я - учитель"
материал

Эссе «Я – учитель»

Выбор моей будущей профессии был предопределен, пожалуй, с самого детства. Я любила играть «в школу». Мне нравилось быть учителем: что-то объяснять, выставлять оценки в «журнал». Кажется, не так уж давно сама училась в школе, с восхищением смотрела на своих педагогов. Я вспоминаю о них с любовью и уважением, ведь именно благодаря моим учителям каждый день, проведённый в школе, был для меня увлекательным и радостным. Они были моими кумирами, я их считала мастерами своего дела. Наверное, из-за этого мне очень нравилось учиться. И это сыграло решающую роль в выборе своего будущего – в выборе профессии.

Любое дело, я считаю, необходимо выполнять с интересом, любовью и отдачей себя, иначе оно станет для тебя мучением. А профессия учителя сама по себе очень интересная, стоит проявить лишь любовь и творческие способности. Что же значит для учителя, любить своё дело? Это постоянно стремиться к совершенствованию своих не только профессиональных, но и личностных качеств, изучать всё новое, обогащать свой опыт и пробуждать в учениках внутреннюю осознанную потребность учиться. А что значит для учителя, любить ребёнка? Значит, видеть в нём человека, не быть равнодушным к нему, так строить свою работу, чтобы на уроке мог реализовать себя каждый ученик.

Учитель начальных классов – первый учитель маленького человека, который открывает для себя большой, непонятный взрослый мир. У каждого из них свой характер, поэтому необходим индивидуальных подход к каждому. Я помогаю детям адаптироваться в школьном мире, прививаю любовь к учению, ведь основу знаний, основу жизненного пути закладывает именно начальная школа. Я воспитываю в ребёнке положительные нравственные качества через литературу, внеклассные мероприятия, коллективные творческие дела, собственный пример. Учу разумно оценивать различные жизненные ситуации, с которыми приходится встречаться моим детям.

Кем для ребенка является учитель? Первым человеком - проводником в мир знаний. Человеком, который дает знания, или человеком, который учит находить новые и использовать их в своей жизни? Мне ближе вторая позиция, потому что учитель должен быть не просто «кладезем знаний», а проводником к ним. Учитель учит учиться. Он проживет вместе с учеником счастливые и печальные моменты школьной жизни, поможет найти ответ на любой вопрос, даже самый сокровенный.

Каждый ребенок талантлив, талантлив по-своему. Необходимо найти заветный ключик к каждому, к его внутреннему миру, зажечь «искру», вызвать интерес к происходящему в первом классе и удержать этот интерес до окончания начальной школы. Необходимо «раскрыть» каждого ребенка. Считаю, что учитель должен сформировать умение самостоятельно открывать новые знания.

Дети – цветы жизни. Они приносят в мир радость и счастье. Работа с маленькими детьми приносит мне заряд энергии. Дети не дают скучать. Каждый день они становятся старше и умнее. Удачи детей делают нас, учителей, счастливыми. Успех педагогической деятельности во многом зависит от умения учителя наладить правильные отношения с детьми. В моём еще небольшом профессиональном опыте,  бывали различные ситуации, появлялась и радость, гордость за достижения учащихся, и боль, ощущение несостоятельности в результате каких-то неудач, но никогда я не испытывала скуку и пустоту. На них у учителя нет времени.

Я осознаю, что труд учителя очень напряженный и сложный. Передо мною дети с разными характерами и с разными сложившимися в семье системами ценностей. Я к каждому ищу индивидуальный подход. Учитель примеряет все маски, кем только он не является. На уроке приходится выступать и режиссером, и артистом, и кулинаром, и актером. И если в классе не видно   равнодушных лиц, все работают с увлечением, а после звонка остаются со мной в кабинете, а не бегут в коридор, следовательно, я смогла их заинтересовать, у меня получилось. 

Я в общении с детьми всегда стараюсь быть искренней, дорожу их доверием, верю в каждого, стремлюсь найти в них положительное, раскрыть творческий потенциал, поощрить даже за маленькие успехи. Воодушевляю и ободряю детей, чтобы они гордились своими достижениями, поверили в себя, свои силы, проявили еще больший интерес к учёбе и испытали радость от полученных результатов. Я хочу воспитать своих учеников хорошими людьми с четким понятием добра и зла, имеющими на все свою точку зрения и умеющими отстаивать ее.