Культура и традиции народов Республики Тыва
рабочая программа (1 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА СЕЛА БАЙ-ХААК

ТАНДИНСКОГО КОЖУУНА РЕСПУБЛИКИ ТЫВА

_____________________________________________________________________________________________

668310 с. Бай-Хаак ул. Советская д.88 тел./факс 8(39437)2-12-14

E-mail: tyva_school_68@mail.ru

с. Бай-Хаак

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности «Культура и традиции народов Республики Тыва» 1 «Г» класса

Уровень образования начальное общее образование

Количество часов 33

Уровень  -  базовый

Учитель: Анучина Н.А.

Программа к курсу  разработана на основе примерной авторской программы внеурочной деятельности «Культура и традиции народов Республики Тыва»

с. Бай-Хаак 2020 г.

Пояснительная записка

Внеурочная деятельность Культура и традиции народов республики Тыва  является одним из важнейших источников расширения знаний о родном крае, воспитания любви к нему, формирования гражданственности. Чтобы полюбить свой край, надо его узнать, изучить. Знание своей истории расширяет знания и обогащает, помогает любить свою Родину. Занятие  в кружке дает возможность школьникам шире познакомиться с родным краем, историей и культурой, природой. Такая деятельность способствует всестороннему развитию личности ребенка, направлена на совершенствование интеллектуального, духовного развития.

Программа помогает приумножать ценности культуры, сохранять свою самобытность, приобрести развитое самосознание. Это  возможно только тогда, когда каждый с детства будет погружен в культуру своего народа, будет знать и гордиться его духовным потенциалом. Программа включает сведения из географии, истории. Данная программа дает возможность расширить свои знания. На занятиях кружка обучающиеся приобретают нравственные качества: доброту, вежливость, любовь к Родине, преданность, целеустремленность.

Место курса  в учебном плане

Объём учебного времени, отводимого на изучение материала кружка  в 1 классе – 1 час в неделю, 33 учебные недели (33ч.).

Общая характеристика учебного предмета

Цель:

• воспитание в детях чувства патриотизма через ознакомление с историей и традициями родного края;
• развитие интереса к изучению окружающего мира.

Задачи:

Обучающие:

• углубленное изучение истории родного края;
• ознакомление с основами краеведческой работы, практическое накопление опыта;
• привитие навыков исследовательской работы с историческими, архивными и литературными источниками.

Развивающие:

• обучение приемам самостоятельной и коллективной работы, самоконтроля и взаимоконтроля;
• организация творческой деятельности, самостоятельных занятий по краеведению.

Воспитывающие:

• воспитание уважения к историческому прошлому родного края, бережного отношения к памятникам истории и культуры;
• формирование личности ребенка, способной ориентироваться в обществе, воспитывать естественную потребность к познанию окружающего мира.

Организация деятельности младших школьников на занятиях основывается на следующих принципах:

• занимательность;
• научность;
• сознательность и активность;
• наглядность;
• доступность;
• связь теории с практикой;
• индивидуальный подход к учащимся.

Результаты изучения программы

Обучающиеся должны знать:

• учащиеся должны знать и уважать народные традиции;
• знать исторические события и памятники;
• должны знать и хранить историко-духовную память своего народа, любовь к родной земле, к своему дому, к старшим.
• Природу родного края
• Необходимость бережного отношения к природному, историческому и культурному наследию, сохранению исторической памяти
• историю своей деревни
• знаменитых и интересных людей

Содержание программы учебного курса

Вводное занятие. Ознакомление с планом работы внеурочной деятельности. Инструктаж. Игра «Знатоки края».

I. Природа моего края.  

Характеристика местности. Наша местность на карте Тандинского кожууна, Республики Тыва, карте России. Географическое положение. Соседи деревни, района, республики. Население и хозяйство. Практикум: Работа с картой РТ, глобусом

Климат. Влияние климатических особенностей на жизнь и здоровье населения.  Понятие климат. Климатические особенности нашей местности. Рекорды, аномалии. Народный календарь. Влияние климата на занятия жителей. Влияние климата на здоровье населения. Практикум: Работа с народным календарем

Растительный мир нашего края. Растения луга, леса, болота. Красная книга. Редкие растения. Охрана растительного мира нашей местности. Практикум: Работа с гербарием. Экскурсия  в лес, на поле, к реке

Животный мир нашего края. Животные лесов, лугов, водоемов. Птицы нашей местности. Рыбы. Животные нашей местности в Красной книге. Охрана животного мира.

Практикум:  Работа с определителем. Создание презентации  Растения и животные нашей местности, занесенные в Красную книгу Экскурсия в лес, на поле, к реке

II. Моя Малая Родина. История.

История села. Возникновение села. Развитие села с  создания до 1941г. Наше село в годы войны. Развитие села  во второй половине XX в. Современный период в развитии села. Практикум:  Создание презентации « История моего села»

Обычаи, традиции, праздники. Обычаи и традиции наших бабушек и прабабушек, современные обычаи традиции односельчан. Праздники: по временам года, языческие религиозные, сельские мероприятия. Практикум:  Подготовка общешкольного праздника «Шагаа»

III.История моего кожууна «Тандинский»

История создания кожууна. Год основания кожууна, имена основателей, развитие в ранние годы

Имена руководителей кожууна. Первые руководители, биографии руководителей. Практикум: создание брошюры.

Знаменитые и выдающиеся люди. Люди культуры, люди спорта, ветераны труда. Практикум: создание презентации

Тандинский район в ВОВ. Помощь тандинцев в ВОВ, «Кызыл-кош»(Красный обоз»)участники ВОВ, погибшие на фронтах. Участники ВОВ, вернувшиеся с фронта. Репрессированные. Практикум: Работа с Книгой Памяти.

Мой кожуун сегодня. Развитие кожууна в современный период: политическое, экономическое, культурное и т.д.

IV.Моя Малая Родина – Республика Тыва

История республики. История создания республики и ее развитие в разные периоды

Формы организации занятий: лекции, семинары, конференции, экскурсии, практические работы, полевые работы, самостоятельные работы с краеведческой литературой, картографическим материалом.

           В каждом занятии прослеживаются три части:

• игровая;
• теоретическая;
• практическая.

Основные методы и технологии

• технология  разноуровневого обучения;
• развивающее обучение;
• технология  обучения в сотрудничестве;
• коммуникативная технология.

Выбор технологий и методик обусловлен необходимостью дифференциации и индивидуализации обучения в целях развития универсальных учебных действий и личностных  качеств школьника.

Планируемые результаты.

Личностные результаты:

• осознавать роль языка и речи в жизни людей;
• эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
• понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
• высказывать  своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Метапредметные  результаты

Регулятивные УУД:

• определять и формулировать цель деятельности  с помощью учителя;  
• учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;
• учиться работать по предложенному учителем плану

Познавательные УУД:

• находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
• делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Коммуникативные УУД:

• оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);
• слушать и понимать речь других;
• учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

Таблица тематического распределения количества часов

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы

 1) Проведение выставок работ учащихся в классе, в школе

 2) Составление альбома лучших работ            

 3) Защита творческих работ (проектов).

Тематическое планирование   (33 часа)