Календарно-тематическое планирование по курсу "Я-исследователь" 2 класс
календарно-тематическое планирование (2 класс)

№п/п

Тема

Планируемые результаты обучения

Измерители,виды и формы контроля

Сроки проведения

Освоение предметных знаний

Универсальные учебные действия

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

1-2

Что такое исследование.

Выбор темы исследования.

Знать понятие исследование, что такое открытие, где и как использовать научные открытия.

Уметь наблюдать.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы

– внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к занятиям по

курсу, к школе;

– интерес к предметно-исследовательской деятельности;

– ориентация на понимание предложений и оценок учителей и товарищей;

– понимание причин успеха в учебе;

– оценка одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;

– понимание нравственного содержания поступков окружающих людей;

– этические чувства (стыда, вины, совести) на основе анализа поступков одноклассников и собственных поступков;

– представление о своей гражданской идентичности в форме осознания «Я» как гражданина России;

– представление о своей этнической принадлежности.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– принимать и сохранять учебную задачу;

– учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

– принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

– самостоятельно находить несколько вариантов решения учебной задачи, представленной на наглядно-образном уровне;

– осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

– вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил;

– адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами, другими лицами;

Текущий контроль (устный опрос)

сентябрь

сентябрь

3

Цель и задачи исследования.

Знать понятия цель и задачи исследования.

Уметь формулировать цель и задачи работы.

Текущий контроль (устный опрос)

сентябрь

4

Учимся вырабатывать гипотезы.

Знать понятие гипотеза, способы проверки гипотез.

Уметь выдвигать гипотезы и осуществлять их проверку. 

Текущий контроль (устный опрос)

сентябрь

5

Какими могут быть вопросы.

Знать группы вопросов.

Уметь строить и задавать вопросы.

Текущий контроль (устный опрос)

октябрь

6-7

Методы исследования.

Знать методы исследования.

Уметь составлять план исследования.

Текущий контроль (устный опрос)

октябрь

октябрь

8

Наблюдения за комнатными растениями.

октябрь

9-10

Эксперименты  с растениями.

Знать понятие эксперимент.

Уметь проводить эксперименты с реальными объектами.

Практическая работа.

ноябрь

ноябрь

11-12

Знакомство с логикой. Классификация.

Уметь выполнять классификации.

– принимать роль в учебном сотрудничестве;

– выполнять учебные действия в устной, письменной речи и во внутреннем плане.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится

– пользоваться знаками, символами, таблицами, диаграммами, моделями, схемами, приведенными в учебной литературе;

– строить сообщения в устной форме;

– находить в тексте ответ на заданный вопрос;

– ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

– анализировать изучаемые объекты с выделением существенных и несущественных признаков;

– смысловому восприятию познавательного текста;

– анализировать объекты с выделением существенных и несущественных признаков (в кол-

лективной организации деятельности);

– осуществлять синтез как составление целого из частей;

– проводить сравнение, сериацию и классификацию изученных объектов по самостоятельно выделенным основаниям (критериям) при указании количества групп;

– устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

– обобщать (выделять класс объектов как по заданному признаку, так и самостоятельно);

– подводить анализируемые объекты (явления) под понятия разного уровня обобщения (природа – сделанное человеком; природа живая – нежи_

вая; группы растений, группы

животных);

– проводить аналогии между изучаемым  материалом и собственным опытом.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками;

– воспринимать другое мнение и позицию;

– формулировать собственное мнение и позицию;

– умению договариваться, приходить к общему решению (во фронтальной деятельности

под руководством учителя);

– строить понятные для партнера высказывания;

– задавать вопросы, адекватные данной ситуации, позволяющие оценить ее в процессе

общения.

Текущий контроль (устный опрос)

ноябрь

декабрь

13-14

Как работать с книгой.

 Уметь извлекать информацию по заданному вопросу из статистического источника, исторического источника, художественной литературы. 

Текущий контроль (устный опрос)

декабрь

декабрь

15

Учимся выделять главное и второстепенное

Уметь выделять главное и второстепенное из предложенного учителем.

Текущий контроль (устный опрос)

декабрь

16

Как делать схемы.

 Уметь строить схемы «Дерево»,     « Паучок».

Текущий контроль (устный опрос)

январь

17-18

Пиктограммы, или как трансформировать мысль в графический образ.

Уметь писать и читать пиктограммы.

Текущий контроль (устный опрос)

январь

январь

19-20

Как сделать сообщение о результатах исследования.

Знать приемы исследовательской деятельности.

 Уметь отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...».  

Текущий контроль (устный опрос)

февраль

февраль

21

Коллективная игра-исследование «Разнообразие растений».

Уметь   следовать заданной процедуре группового исследования.

Практическая работа.

февраль

22

Коллективная игра-исследование «Комнатные растения».

Уметь   следовать заданной процедуре группового исследования.

Практическая работа.

февраль

23

Коллективная игра-исследование «Красная книга».

Уметь   следовать заданной процедуре группового исследования.

Практическая работа.

март

24

Групповой исследовательский проект «Экология растений».

Уметь организовывать исследование.

Текущий контроль (устный опрос)

март

25

Групповой исследовательский проект «Экология растений».

Уметь выдвигать гипотезы и осуществлять их проверку.

Текущий контроль (устный опрос)

март

26

Групповой исследовательский проект «Экология растений».

Уметь извлекать информацию по заданному вопросу из статистического источника, исторического источника, художественной литературы. 

Текущий контроль (устный опрос)

апрель

27

Групповой исследовательский проект «Экология растений».

Уметь структурировать полученный материал, выделять главное и второстепенное из собранной информации.

Текущий контроль (устный опрос)

апрель

28

Групповой исследовательский проект «Экология растений».

Уметь проводить эксперименты с реальными объектами.

Практическая работа.

апрель

29

Групповой исследовательский проект «Экология растений».

Уметь строить защиту исследовательской  работы.

Текущий контроль (устный опрос)

апрель

30

Семинар. Подготовка исследовательских работ к защите

Уметь строить защиту исследовательской  работы.

Текущий контроль (устный опрос)

май

31

Классная научно-практическая конференция.

Уметь строить защиту исследовательской  работы.

Выступление учащихся по своей теме исследования.

май

32-33

Анализ защиты исследовательских работ.

Уметь находить и исправлять ошибки, допущенные в работе.

Текущий контроль (устный опрос)

май

май

34

Семинар. Организация летних наблюдений и исследований за объектами природы.

май