"Мир искусства"
материал

Этап

занятия

Время

Содержание

Организационно- методические указания

1.Орг. момент

5 мин.

   Дети сидят за партами.

- Здравствуйте,  ребята!

Сегодня вас ждет увлекательная игра, а именно игра по станциям.

Тема  занятия
«Мир искусства».

Заинтересовать детей, привлечь их внимание к игре  (метод организации).

2. Основная часть

Знакомство с новым материалом и повторение пройденного

25 мин

 - Ключом скрипичным можем мы

Открыть ворота в мир мечты,

А там царит один закон-Закон добра и красоты.

(фонограмма)

И опять играет музыка,

Для нас она звучит,

Веселится с нами музыка, С нами музыка молчит.

Снова мир наполнен радостью,

Но в паузах слышна

Грусти тихая мелодия

И печали тишина.

Первая станция «Загадочная».

-Для того чтобы попасть в мир музыки, нам с вами нужно разгадать кроссворд.

1. В руки ты ее возьмешь,

То растянешь, то сожмешь.

Звонкая, нарядная,

Русская, двухрядная. (гармонь)

2. Играть умеет он и форте, и пиано.

Поэтому назвали его…(фортепиано)

3. От гармони он родился,

С пианино подружился.

Он и на баян похож.

Как его ты назовешь? (аккордеон)

4. Он церковный наш служитель,

Был для Баха вдохновитель.

Весь оркестр заменит один.

Что же это за господин?

(орган)

5. Шести и семиструнная,

Красива и добра,

Всегда необходимая,

Ничем не заменимая

В походах у костра. (гитара)

- Молодцы, все загадки отгадали.

Вторая станция «Музыкальная»

- Вам нужно будет узнать музыкальный инструмент по звучанию.

Звучит фонограмма музыкальных инструментов. За правильные ответы, учащиеся получают карточки, на которых изображены музыкальные инструменты.

Третья станция

«Художественная»             - Ребята, на этой станции вам необходимо разложить карточки с иллюстрациями в соответствии с  их названиями.

Четвертая станция «Творческая»

- Перед вами лежат краски и листы бумаги. Давайте попробуем себя в роли художников и нарисуем свое настроение. Учащиеся рисуют под звуки музыки А. Вивальди «Времена года».

- Молодцы, у всех получились очень яркие картины. Рассматривание работ учащихся и обсуждение.

Звучит фонограмма «Если видишь на картине».

- Ребята, давайте из ваших работ сделаем одну?

Все делают коллаж.

Словесный метод в сочетании с практической деятельностью.

3. Физкультминутка

5 мин.

«Потрудились – отдохнем»

Потрудились - отдохнем, (ходьба на месте)

Встанем, глубоко вдохнем.(потянулись)

Руки в стороны, вперед, (руки развести в стороны, вперед)

Влево, вправо поворот. (повернуться вправо-влево)

Три наклона, прямо встать. (наклоны влево -вправо, присесть)

Руки вниз и вверх поднять. (прыжки на месте)

Руки плавно опустили, (ходьба на месте)

Всем улыбки подарили.

Сочетание словесного и наглядного методов работы.

4. Рефлексия.

5 мин.

Ребята, понравилась вам игра?

Какие этапы игры показались вам интереснее? Были  сложности с чем- либо?

Почему? Спасибо за участие в игре.

Словесный метод.