Внедрение инноваций в начальное образование и воспитание.
статья

                   Архипова Н.А.

 учитель 1 категории

МБОУ «СОШ №1», г. Менделеевск

Захарова В.Ф.

учитель 1 категории

МБОУ «СОШ №1», г. Менделеевск

Внедрение инноваций в начальное образование

 и воспитание.

                                                      Новое - это хорошо забытое старое(слайд 1).

          Современный этап развития общества проходит в условиях сложного сплетения социальных, научно-технических, экономических процессов - это повышает потребность в социально активной личности. В этих условиях становится очевидным тот факт, что важна не сама по себе сумма знаний, а знания в синтезе с творческими способностями. Важно прививать умение самостоятельно пополнять свои знания, ориентироваться в стремительном потоке информации.

         Инновационные процессы являются закономерностью в развитии современного образования. Инновации сами по себе не возникают, они являются результатом научных поисков, передового педагогического опыта учителей и коллективов. Этот процесс нуждается в управлении. Важно создать и сохранить баланс традиции и инновации в образовании, так как они взаимосвязаны. Традиция существует как база для инноваций, а инновация служит основой для зарождения традиций.

             Одной из инноваций стало введение ФГОС (Федерального государственного образовательного стандарта) (слайд 2).Термин "инновация" в переводе с латинского означает изменение, ввод чего-то нового. Это понятие подразумевает и новшество, и введение этого новшества в практику. В основе инноваций в образовании лежат две важнейшие проблемы педагогики: во-первых, это изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта, а во-вторых, это внедрение достижений психолого-педагогической науки в практику. 

        Начальная школа является составной частью всей системы непрерывного образования. Учителя начальной школы призваны воспитывать в каждом ребенке самостоятельную личность, умеющую находить эффективные способы решение проблемы, осуществлять поиск нужной информации, критически мыслить, вступать в дискуссию. Образование, полученное в начальной школе, служит основой для последующего освоения знаний.  Теперь в начальной школе ребенка должны научить не только читать, считать, писать, чему и раньше учили успешно(слайд 3).Ему должны привить две группы новых умений:

        1группа: универсальные учебные действия - это способность обучающихся самостоятельно успешно усваивать новые знания, формировать умения и компетентности, включая самостоятельную организацию этого процесса, т. е. умение учиться.      

        2 группа – это формирование у детей мотивации к обучению.

        Т.к. в основе ФГОС НОО лежит деятельностный метод, это нашло своё отражение в изменении целей, которые ставятся на каждом этапе урока.  Сравним этапы урока и цели в традиционном и инновационном обучении(слайд 4).

        Основная идея инновационного обучения состоит в том, что новые знания не даются в готовом виде. Дети «открывают» их сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности. Инновации в начальной школе позволяют учащемуся стать активным участником процесса образования. Он самостоятельно анализирует учебный материал, сопоставляет известные данные и находит правильное решение. Учитель в этом случае является ассистентом, который направляет и контролирует деятельность ребёнка.

      В своей педагогической работе мы используем такие инновации как технология проблемного обучения; технология работы с портфолио(слайд 5); информационные технологии в образовательном процессе (компьютерные технологии)(слайд 6); технология проектно-исследовательской деятельности учащихся(слайд 7); здоровьесберегающие технологии(слайд 8). 

         Инновации коснулись не только образовательного процесса, но и воспитательной работы, т.к. обучая детей мы их одновременно воспитываем, а воспитывая - обучаем; эти два процесса между собой тесно взаимосвязаны. В нашем общеобразовательном учреждении используются такие инновационные технологии воспитания(слайд 9): телевизионные, информационные(с 13 марта 2012 года в школе реализуется проект Совета Школьного Самоуправления "Maximum" МБОУ "СОШ №1" г. Менделеевска "School TV"), нестандартные технологии (дни науки и культуры, интеллектуальные марафоны, проведение концертов и театрализованных представлений для людей с ограниченными возможности и др.). С 2001 года в школе реализуется проект развития и модернизации системы ученического самоуправления.

         В нашей школе мы стараемся совмещать традиционную и инновационную воспитательную деятельность. К традициям в воспитательной работе начальной школы можно отнести организацию и проведение таких мероприятий: День Знаний, новогодние праздники, День Матери, посвящение в первоклассники, 8 марта,23 февраля, День Победы (слайд 10).Особенным праздником для школы является День Победы, ведь именно в стенах нашей школы учились 6 героев Советского Союза: в честь них названы улицы города, около школы есть Аллея героев, на которой установлены их бюсты с краткой биографией. В прошлом году на Аллее героев были поставлены стелы с фотографиями жителей города, которые участвовали в ВОВ. Силами нашей школы 3 года назад была впервые организована акция "Марш памяти", которая стала традицией и теперь проводится в масштабах города. К 70-летию Великой Победы учащимся начальной школы был предложен масштабный проект, конечной целью которого стало создание книг о городах-героях. Эти книги сейчас занимают достойное место в школьном музее.

          В заключении стоит отметить, что инновации - это требование времени. Но использовать только инновации, забывая о традициях нельзя. Инновационные технологии не должны предлагать только развитие умственных способностей детей или здоровья.  Они должны способствовать процессу выработки уверенности маленького человека в себе, своих силах.

      Список используемых источников:

1.Махмутов М.И. Избранные труды: В 7 т. / М.И.Махмутов.- Казань: Магариф-Вакыт, 2016. Т.4:Современный урок и педагогические технологии развития мышления / Сост. Д.М.Шакирова. -375 с.

2.https://infourok.ru/statya_innovacii_v_nachalnoy_shkole-115213.htm

3.https://infourok.ru/statya-na-temu-tradicii-i-innovacii-v-sovremennom-obrazovanii-1003359.html

4.http://kpip.kbsu.ru/pd/op_lek_8.html

5.http://mirznanii.com/a/179947/traditsii-i-innovatsii-v-obrazovanii

6.http://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2016/02/11/innovatsii-v-obrazovanii

7.http://school-box.ru/raznoe/vse-dlya-prezentazii/1074-innovazionnie-formi-raboti-v-nachalnoy-shkole.html

8.http://sinncom.ru/content/innov_sc/info_t/davidova/davidova.pdf

9.http://www.myshared.ru/slide/1322447/