РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности «ШКОЛА ДОБРЫХ ДЕЛ» (социальное направление)
рабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя школа №2 г. Сычёвки

Рассмотрено                                Согласовано                                               Утверждаю

Руководитель ШМО                    Зам. директора по ВР                              Директор

нач. классов                                  МБОУ СШ №2 г.Сычёвки                         МБОУ СШ №2г.Сычёвки

______(Л. А. Иванова)                _________(Ж. М. Беляева)                          __________(М.В.Ефимова )

Протокол №1  

от  26 августа 2021 г.                           26 августа 2021 г                                                 Приказ  № 82-О

                                                                                                                                 от  27 августа  2021 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

                                           «ШКОЛА ДОБРЫХ ДЕЛ» (с изменениями)

(социальное направление)

учителя высшей категории

                                            Беляевой Жанны Михайловны

г. Сычёвка

2021г.

1. Пояснительная записка

     Рабочая программа  по внеурочной деятельности    « Школа добрых дел » разработана в соответствии с действующей в сфере образования  с нормативно – правовой базой:

-  Федеральным Законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»;

- приказом Министерства образования и науки РФ № 373 от 6 октября 2009 года «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки РФ от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357, от 18.12.2012 № 1060, от 29.12.2014 № 1643; от 18.05.2015 № 507; от 31.12.2015 № 1576);

- основной образовательной программы  начального общего образования МБОУ СШ  № 2 г. Сычевки.

   Рабочая программа  по внеурочной деятельности «Школа добрых дел» для 4-б класса составлена учителем Беляевой Ж. М.

Актуальность программы заключается в том, что в процессе её реализации создаются условия для понимания ребёнком того, что жизнь человека, его добрые дела - это ценность на земле, и, что счастье его самого, родных, близких и окружающих людей в первую очередь зависит от желания постоянно работать над собой, стать образованным, воспитанным, трудолюбивым, готовым нести людям добро.  

Цель программы - формирование личностных качеств обучающихся как основы взаимоотношений с людьми, обществом и миром в целом в процессе социальной деятельности.

Задачи программы:

1. Привлекать обучающихся к активному участию в делах класса и школы.
2. Обучать  навыкам общественно-полезной деятельности.
3. Формировать у школьников способности и готовности к социально преобразующей добровольческой деятельности.
4. Развивать организационные и коммуникативные компетенции,  механизмы эмоционально-волевого регулирования поведения, основы личностной адекватной самооценки, ответственности за свои поступки.

      5.Воспитание у обучающихся активной жизненной и гражданской позиции, патриотизма, нравственных качеств (милосердия, добра).

Место курса: программа рассчитана на четыре года обучения. На реализацию курса отводится 2 часа в неделю  ( 1 класс – 66 часов в год, 2 класс – 68 часов в год, 3 класс – 68 часов в год, 4 класс –  68 часов в год).

2.Планируемые результаты освоения программы внеурочной деятельности

   Личностными результатами освоения курса является:

• ценностное отношение к труду и творчеству, трудолюбие;
• первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;
• осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;
• первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;
• потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;
• мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

Метапредметные результаты:

• приобретение школьником социальных знаний,  
• понимание социальной реальности и повседневной жизни;
• приобретение навыков групповой работы;
• получение опыта разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности;  
• поиск, нахождение и обработка информации  о принятых в обществе нормах поведения и общения; о толерантности к другим людям; о взаимопомощи и т.п.;
• способность регулировать собственную деятельность;
• освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждения культуры в городе, т.д.);
• приобретение навыков культуры общения (дома, в школе, в обществе);
• совершенствование в умениях слышать себя  и других;
• приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия: опыт исследовательской и поисковой деятельности; опыт публичного выступления; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми.

В процессе оценки достижения планируемых результатов используются такие методы, как наблюдение, анализа результатов деятельности, проекты, творческие работы, самоанализ и самооценка.  

   Результаты  внеурочной деятельности отслеживаются в портфолио учащихся. Основными критериями оценки достигнутых результатов считаются:

• самостоятельность работы;
• осмысленность действий;
• разнообразие освоенных задач.

                                                      3.Содержание программы

Содержание данной программы ежегодно конкретизируется с учетом плана воспитательной работы МБОУ СШ №2г. Сычевки и плана развития классного коллектива. Она играет роль общего ориентира, где очерчивается круг рассматриваемых проблем, но учитель имеет возможность сам конструировать ход занятий, исходя из индивидуальных возможностей и интересов  учеников.  

В связи с этим календарно-тематическое планирование носит свой неповторимый характер, отражаявоспитательные мероприятия класса.

Содержание программы включает 4 раздела:  «Забота о ветеранах, пожилых людях», « Акции и мероприятия», «Забота о братьях наших меньших», «Обществено-полезная деятельность в классе» .

«Школа добрых дел » включает в себя различные виды внеурочной деятельности:

Игровая деятельность. Добрые дела для добрых детей. Оформление выставки «Наша копилка добрых дел». Разучивание песни «Дорогою добра»

Познавательная деятельность. «Что значит быть бережливым». Оформление выставки «Берегите воду».

Проблемно-ценностное общение. Создание плакатов «Не жгите опавшей листвы»   «Чистая планета» Подготовка поздравления ко дню Учителя. Акция «Мы уважаем старших».

Досугово-развлекательная деятельность.   «Мой подарок для папы». «Мой подарок для мамы». Проект «Домашние заботы».

Художественное творчество. «Книжкина больница». Работа в мастерской Деда Мороза.

Трудовая деятельность. Операции «Читокласс». Акция «Покормите птиц зимою». Доброе дело для моего класса. Доброе дело для моей школы. Работа по благоустройству школьного двора, высадка рассады на школьные клумбы.

Спортивно-оздоровительная деятельность.  Изготовление плакатов «Здоровым быть здорово».

Патриотическая деятельность. Изготовление поздравительных открыток ко дню Победы, ветеранам, открытка солдату.

Формы занятий: познавательные беседы, трудовой десант, информационный поиск, выставка, акции, познавательные викторины, предметные экскурсии, практическая работа, наблюдение, просмотр и обсуждение видеоматериалов, проекты, ролевые игры, наблюдения, исследования,  

Виды деятельности: игровая, познавательная.

                                        4. Тематическое  планирование

 Приложение к рабочей программе  

                              Календарно -  тематическое планирование

   «Школа добрых дел » 2021-2022 уч.г.

4 б  класс

                                                                                             Учитель: Беляева Ж. М.

Материально-техническое обеспечение.

Литература:

1.  Алябьева Е. А. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками. – М., 2003.

2.  Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. Изд-во Ростов.ун-та, 1983

3.  Бодалёв А. А. Личность и общение. М.: Педагогика, 1995

4.  Глущенко А. Г. Трудовое воспитание младших школьников во внеклассной работе. М.: Просвещение. 1990

5..  Гульянц Э. К., Базик И. Я. Что можно сделать из природного материала: Кн. для воспитателя дет.сада. - 2-е изд., дораб. - М.: Просвещение, 1999

6  Костенков П. П. Воспитание интереса к сельскохозяйственному труду.

7.Крайг Г. Психология развития. СПб., 2000

8..Купина Н. А, Богуславская Н. Е Веселый этикет. Нравственное воспитание, развитие коммуникативных способностей ребенка. – М., 1992.

9..Мирошкина М. Учимся создавать социально значимые проекты. Нар.образование. – 2006.

Технические средства обучения:

Компьютер.

Мультимедийный проектор.

Экран проэкционный.

Принтер.

Презентации к занятиям  .