Познавательное развитие НОД
план-конспект
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Солнышко» с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей
(МДОАУ д/с «Солнышко»)
Сценарий непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию на тему «Решение арифметических задач»
Подготовил воспитатель:
г.Пыть-Ях
Тема: «Совершенствовать умение решать задачи на сообразительность»
Цель: совершенствовать умение решать задачи на сообразительность
Программные задачи: 1.Формировать умение выделять условие и вопрос задачи, упражнять в решении задач путем сложения и вычитания, счет в пределах 20, продолжать формировать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
2. Способствовать развитию логического мышления, внимания, воображения, развивать смекалку.
3. Воспитывать интерес к математическим знаниям, дружеское отношение, усидчивость, умение слушать.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная. Форма проведения: проблемная игровая ситуация. Методические приемы: проблема, беседа, вопросы, пояснения, физкультминутка.
Материалы и оборудование: 2 письма (и посылка с конфетами и портретом Буратино) от Буратино, таблицы с геометрическими фигурами разных цветов и размеров, лист ватмана, клей карандаш, счетные палочки, наглядный материал для решения арифметических задач, тетради, мяч.
Ход образовательной ситуации.
Воспитатель- Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад, то увидела на столе это письмо. Хотите узнать что в нем и кто его написал?
Чтение письма
«- Здравствуйте, дорогие ребята!
Пишет Вам Буратино. Лиса Алиса и Кот Базилио заперли меня в чулане, потому что я не хотел учиться и не слушался Мальвину. Они сказали, что не выпустят меня пока я не решу их задания и не найду Золотой Ключик. А так как я плохо учился, то сам решить задания не могу. Прошу Вас, дорогие друзья, помогите мне, пожалуйста!»
Ваш Буратино.( повесить на доске портрет Буратино)
- Ну, что. Ребята! Поможем Буратино? А мы, ребята, задания назовем играми
- Тогда посмотрим игра №1 (взять лист с заданием они тоже находятся в конверте с номерами 1-7)
Оно называется: «Не зевай, быстро на вопросы отвечай!»
- Какой сегодня день недели?
- Сколько всего дней в недели?
- Какой день идет перед средой?
- Как называются выходные дни недели?
- Сколько глаз у светофора?
- Сколько пальцев на одной руке?
- Сколько солнышек на небе?
- Три вершины, три угла, три стороны- вот и я . Что это?
- Нет углов у меня,
А похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо и колесо
Кто же я такой, друзья?
Назовите вы меня!
- Он давно знакомый мой
Каждый угол в нем прямой
Все четыре стороны
Одинаковой длины
Вам его представить рад
Как зовут его?
11.Какая геометрическая фигура лишняя? Обоснуйте! ( таблицы с геометрическими фигурами)
А) квадрат, треугольник, круг, прямоугольник
Б) круг, овал, треугольник
В) 2-3 фигуры желтые, одна- оранжевая
- Молодцы! Справились. Давайте посмотрим следующую игру №2.
Задание «Построй город из геометрических фигур»
Воспитатель:- А вот и следующее задание вам предстоит стать спасателями и строителями. Разрушился целый город, который состоит из геометрических фигур, но мы его восстановим. Давайте вспомним, из чего состоит город».
Дети: «Из домов, жителей, транспорта, деревьев, животных, птиц, растений».
(дети выполняют аппликацию на ватмане из геометрических фигур, т.е. «восстанавливают» разрушенный город: дома, деревья, транспорт, людей, животных, птиц. Работа проходит в быстром темпе.)
Воспитатель: «Молодцы, ребята! Вы оказались замечательными строителями. Ожил город, но впереди у нас еще много дел!
- Нас ждет игра № 3, оно сложное, требует от вас внимания, называется
«Сначала подумай, потом ответь!»
1.У бабушки Даши внучка Маша,
Кот Пушок, собака Дружок
Сколько у бабушки внуков? (1)
2. На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные голуби. Сколько голубей? (2)
3. 9 грибов нашел Вадим,
А потом еще один
Сколько он принес грибов? (10)
4. Петух на одной ноге весит 4 кг
А сколько он весит на двух ногах? (4)
5. В поле сосна, на сосне 3 ветки. На каждой ветке по 2 яблока.
Сколько всего яблок?
- Какие молодцы и с этим заданием справились!
- Устали? Давайте немного отдохнем!
Физкультурная минутка
Буратино подтянулся
Раз нагнулся, два нагнулся
Руки в стороны развел
Видно, ключик не нашел
Чтобы ключик нам достать
Надо на носочки встать
Крепче, Буратино стой!
Вот он Ключик золотой!
Буратино подтянулся
Раз нагнулся, два нагнулся
Влево, вправо посмотрел
Подтянулся, тихо сел!
Воспитатель:- Нас ждет игра № 4 называется «Игра с четными палочками.»
1. Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник).
2. Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат).
3. Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник).
4. Постройте круг из счетных палочек.
5. Постройте фигуру, у которой 5 углов и 5 сторон (пятиугольник).
6. Постройте фигуру из трех палочек. Что получилось? (треугольник).
7. Приставьте к нему 2 палочки, чтобы получились 2 треугольника. Какая фигура получилась? (ромб).
- Игра № 5 называется просто « Решение задачи»
Воспитатель: -Но для этого нам надо вспомнить из чего состоит задача.
Дети: -Условие, вопрос и решение.
На доске 6+1= и 5-1=
- Давайте составим условие задачи
Какой вопрос мы можем задать? Давайте вместе решим задачу. Кто даст полный ответ на вопрос задачи? Кто может повторить всю задачу?
- Молодцы!
- Следующая игра № 6 называется «Назови число»
- Встаем в круг. Я буду бросать мяч и называть число, Вы, бросая мяч обратно мне, называете последующее число. (числа в пределах 20)
- Садимся на свои места, смотрим следующее задание №7, оно почему-то без названия?!
Положите перед собой листочки, возьмите карандаши (ручки), поставьте карандаш на точку
(графический диктант)
6 клеток вправо, 2 вверх, 4 вправо, 5 вниз, 4 влево, 2 вверх. 4 влево. 1 вниз, 1 влево,
1 вниз. 1 влево, 3 клетки вверх
- Что у нас получилось? Все справились? Молодцы!
- Посмотрите! Осталось последнее задание!
- Ребята! Так это не задание, это?!
- (дети хором) «Золотой Ключик!»
- Мы помогли Буратино? Наверное, лиса Алиса и кот Базилио его уже отпустили, ведь мы выполнили все задания и нашли «Золотой Ключик»
- А что мы сегодня делали на занятии?
-Что Вам понравилось больше всего?
- Наше занятие закончено. ( стук в дверь)
- Ребята, подождите! Кто-то стучится к нам! Пойду посмотрю.
- Какая-то коробка. Как, Вы думаете, что это?
- Посылка?! А что в ней? Может быть …
Давайте посмотрим! ( открываю)
Письмо №2 (читаю)
«Дорогие друзья! Спасибо Вам за помощь. Лиса Алиса и Кот Базилио отпустили меня. И сейчас я иду к Мальвине. Буду её слушаться и старательно учиться. А для Вас у меня подарки; мой портрет, раскрасьте его и конфеты. До свидания.»
Ваш Буратино.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект открытого занятия по познавательному развитию в старшей группе «Необычное путешествие к самому себе» (Институт Здоровья)
Как никто не может дать другому того, что не имеет сам ,так и не может развивать, образовывать других тот,кто сам не является развитым, воспитанным и образованным.Он лишь до тех пор способен на ...
Конспект НОД по познавательному развитию «Режим дня – как средство формирования у детей основ здорового образа жизни» для детей дошкольного возраста 5-6 лет
Материал предназначен для организации и проведения НОД по ЗОЖ. Направлен на привитие детям умения самостоятельно мыслить, находить правильные ответы, формировать мотивацию к здоровому образу жизни....
Консультация «Роль пальчиковой гимнастики в познавательном развитии дошкольников»
Консультация для воспитателей «Роль пальчиковой гимнастики в познавательном развитии дошкольников»...
Игры и занятия с конструкторами ЛЕГО и их роль в познавательном развитии детей.
Игры ЛЕГО на разных этопах работы логопеда....
Конспект непосредственно образовательной деятельности с использованием ИКТ (мультимедийное оборудование, презентация). На тему: «Путешествие в осенний лес» в средней группе. (Образовательная область: «Познавательное развитие», «Речевое развитие »).
Конспект непосредственно образовательной деятельности с использованием ИКТ (мультимедийное оборудование, презентация).На тему: «Путешествие в осенний лес» в средней группе.(Образоват...
Индивидуальный образовательный маршрут по направлению «Познавательное развитие ребенка» (математическое развитие)
создание условий для математического развития ребенка с ярко выраженными математическими способностями...
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОВЗ ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ПО СЕНСОРНОМУ РАЗВИТИЮ
Одна из важных задач воспитания детей младшего школьного возраста с ОВЗ– создание таких условий, которые способствовали бы развитию ребенка, раскрытию его творческого потенциала. Ни для ког...