Рабочая программа внеурочной деятельности "Поговорим о важном" 1 класс
рабочая программа (1 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 23

УТВЕРЖДЕНА

приказом директора

МОБУ СОШ № 23

от  «____» _______20____ г. № ______

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Поговорим о важном»

начальное общее образование

1 класс

2020-2021 учебный год

Учитель Е.М. Полковниченко

ПЛАНИРУЕМЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ И МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цель курса:

формирование взглядов школьников на основе национальных ценностей через изучение центральных тем – патриотизм, гражданственность, историческое просвещение, нравственность, экология.

Основными задачи:

• воспитание активной гражданской позиции, духовно-нравственное и патриотическое воспитание на основе национальных ценностей;
• совершенствование навыков общения со сверстниками и коммуникативных умений;
• повышение общей культуры обучающихся, углубление их интереса к изучению и сохранению истории и культуры родного края, России;
• развитие навыков совместной деятельности со сверстниками, становление качеств, обеспечивающих успешность участия в коллективной деятельности;
• формирование культуры поведения в информационной среде.

Курс внеурочной деятельности  предназначен для обучающихся 1–4-х классов; рассчитан на 1 час в неделю - 34 часа в год.

Форма организации: коллективная, с использованием групповой и индивидуальной форм работы.

В процессе изучения курса «Поговорим о важном» учащиеся могут научиться:

1. личностным универсальным учебным действиям, обеспечивающим ценностно-смысловую ориентацию учащихся в окружающем мире:

•        осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

•        освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;

•        осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

•        понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.;

2. регулятивным универсальным учебным действиям, обеспечивающим организацию учащимся своей деятельности:

•        формулировать проблему под руководством учителя;

•        ставить цель деятельности на основе поставленной проблемы и предлагать несколько способов ее достижения;

•        самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;

•        планировать пути достижения целей. Планировать ресурсы для достижения цели;

•        принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;

•        самостоятельно планировать и осуществлять текущий контроль своей деятельности;

•        вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;

•        оценивать продукт своей деятельности и указывать причины успехов и неудач в деятельности;

•        называть трудности, с которыми столкнулся при решении задачи, и предлагать пути их преодоления в дальнейшей деятельности;

•        составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта);

•        работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно;

•        в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки..

3. познавательным универсальным учебным действиям, включающим общеучебные, логические действия постановки и решения проблем:

•        осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета, вычитывать все уровни текстовой информации;

•        уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать ее достоверность;

•        создавать модели и схемы для решения задач;

•        устанавливать взаимосвязь событий, явлений, процессов;

•        участвовать в городских и общешкольных внеурочных мероприятиях;

4. коммуникативным универсальным учебным действиям, обеспечивающим социальную компетентность и учет  позиции других людей, партнера по общению или деятельности:

•        соблюдать нормы публичной речи и регламент в монологе и дискуссии

•        формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать их;

•        координировать свою позицию с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности и устанавливать, и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

•        осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

•        организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы;

•        уметь работать в группе – устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; устраивать групповые обсуждения и обеспечивать обмен знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений;

•        самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.). 

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Профессия - ученик

Мы теперь не просто дети. Изменения, произошедшие в жизни ребёнка с приходом в школу. Что такое правила? Необходимость соблюдения определенных правил в поведении, деятельности. Мой школьный дом. Школьная символика. Правила поведения в школе. Законы жизни в классе. Школа вежливости. Десант чистоты и порядка. Самый уютный класс. Самый красивый школьный двор. Экскурсии по школе, по школьному саду. Трудовые поручения. Творческое знакомство с миром профессий. Вводное занятие. Первый раз – в первый класс. Каждой вещи – своё место. Про тетрадь и карту, карандаш и парту. Кто я? Какие мы? Что такое хорошо и что такое плохо. Труд в почете любой! Мир профессий большой. Путешествие эрудитов.

Примерные формы работы по разделу «Профессия - ученик».

• Методика «Кем быть» (создание рисунков, аппликаций, конкурсы рисунков «Мои мама и папа на работе» )
• Встречи детей с мастерами своего дела (бабушки, дедушки)
• Показы образцов труда, конкурс рисунков о труде, выставка детских поделок
• Костюмированные карнавалы профессий
• Литературное творчество  «Пусть меня научат»
• Игры «Чей это инструмент?»
• Трудовые поручения
• Экскурсии на предприятия родителей, в производственные  мастерские
• Беседы и часы общения на темы:

• Кто работает в нашей школе? (экскурсии)

• Как правильно организовать свое рабочее место? (практическая минутка)

• Твои трудовые обязанности в лицее и дома

• Мое любимое занятие в свободное время

• «Все работы хороши – выбирай на вкус»

• «Труд на радость себе и людям»

Я и окружающий мир

Родной край. Город, микрорайон, где ты живешь, его достопримечательности. Участники дорожного движения. Особенности движения транспорта и пешеходов в вашем городе. Разработка схемы маршрута «Мой безопасный путь домой». Назначение светофора, значение его сигналов, пешеходный светофор. Правовое воспитание и культура безопасности. Толерантность и экстремизм. День скорби и памяти погибших в Беслане. Школа светофорных наук. Мои права, мои обязанности (ко Дню Конституции Российской Федерации). Знатоки природы. Мы в ответе за тех, кого приручили (ко Дню защиты животных). Здравствуй, лето!

Я – гражданин России

Воспитание в детях основы национального самосознания и достоинства, чувство уважения к своей истории, культуре, традициям, к внутреннему миру человека и в итоге формирование осознанного патриотического чувства. Формирование личности, осознающей себя частью общества и гражданином своего Отечества, развитие коммуникативных способностей ребенка, которые позволяют ему интегрироваться в сообщество. Формирование личности, способной внести свой вклад в жизнь страны. Государственные символы и праздники. «С днем рождения, Таганрог!». День народного единства. Все люди братья (к Международному Дню толерантности). Я и моя мама (к Международному Дню матери). День героев Отечества. Блокадный хлеб. Защитники Отечества (к 23 февраля). Космос – это мы. Поклонимся великим тем годам.

Законы здоровья

Режим дня. Комплекс утренней гимнастики. Гигиена зубов, ротовой полости, кожи. Уход за руками и ногами. Охрана зрения, слуха. Профилактика сколиоза, плоскостопия. Профилактика простудных заболеваний. Закаливание. Лекарственные растения. Вред курения, употребления алкоголя и наркотиков для организма. Зависимость благополучия и хорошего настроения от умения управлять своими эмоциями. Сон – лучшее лекарство. Питание – необходимое условие жизнедеятельности. Режим питания. Полезные продукты. Витамины. Попрыгать, поиграть. Подвижные игры. Спортивные игры и эстафеты. Игры разных народов. Профилактика детского травматизма. Правила пожарной безопасности. Правила поведения в быту. Правила поведения в природе. Режим дня – основа жизни человека. Чистота – залог здоровья. Растем здоровыми. Закаляйся, если хочешь быть здоров! Полезно и питательно! Мои вредные привычки. Попрыгать, поиграть. Опасные и безопасные ситуации.

Школа культуры

Создание условий для формирования у младших школьников чувства прекрасного, эстетических чувств и предпочтений, для развития интереса к различным видам искусства, истории, искусства, творчества через развитие индивидуальных способностей детей и знакомство с культурными традициями. Театральная и музейная этика. Читательская культура. Мир моих музыкальных увлечений. Книга – лучший друг. Осень – рыжая подружка. Что такое Новый год? Каштанка, Белолобый и другие… Традиционные народные праздники.

Основные виды деятельности:

познавательная, туристско-краеведческая, художественное творчество, досугово-развлекательная, проблемно-ценностное общение, социальное творчество.

Программой предусмотрены следующие  формы организации работы:

встречи с ветеранами труда, встречи с интересными людьми, семейные встречи, культурномассовые мероприятия, «Вахта памяти», творческие работы, конкурсы, выставки, коллективные творческие дела, часы общения, беседы, круглые столы, викторины, игры, акции, экскурсии, поисковая деятельность.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1 класс

Лист  корректировки рабочей программы Е.М.Полковниченко

внеурочной деятельности «Поговорим о важном»  в  1 классе