ЛОГИКА
материал (4 класс)

Сценарий интеллектуальной игры

Тема: В гостях у логики.

Цель: Организация деятельности учащихся по развитию логического мышления.

Задачи: 

1.Развитие памяти, внимания, быстроты реакции.

2.Стимуляция познавательной активности детей.

3.Развитие коммуникативных навыков, навыков сотрудничества и взаимодействия.

Оборудование: Экран, ноутбук.

Сценарий:

• Вводная часть:

Учитель: Здравствуйте, ребята. Я очень рада вновь видеть вас всех. И я пришла не одна, со мной пришла моя подружка из страны «Матемаляндия», а зовут её Логика. Хотите с ней познакомится?

Учащиеся: Да.

Учитель: Тогда знакомьтесь. Это логика. Она королева страны «Матемаляндия». Правда она очень красивая?

Учащиеся: Да.

Учитель: Но я вот почему-то вижу, что она грустит. Давайте узнаем, что у неё случилось.

(Аудио запись с обращением Логики к ребятам)

Учитель: Ребята, вы слышали что произошло в стране «Матемаляндия»?

Учащиеся: Да. Злой король заколдовал страну и теперь в мире «Матемаляндия» пропали все жители.

Учитель: Да, ребята. И королева Логика просит нас о помощи. Поможем ей?

Учащиеся: Да

Учитель: Для того чтобы спасти страну «Матемаляндия», мы с вами будем выполнять задания, которые придумал для вас Злой король. Вы готовы?

Учащиеся: Да

Учитель: Будем работать в команде. Давайте вспомним правила работы в команде.

Учащиеся: Не мешать другим группам, слушать каждого участника группы, не отвлекаться.

Учитель: Верно ребята. И перед тем как мы начнём нашу игру, придумайте своей команде название и напишите его на листочке, а так же выберите капитана.

(Учащиеся придумывают название своей команде)

Учитель: Сейчас я расскажу вам правила игры, а внимательно слушайте и запоминайте:

1. Команда выбирает кружок с заданием и называет его координату.
2. Далее я (учитель) читаю вам задание.
3. Советуетесь в команде 3-4 минуты.
4. Капитан даёт  ответ.
5. Если ответ правильный, то продолжаете игру и выбираете другой кружок с заданием.
6. Если же ответ не правильный, то право ответа переходит к той команде, которая первая подняла руку, т.е. другие команды, если знают правильный ответ, то они поднимают руку.
7. На нашем игровом поле есть вопросы, ответив правильно на которые вы можете получить 1, 2 или 3 балла. А также есть поля с джек-потом. Открыв эту карточку, вы просто получаете 3 балла и продолжаете игру, выбираете другой кружок с заданием.
8. А также есть кружочки, в которых нет задания. Попав на него, вы не получаете ни одного балла и ход переходит к другой команде.
9. Команда, набравшая больше баллов, выигрывает.

Учитель: А оценивать ваши ответы и считать баллы будет жюри. Давайте их поприветствуем, похлопаем им. Это ……

Учитель: Ну что команды названы, правила озвучены, с жури познакомились. Можно начать нашу игру.

• Основная часть

Идёт игра. Учащиеся отвечают на вопросы.

• Заключит.часть

Учитель: Ребята, мы выполнили с вами все задания. И королева Логика прислала нам послание. Давайте его послушаем

(слушают аудио)

Учитель: Ребята, какие вы молодцы. Выполнив все задания, мы смогли победить Злого короля и помочь королеве Логике спасти страну «Матемалиндию».

Учитель: Пока жюри подводят итоги мы с вами оценим свою деятельность на занятии. На столах у вас лежат линейки. Раскрасьте линейку до цифры 2, если задания для вас были трудными; раскрасьте линейку до цифры 5, если у вас были трудности, но вы с ними справлялись; закрасьте линейку до цифры 10, если задания для вас были лёгкими и у вас сегодня всё получилось.

Учитель: Давайте похлопаем друг другу. А теперь пришло время узнать какая команда победила. Передаю слово жури.

(Жури подводят итоги, капитаны забирают грамоты)

Учитель: Наша игра подошла к концу. Надеюсь игра вам понравилась, и вы весело провели время. Спасибо вам за работу. До свидания.