Семинар - практикум «Алгоритм написания технологической карты»
презентация к уроку

Слайд 1

Алгоритм составления технологической карты Подготовила: воспитатель МАДОУ «Детский сад №43 « Журавушка » Розенбаум Ольга Васильевна

Слайд 2

При постановке цели занятия придерживаемся концепции целеполагания доктора педагогических наук Андрея Викторовича Хуторского. Цель – это образовательный продукт, который может быть внутренним и внешним, но он должен быть создан за определенный промежуток времени, и его можно продиагностировать, т.е. цель должна быть проверяема.

Слайд 3

Следует избегать следующих слов: Обучение Воспитание Расширение Уточнение Побуждение Приучение Закрепление Развитие Обогащение Формирование Упражнение Знакомство совершение

Слайд 4

Конструктор цели

Слайд 6

Отличие цели от задач Цель: Отглагольное существительное Что будет результатом? Цель одна для одного вида деятельности Задачи: Глагол Как получить результат? Три задачи: -образовательные, -развивающие, -воспитательные

Слайд 7

Формулировка задач Обучающие – способы действий, необходимые для получения результата (ФОП) Развивающие – должны обеспечить развитие умений и психических качеств детей в контексте реализации цели (психические процессы, моторика) Воспитательные – личностные качества, ТБ, нормы

Слайд 8

Структура технологической карты Организационная часть Приветствие и настрой на занятие. Мотивация. Организация направленного внимания и формирование интереса у детей к теме занятия II . Основная часть Этап постановки проблемы. Создание проблемной ситуации, формулировка проблемы в доступной для детей форме Этап ознакомления с материалом Расширение, обобщение, систематизация определенного объема знаний и представлений о… Этап практического решения проблемы Овладение действиями, способами решения проблемы III . Заключительный этап, рефлексия Подведение итогов деятельности, обобщение полученного опыта, формирование элементарных навыков самооценки

Слайд 9

Алгоритм написания технологической карты