Внеурочная деятельность «Я – исследователь», 9 класс
план-конспект

Внеурочная деятельность «Я – исследователь», 9 класс

Тема занятия: Создание компьютерной презентации в программе Microsoft PowerPoint по исследовательской работе «Береги свою планету, ведь другой на свете нету!» ( I четверть, 19.10.2020 года)
Форма проведения: занятие - практикум
Вид мероприятия: занятие построения системы знаний
Формы работы: фронтальная,  групповая, индивидуальная
Целевая аудитория: 9 класс,  9 человек
Цель урока: формирование навыков создания мультимедийных презентаций
Задачи урока:
Образовательные:
формировать знания и умения составлять алгоритмы при создании мультимедийных презентаций;
содействовать установлению «межпредметных» связей посредством развития УУД (работа с текстом)
привлечь внимание учащихся к глобальным экологическим проблемам, посильному участию в решении экологических проблем своего села.
Развивающие:
развивать умение поиска и выделения необходимой информации;
развивать умение структурировать знания;
развивать умение осознанно строить речевое высказывание устно;
развивать информационную культуру;
формировать навыки работы в группе
Воспитательные:
прививать навыки самостоятельности в работе;
формировать общечеловеческие ценности: любовь к родной природе, бережное отношение к окружающему миру
Ожидаемые результаты:
- создание презентации по защите окружающей среды
- сформированные действия (умения) по работе с презентацией
- умение защитить свой проект
- сформированные умения по работе с текстом
- привлечение внимания к экологическим проблемам
- сформированные умения поиска и выделения необходимой информации, умения структурировать знания и осознанно строить устное речевое высказывание;
- формирование навыков работы в группе
- формирование общечеловеческих ценностей: любви к родной природе, бережного отношения к окружающему миру
Продолжительность занятия: 1 урок (40 минут).
Оборудование, материалы:
проектор;  компьютеры;  звуковые колонки;  программное обеспечение:
ОС Windows XP;  Microsoft Office PowerPoint 2003;
Ход урока:
1.Организационный момент.   Проверка готовности к уроку.
2. Актуализация знаний.
Есть у меня шестёрка слуг,
Проворных, удалых,
И всё, что вижу я вокруг, -
Всё знаю я от них.
        Я по морям и по лесам                
        Гоняю верных слуг.
        Потом работаю я сам,
        А им даю досуг.
Они по знаку моему                            
Являются в нужде.
Зовут их Как и Почему,
Кто, Что, Когда и Где!
                        Редъярд Киплинг
- Ребята, что мы с вами можем узнать с помощью этих вопросов? (Информацию).
- А что такое информация (все, что нас окружает)
Правильно. Иначе говоря, информацией называют любые данные или сведения, которые кого-либо интересуют.
В словаре Ожегова говорится:
Информация — сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах и состоянии, которые воспринимают информационные системы (живые организмы, управляющие машины и др.) в процессе жизнедеятельности и работы.
- Какие методами мы можем воспользоваться, чтобы получить информацию? Кто или что можем быть источником информации?
(1. Подумать самостоятельно.  2. Спросить у другого человека (родители, учитель, одноклассники). 3.  Понаблюдать.  4. Посмотреть в книгах, энциклопедиях. 5. Посмотреть по телевизору (по теме исследования). 6. Получить информацию у компьютера.  7. Провести эксперимент.)
- Какие действия человек совершает с информацией?
(1. Поиск информации. 2. Изучение и обработка информации (анализ, выделение главного). 3. Представление информации (в устной или письменной форме). 4. Обменивание, передача информации. 5. Хранение.)
3. Постановка проблемы.
-Ребята, вы знаете, что 2017 год был объявлен годом экологии в России?
- Как вы думаете, все ли об этом знают? (Нет, не все)
- Что вы сейчас от меня получили? (Информацию)
- Раз мы владеем этой информацией, а другие нет, что мы можем сделать? (поделиться информацией, рассказать)
- Как мы можем ею поделиться (нарисовать картину или плакат, рассказать, сделать презентацию, сочинить песню, сделать театральную постановку и т.д.)
- С помощью компьютерных технологий мы можем передать информацию? (создать презентацию и показать)
- Чем мы будем заниматься сегодня на уроке? (Создавать презентацию)
- Как вы думаете, о чем, на какую тему? (Защита окружающей среды)
4. Постановка цели  и задач урока .
Сегодня мы должны с помощью компьютерных технологий передать информацию, т. е. создать презентацию, представить  и защитить свой проект. Первое действие с информацией мы выполнили на прошлых уроках: мы провели  исследовательскую работу по данной теме. Теперь Ваша задача: изучить, обработать эту информацию, создать электронную презентацию, представить и защитить свой проект.
5. Изучение и обработка информации (работа в группах) 
- Экологическая проблема в России одна из важнейших проблем. Ситуация в некоторых районах очень острая. Загрязнение воды, почвы, воздуха стало причиной многих болезней людей. Много аспектов можно затронуть по этой теме. Мы же поговорим о трёх.
Объединяемся в группы по 3 человека. Вы уже знаете с прошлого занятия, кто в какой группе. У каждой группы будет своя тема.
1 группа - Защитники животных.
2 группа – Спасение лесов.
3 группа – Защита планеты от мусора.
На столах лежат листы с информацией, которую вы должны прочитать и  обработать. Выделите все, что будете помещать на слайды.
Работа по группам.
Физкультминутка  Снятие общего утомления. Снятие утомления глаз.
6. Работа с презентацией ( практическая работа на компьютере).
Информацию обработали, теперь садимся за свои компьютеры. Открываем папку, выбираем свою тему.
- Создаем презентацию (правая кнопка мыши, создать, Презентация Microsoft PowerPoint)
- Открываем файл, создаем первый слайд.
-Копируем из папки фон, редактируем его на слайде.
- Копируем первый слайд и создаем другие слайды. Далее индивидуальная работа с фотографиями и текстом. Удачи!
7.Подведение итогов. Защита проектов .
8.Рефлексия. 

Как Вы считаете, хорошие получились презентации?  Что вам показалось особенно интересно. Что понравилось? Что нового узнали?
- Ребята, вы поняли, что создавать презентации, это очень увлекательное и интересное занятие. Но сегодня мы выполнили  не только интересное занятие, но и сделали доброе и полезное дело. Ваши проекты я выложу на свой сайт, и ими будут пользоваться жители всей России.
Чтоб радость завтрашнего дня

Сумел ты ощутить,

Должна быть чистою Земля

И небо чистым быть.
Спасибо за урок! До свидания!

Литература:
http://www.openclass.ru/node/284816http://www.metod-kopilka.ru/page-2-2-4-18.htmlЛеонтьев В.П. Компьютерная энциклопедия школьника.-М.:ОЛМА-ПРЕСС. Образование, 2006.
Соловьева Л.Ф. Компьютерные технологии для учителя. Учебник – практикум.- СПб.:»БХВ-Петербург»,2003.
Приложение.
«Голубая рубашка» планеты Земля