Программа по внеурочной деятельности "Развитие речи" 4 класс
рабочая программа (4 класс)

Ученик научится

Ученик получит возможность научиться

- вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное);

- договариваться и приходить к общему решению, работая в паре;

- участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы;

- строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;

- выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью;

- быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе.

- оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учетом речевых ситуаций;

- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

- владеть монологической и диалогической формами речи.

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы;

- моделировать различные языковые единицы (слово, предложение);

- использовать на доступном уровне логические приемы мышления (анализ, сравнение, классификацию, обобщение)

- выделять существенную информацию из небольших читаемых текстов.

- вычитывать все виды текстовой информации: по факту.

- пользоваться словарями, справочниками;

- строить рассуждения.

Находить и исправлять речевые ошибки в тексте.

№

Название раздела

Кол-во часов

Формы организации

Виды деятельности

1

Слово

13 ч

игра (деловая, ролевая, познавательная)

проект

-беседа

-экскурсия

-решение ситуационных задач

-викторина

-конкурс

Знакомить со словарями: толковым, орфографическим.

Определять лексическое значение слова по словарю, контексту, на основе словообразовательного анализа.

Выделять слова в переносном значении в тексте, сравнивать прямое и переносное значения, определять основу переноса.

Конструировать образное выражение (сравнение, олицетворение) по образцу, из данных учителем слов, умение использовать слова с переносным значением.

2

Текст

15 ч

игра

проект

-решение ситуационных задач

-викторина

-конкурс

Распознавать типы текстов: рассуждение, сравнительное описание, повествование.

Редактировать текст с точки зрения лексики и грамматики.

Определять основную мысль текста. Составлять планы различных видов.

3

Культура общение

6 ч

игра

проект

-решение ситуационных задач

-викторина

-конкурс

Писать творческое изложение с языковым разбором, сочинение по данному началу и опорным словам, по наблюдениям.

Итого

34 ч

№

урока

Дата по плану

Дата фактически

Тема урока

1

Слово. Значение слова.

2

Многозначные слова.

3

Омонимы.

4

Омофоны. Омоформы.

5

Синонимы

6

Рифма

7

Антонимы

8

Фразеологизмы

9

Пословицы

10

Загадки

11

Изобразительные средства языка. Сравнение.

12

Изобразительные средства языка. Олицетворение.

13

Изобразительные средства языка. Олицетворение

14

План текста

15

Виды плана

16

Виды плана

17

Связь между предложениями в тексте.

18

Связь между частями текста

19

Работа с деформированным текстом

20

Редактирование текста

21

Текст – сравнительное описание

22

Типы текста. Повествование

23

Типы текста. Рассуждение

24

Работа с деформированным текстом

25

Научный стиль.

26

Работа с деформированным текстом

27

Типы текстов (повторение)

28

Сочинение – миниатюра в художественном стиле.

29

Редактирование текста

30

Я пишу письмо.

31

Редактирование текста

32

Стили речи.

33

Олимпиадные задания