Кинолекторий "Конфликт поколений"
план-конспект занятия (2 класс)

Здравствуйте уважаемые родители, педагоги. Приветствуем вас на нашей встрече.

Сегодня мы поговорим О важном через кино. И для начала хочу показать вам небольшие ролики, а после просмотра вы ответите, о чем же мы будем с вами говорить.

Нарезка из ТТ

Какая основная мысль? Совершенно верно, конфликт поколений. Спросите, почему именно такая тема. Недавно проводили киновстречу и в обратной связи, 90% родителей ответили, что именно эта тема им интересна.

 Как Вы думаете, на какой период приходится пик отчуждения между родителями и детьми? (Ожидаемый ответ групп: Подростковый возраст)
– Действительно, подростковый возраст самый трудный в этом отношении. Но, в современных реалиях, такой возраст начинается в 3-4 классе. Детям необходимо признание себя, как личности, со своими желаниями, мнениями, принципами. Главным новообразованием  является «чувство взрослости», которое нередко и приводит к своеобразному «бунту на корабле», конфликту.

Дайте, пожалуйста, определение понятию «конфликт» в одном, двух словах. (ссора, непонимание, неприязнь)

* если конфликт – мебель, то какая?

*если конфликт – посуда, то какая?

* если конфликт – одежда, то какая?

Что такое конфликт?

(Предложить родителям ответить на данный вопрос.)

Конфликты – это спор, ссора, скандал, в которых стороны не скупятся на взаимные упреки и оскорбления.

Конфликт – это болезненное состояние его участников, которое может привести либо к примирению, либо к отчуждению

Скажите, что самое страшное в конфликте? – это чувства, которые испытывают люди друг к другу. Причем отрицательные.

Страх, злоба, обида, ненависть – главные чувства конфликта

Какие существуют причины конфликтов? (Например у меня конфликт с мамой был,она очень хотела чтоб я закончила муз.школу и играла на аккордеоне. Я как раз была возрастом 6-7 кл. Всегда были ссоры, что нужно заниматься, учить ноты. Итог я закончила и в выпускной же день разбила свой аккордеон/ ответы участников)

Да вы правы. И большинство доказали статистику одного исследования. Причиной конфликта между родителями и детьми может быть...

Непонимание – 43%

Родители хотят уберечь детей от ошибок, а дети хотят учиться на своих – 20%

Распределение свободного времени – 14%

Плохая успеваемость – 9%

Непослушание – 9%

Бытовые проблемы – 6%

Причины непонимания – в различии интересов, жизненных целей, обусловленных возрастной разницей поколений.

Сейчас предлагаю вам разделиться на 2 группы и решить ситуации. В начале нашей встречи, вы каждый ватянул цвет. Разбейтесь по цветам.

1 ситуация:

Вам позвонили близкие друзья, которые хотят заглянуть к вам на часок. Вы лихорадочно начинаете убирать в квартире, что-то готовить: но явно не успеваете. Обращаетесь к своему взрослому сыну или дочери за помощью. В ответ — “это твои друзья, вот ты с ними и разбирайся”

Как вы поступите в такой ситуации?

- Есть ли другое мнение? Кто считает иначе?

2 ситуация:

После собрания родители приходят домой и в ярости требуют объяснений от ребенка. Они говорят о том, что с такими результатами никуда не возьмут после школы. Ученик спокойно отвечает: “Значит, пойду работать”.

Как поступить в такой ситуации?

- Есть ли другое мнение?

 Спасибо за ваши высказывания. Как мы понимаем любой конфликт может привести к страшным последствиям. Предлагаю посмотреть видео, которое было представено на V Международном фестивале кино «Взрослеем вместе».

Во время просмотра ответьте на вопрос: к чему могут привести семейные конфликты?

Диалог - ВДЦ Смена - Киноакадемия — Видео

Какие чувства вы испытали после просмотра? (снимаем эмоциональное напряжение)

К чему приводят недопонимание? (к неуверенность в себе, а отсюда и недовольство жизнь, несбывшиеся мечты, замкнутость и т.д.)

О каком универсальном средстве сказано в видеоролике, которое поможет избежать страшных последсвий, которые подчас нам не видны? (простое спокойной общение, диалог)

Безусловно, каждый конфликт уникален и неповторим и в его разрешении необходимо учитывать весь спектр сложившихся отношений, индивидуальные особенности его участников.

В педагогике, и психологии разработан некий обобщенный алгоритм действий для оптимального разрешения конфликта.

В качестве примера рассмотрим следующую знакомую многим родителям ситуацию: у ребенка в комнате беспорядок, а родители настаивают на уборке. Возникает конфликт, так как интересы сторон находятся в противоречии. Интерес мамы: желание воспитать в ребёнке стремление к порядку и избавиться от чувства неловкости перед гостями. Интерес ребенка: желание избежать неинтересного занятия, убеждённость в том, что «и так всё нормально».

Итак, 

Шаг 1. Обнаружение и прояснение конфликтной ситуации.

Цель: вовлечь ребёнка в процесс решения проблемы. Необходимо чётко и немногословно сообщить ребёнку, что имеется проблема, которая нуждается в решении. Дать понять, что сотрудничество ребёнка необходимо.

  «Мне становится стыдно всякий раз, когда наши и твои гости видят беспорядок в этой комнате. Боюсь, что от остатков еды могут завестись тараканы. Давай это обсудим».

Решение всех конфликтов построение на диалоге, общении, на принятии позиции своего ребенка, когда взрослый ставит себя на место ребенка. И в этих ситуациях помогут следующие методы.

Давайте с вами потренируемся и попробуем поучиться перефразировать наши Ты –высказывания и заменить их на Я- высказывания.

Раздать родителям Ты –высказывания:

Ты никогда меня не слушаешь (Когда я вижу, что ты не слушаешь меня, мне неприятно, ведь я говорю достаточно важные вещи. Пожалуйста, будь внимательнее к тому, что я говорю);

Что ты все время разговариваешь параллельно со мной? (Мне сложно говорить, когда кто-то еще разговаривает одновременно со мной. Если у тебя есть вопрос – задай его. Возможно, если ты внимательно послушаешь меня, то потом у тебя возникнет меньше вопросов.

Вечно ты хамишь! (Когда ты некорректно разговариваешь со мной, я раздражаюсь и не хочу больше с тобой общаться. На мой взгляд, ты можешь быть более уважительным по отношению ко мне. В свою очередь я постараюсь быть более терпеливой.)

Очень важно слушать и слышать наших детей.

Чем чаще родители проявляют сотрудничество (предъявляя свои интересы, выясняют и интересы ребёнка, учитывают его позицию), тем больше вероятность, что ребёнок будет вести себя подобным образом в других ситуациях, причём, не только со своими родителями, но и с другими детьми.  Помните: от любви до ненависти один шаг, от ненависти к любви километры шагов.

Обратная связь:

Давайте обобщим услышанное, выполнив творческую работу – написание даймонда.