Рабочая программа по учебному предмету "Человек" 1 доп., 1-4 классы
рабочая программа (1, 2, 3, 4 класс)

Аннотация к рабочей программе вариант 2

по предмету «Человек»

1 доп., 1-4 классы

Цель программы: формирование представления о себе самом и ближайшем окружении.    

Задачи:

• формирование представлений о себе;
• формирование представлений о собственном теле;
• распознание своих ощущений и обогащение сенсорного опыта;
• соотнесение себя со своим именем, своим изображением на фотографии, отражением в зеркале;
• отнесение себя к определенному полу;
• формирование способности осознавать и выражать свои интересы;
• формирование умений определять своё самочувствие (как хорошее, или плохое);
• формирование умения соблюдать режимные моменты (чистка зубов утром, вечером, мытье рук перед едой, после посещения туалета);
• формирование умения решать задачи, связанные с удовлетворением первоочередных потребностей;
• формирование умения обслуживать себя;
• формирование положительного отношения ребенка к занятиям;
• развитие собственной активности ребенка;
• формирование устойчивой мотивации к выполнению заданий;
• формирование и развитие элементарных целенаправленных действий.

Все задачи ставятся и решаются на уровне реальных возможностей детей.

Содержание учебного предмета "Человек" представлено следующими разделами: "Представления о себе", "Туалет", "Гигиена тела", «Обращение с одеждой обувью», «Прием пищи», «Семья».

Программа по учебному предмету «Человек» на основе нормативных документов:

• адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) муниципального бюджетного образовательного учреждения города Новосибирска «Специальная (коррекционная) школа №14»;
• учебного плана образовательного учреждения.

Предмет «Человек» входит в обязательную часть учебного плана для обучающихся с интеллектуальными нарушениями (вариант 2), в одну из шести образовательных областей - «Окружающий мир». В учебном плане предмет представлен с 1 по 8 год обучения. С обучающимися, нуждающимися в дополнительной индивидуальной работе, осуществляются коррекционно-развивающие занятия, где также формируются коммуникативные навыки, в том числе с использованием технологий по альтернативной коммуникации.

1 доп. класс - 3 часа в неделю (33 недели/99 часов в год);

1 класс - 3 часа в неделю (33 недели/99 часов в год);

2 класс - 3 часа в неделю (34 недели/102 часа в год);

3 класс -2 часа в неделю (34 недели/68 часов в год);

4 класс -2 часа в неделю (34 недели/68 часов в год).

Общий объем учебной нагрузки составляет при 5-дневной учебной неделе - 33 учебных недели в 1 доп. и в 1 классе, 34 учебных недели со 2 по 4 класс.