Текущее оценивание по предметам
учебно-методический материал

Тест по окружающему миру за 1 четверть в 3 классе  (ФИ, класс)________________________
ЧАСТЬ 1  Первая часть состоит из тестовых заданий, в которых нужно выбрать один вариант ответа.

1.Какие вещества входят в состав воздуха?

1. водород, медь, цинк;
2. кислород, азот, углекислый газ;
3. хлор, фтор, йод.

3.К неживой природе относятся:

1. человек, животные, растения, грибы, микробы;
2. Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками;
3. Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.

4.Что люди делают для спасения живой природы?

1. создают заповедники, ботанические сады;
2. создают бульвары и скверы;
3. создают фермы, пасеки и птицефермы.

5.Что называют телом?

1. всё то, что сделано руками человека;
2. любой предмет, любое живое существо;
3. любое растение, насекомое, птицу или животное.

6.В каких телах промежутки между частицами самые большие?

1. в твёрдых;
2. в жидких;
3. в газообразных.

7.Какое вещество не растворяется в воде?

1. сахар;
2. соль;
3. масло.

Тест по окружающему миру за 1 четверть в 3 классе  (ФИ, класс)________________________
ЧАСТЬ 1  Первая часть состоит из тестовых заданий, в которых нужно выбрать один вариант ответа.

1.Какие вещества входят в состав воздуха?

4. водород, медь, цинк;
5. кислород, азот, углекислый газ;
6. хлор, фтор, йод.

3.К неживой природе относятся:

4. человек, животные, растения, грибы, микробы;
5. Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками;
6. Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.

4.Что люди делают для спасения живой природы?

4. создают заповедники, ботанические сады;
5. создают бульвары и скверы;
6. создают фермы, пасеки и птицефермы.

5.Что называют телом?

4. всё то, что сделано руками человека;
5. любой предмет, любое живое существо;
6. любое растение, насекомое, птицу или животное.

6.В каких телах промежутки между частицами самые большие?

4. в твёрдых;
5. в жидких;
6. в газообразных.

7.Какое вещество не растворяется в воде?

4. сахар;
5. соль;
6. масло.

8.Для дыхания человеку необходим ……?

1. азот;
2. кислород;
3. углекислый газ.

9. В каком продукте содержится крахмал?

1. в яблоке;
2. в картофеле;
3. в моркови.

10. К искусственным телам не относятся?

1. машина;
2. древесина;
3. тетрадь.

Часть 2  Во второй части вам необходимо выполнить задания на соответствие, а также задания с множественным выбором.

1 .Соедини линиями действия людей и соответствующие им результаты:

2.Какие свойства имеет вода? Выберите эти свойства и обведите соответствующие цифры:

1. Имеет цвет.                                                4. Прозрачность.
2. Не имеет запаха.                                        5. Текучесть.
3. Не растворяет вещества.

8.Для дыхания человеку необходим ……?

4. азот;
5. кислород;
6. углекислый газ.

9. В каком продукте содержится крахмал?

4. в яблоке;
5. в картофеле;
6. в моркови.

10. К искусственным телам не относятся?

4. машина;
5. древесина;
6. тетрадь.

Часть 2
Во второй части вам необходимо выполнить задания на соответствие, а также задания с множественным выбором.

1 .Соедини линиями действия людей и соответствующие им результаты:

2.Какие свойства имеет вода? Выберите эти свойства и обведите соответствующие цифры:

1. Имеет цвет.                                                4. Прозрачность.
2. Не имеет запаха.                                        5. Текучесть.
3. Не растворяет вещества.

Ответы: часть 1 по 1 б

1.-2

2.-3

4-1

5-2

6-3

7-3

8-2

9-картофель

10-древесина

Часть 2  Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла.

8+8

Высокий уровень-оценка «5» 86-100% ____ч                       22-26 б 

Повышенный уровень –оценка  «4» 63% -85%____ч           21-16 б

Базовый уровень –оценка «3»  50% -62% _____ч                 15-13 б

Уровень ниже базового –оценка «2» менее 50%_____ч        меньше 12 б

Итоговый тест по окружающему миру за 1 четверть в 3 классе
(ФИ, класс)_____________________________________
Вариант 2

ЧАСТЬ 1
Первая часть состоит из тестовых заданий, в которых нужно выбрать один вариант ответа. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

1.Какие вещества входят в состав воздуха?

водород, медь, цинк;

кислород, азот, углекислый газ;

хлор, фтор, йод.

3.К неживой природе относятся:

человек, животные, растения, грибы, микробы;

Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками;

Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.

4.Что люди делают для спасения живой природы?

создают заповедники, ботанические сады;

создают бульвары и скверы;

создают фермы, пасеки и птицефермы.

5.Из чего состоят тела?

из частиц;

из веществ;

из веществ и частиц.

6.Какое вещество занимает всё предоставленное ему пространство?

твёрдое;

жидкое;

газообразное.

7.Какое вещество имеет определенную форму?

твердое;

газообразное;

жидкое.

8. Что выдыхает человек?

азот;

кислород;

углекислый газ.

9. Что обязательно добавляют, когда варят кисель?

крахмал;

соль;

сок.

10. В каких телах промежутки между частицами самые маленькие?

в твёрдых;

в жидких;

в газообразных

11. К природным телам не относится:

озеро;

грибы;

парта.

Часть 2

Во второй части вам необходимо выполнить задания на соответствие, а также задания с множественным выбором. Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла.

1 .Соедини линиями действия людей и соответствующие им результаты:

2.Соедини линиями понятия и соответствующие им определения:

способность думать воображение

способность хранить информацию мышление

способность представлять себе то, чего нет восприятие

способность получать информацию об окружающем память

3.Какие свойства имеет вода? Выберите эти свойства и обведите соответствующие цифры:

Не имеет цвет.

Имеет запах.

Не растворяет вещества.

Прозрачность.

Текучесть.

4.Подчеркни названия природных объектов:

Ромашка, линейка, плитка, машина, горы, шкаф, глина, птица, облака, тетрадь, дерево, дом.

Часть 3
В третьей части нужно написать термин.
Каждый правильный ответ оценивается в 3 балла.

1. Флаг, герб, гимн- это ______________________________________________

2. Наука о связях между живыми существами и окружающей средой называется __________________________________________________________________

3. Наука, которая изучает вещества, называется _________________________

Часть 4

В четвертой части надо дать развернутый ответ на вопрос.
Задание оценивается в 4 балла.

Что произойдет, если в стакан с водой добавить вишневый сок? Почему?
_______________________________________________________________________________________________

 Контрольная работа по окружающему миру за 1 полугодие 

УМК «Школа России» - Окружающий мир – А.А. Плешаков 4 класс

Назначение контрольной работы. Работа предназначена для проведения процедуры контроля индивидуальных достижений обучающихся в образовательном учреждении по предметной области «Окружающий мир» за 1 полугодие.

 Основной целью работы является проверка и оценка способности обучающихся начальной школы применять полученные в процессе изучения предмета знания для решения разнообразных задач учебного и практического характера.

Дата проведения Контрольная работа проводится в декабре.

Условия проведения контрольной работы Работа проводится в течение 40 минут. Для работы необходимо простой карандаш, ручка.

Структура и содержание итоговой работы Работа предназначена для проведения процедуры контроля индивидуальных достижений обучающихся в образовательном учреждении по предметной области «Окружающий мир». Работа направлена на проверку результатов освоения программы по основным разделам: «Земля и человечество», «Природа России», «Родной край – часть большой страны».

 Работа состоит из 15 заданий.

Шкала оценивания.

За вопросы с выбором ответа (базовый уровень) ставится 1 балл. Это задания 1,2,3,4,5.6,7,9,10,11. Неверно выполненное задание не оценивается.

За вопросы с развёрнутым ответом (повышенный и высокий уровни) ставится 2-3 балла.

Повышенный уровень (2 балла за правильный ответ): задания 8,14.

Высокий уровень (3 балла за правильный ответ): задания 12,13,15

 За верное выполнение всех заданий теста ученик может получить максимум 23 балла.

 «5» - 18-23 балла  (высокий уровень)

  «4» - 17-14 балла (повышенный),

 «3» - 13-9 баллов (базовый)

 «2» -меньше 9 баллов (низкий)

Контрольно-измерительные материалы

1 вариант

1. Что такое астрономия?

А) наука о веществах

Б) наука о небесных, или космических телах

В) наука о живой природе

Г) наука о погоде

2. География – это…

А) наука о небесных телах

Б) наука о живой природе

В) наука о веществах

Г) одна из наук о Земле

3.Что такое архив?

А) хранилище документов

Б) коллекция старинных предметов

В) собрание книг

4.Что такое WWF?

А) Всемирный фонд дикой природы

Б) Международный союз охраны природы

В) Международный союз охраны птиц

5. Узнай по описанию.     Эта равнина – одна из крупнейших на Земле. Её поверхность не совсем ровная. Здесь есть низменности, возвышенности, много холмов.

А) Восточно – Европейская (Русская ) равнина

Б) Западно- Сибирская равнина

В) Среднесибирское плоскогорье

6. Самое большое озеро России:

А) Байкал

Б) Ладожское

В) Онежское

Г) Каспийское

2 вариант

1. Вселенная – это…

А) пространство вокруг Земли, где движется Луна

Б) пространство вокруг Солнца, где обращаются планеты

В) необъятное пространства со звёздами, планетами и другими небесными телами

2. История – это…

А) одна из наук о Земле

Б) наука о космических телах

В) наука о прошлом людей

Г) наука о живой природе

3. В России принято летосчисление?

А) от года основания Москвы

Б) от начала правления Петра 1

В) от Рождества Христова

4. В международную Красную книгу внесены?

А) выдающиеся памятники истории и культуры

Б) уникальные сооружения современности

В) самые редкие виды растений и животных разных стран

5. Самые высокие горы России

А) Кавказские горы

Б) Уральские горы

В) вулканы Камчатки

6. Самое глубокое озеро России:

А) Ладожское

Б) Каспийское

В) Байкал

Г) Онежское

7. Какая из природных зон самая северная?

А) тундра

Б) тайга

В) арктические пустыни

Г) субтропики

8. Приведи примеры растений и животных степи (не менее трёх).

_______________________________________________________________________________

9. Углубление на поверхности земли с пологими, поросшими растениями склонами, называется:

А) карьер

Б) овраг

В) балка

10. В каком ряду перечислены только полезные ископаемые, используемые в качестве топлива?

А) гранит, нефть, железная руда

Б) торф, природный газ, каменный уголь

В) каменный уголь, глина, нефть

11. Узнай по описанию.

Эта почва самая плодородная. Она особенно богата перегноем, который придаёт ей тёмный или даже чёрный цвет.

А) серая лесная почва

Б) болотная почва

В) чернозём

12. Какие экологические проблемы тебе известны? (не менее трёх)  ____________________________________________

13. Напишите водные объекты нашего края (Смоленская область) (не менее трёх)  _______________________________

14. Составь пищевую цепь леса :_______________________________________

15. В какой природной зоне расположен твой регион?__________________________________________

7. Какой заповедник находится в зоне арктических пустынь?

А) Ильменский заповедник

Б) Дальневосточный морской заповедник

В) Заповедник «Остров Врангеля»

Г) Приокско- Террасный заповедник

8. Приведи примеры растений и животных тундры (не менее 3)

________________________________________________________________________

9. В каком ряду перечислены только водные объекты естественного происхождения?

А) пруд, озеро, ручей

Б) канал, водохранилище, пруд

В) река, море, океан

10. Отметь свойство железной руды.

А) горючесть

Б) пластичность

В) плавкость

11. Самые распространённые почвы в нашей стране:

А) тундровые

Б) подзолистые

В) чернозёмные

12. Какие экологические проблемы тебе известны? (не менее трёх) ____________________________________________

13. Напишите водные объекты нашего края (Смоленская область). (не менее трёх)  _______________________________

14. Составь пищевую цепь водоёма:_______________________________________

15. В какой природной зоне расположен твой регион?__________________________________________

Ключи к административной контрольной работе по окружающему миру для 4 класса за 1 полугодии

1 вариант

1. Что такое астрономия?

А) наука о веществах

Б) наука о небесных, или космических телах

В) наука о живой природе

Г) наука о погоде

2. География – это…

А) наука о небесных телах

Б) наука о живой природе

В) наука о веществах

Г) одна из наук о Земле

3.Что такое архив?

А) хранилище документов

Б) коллекция старинных предметов

В) собрание книг

4.Что такое WWF?

А) Всемирный фонд дикой природы

Б) Международный союз охраны природы

В) Международный союз охраны птиц

5. Узнай по описанию.

Эта равнина – одна из крупнейших на Земле. Её поверхность не совсем ровная. Здесь есть низменности, возвышенности, много холмов.

А) Восточно – Европейская (Русская ) равнина

Б) Западно- Сибирская равнина

В) Среднесибирское плоскогорье

6. Самое большое озеро России:

А) Байкал

Б) Ладожское

В) Онежское

Г) Каспийское

7. Какая из природных зон самая северная?

А) тундра

Б) тайга

В) арктические пустыни

Г) субтропики

8. Приведи примеры растений и животных степи.

Тюльпан, ирис, ковыль, типчак, степной орёл, дрофа, серая куропатка, журавль-красавка, суслики, степная гадюка, хомяк, кузнечик, шмель, кобылка

9. Углубление на поверхности земли с пологими, поросшими растениями склонами, называется:

А) карьер

Б) овраг

В) балка

10. В каком ряду перечислены только полезные ископаемые, используемые в качестве топлива?

А) гранит, нефть, железная руда

Б) торф, природный газ, каменный уголь

В) каменный уголь, глина, нефть

11. Узнай по описанию.

Эта почва самая плодородная. Она особенно богата перегноем, который придаёт ей тёмный или даже чёрный цвет.

А) серая лесная почва

Б) болотная почва

В) чернозём

12. Какие экологические проблемы тебе известны? Вырубка лесов, загрязнения воды, нефтяное загрязнение, загрязнение почвы, мусор и др.

13. Напишите водные объекты нашего края (Смоленская область) река Днепр, река Остер, река Десна, река Аржать, Баклановское озеро, Сапшо озеро и др.

14. Составь пищевую цепь леса : (например, осина-заяц-лиса или ель-короед-дятел)

15. В какой природной зоне расположен твой регион? зона лесов (зона смешанных лесов)

2 вариант

1. Вселенная – это…

А) пространство вокруг Земли, где движется Луна

Б) пространство вокруг Солнца, где обращаются планеты

В) необъятное пространства со звёздами, планетами и другими небесными телами

2. История – это…

А) одна из наук о Земле

Б) наука о космических телах

В) наука о прошлом людей

Г) наука о живой природе

3. В России принято летосчисление?

А) от года основания Москвы

Б) от начала правления Петра 1

В) от Рождества Христова

4. В международную Красную книгу внесены?

А) выдающиеся памятники истории и культуры

Б) уникальные сооружения современности

В) самые редкие виды растений и животных разных стран

5. Самые высокие горы России

А) Кавказские горы

Б) Уральские горы

В) вулканы Камчатки

6. Самое глубокое озеро России:

А) Ладожское

Б) Каспийское

В) Байкал

Г) Онежское

7. Какой заповедник находится в зоне арктических пустынь?

А) Ильменский заповедник

Б) Дальневосточный морской заповедник

В) Заповедник «Остров Врангеля»

Г) Приокско- Террасный заповедник

8. Приведи примеры растений и животных тундры.

Ягель (олений мох), морошка, голубика, брусника, карликовая берёза, полярная ива, комары, мошка, гуси, журавли, лебеди, лемминги, дикий северный олень, песец.

9. В каком ряду перечислены только водные объекты естественного происхождения?

А) пруд, озеро, ручей

Б) канал, водохранилище, пруд

В) река, море, океан

10. Отметь свойство железной руды.

А) горючесть

Б) пластичность

В) плавкость

11. Самые распространённые почвы в нашей стране:

А) тундровые

Б) подзолистые

В) чернозёмные

12. Какие экологические проблемы тебе известны? Вырубка лесов, загрязнения воды, нефтяное загрязнение, загрязнение почвы, мусор и др.

13. Напишите водные объекты нашего края (Смоленская область) река Днепр, река Остер, река Десна, река Аржать, Баклановское озеро, Сапшо озеро и др.

14. Составь пищевую цепь водоёма: водоросли-головастик-утка или комар-лягушка-цапля

15. В какой природной зоне расположен твой регион?  зона лесов (зона смешанных лесов)