Эссе: "Мой педагогический дебют"
материал

Меня зовут Сергеева Елена Александровна. Я педагог дополнительного образования МБУДО «Куртамышского дома детства и юношества».

15 лет я работала в дошкольном образовании. Этот опыт научил меня главному: говорить с ребёнком на его языке — языке игры. Но я всегда хотела помочь детям не просто играть, а строить мощный интеллектуальный фундамент на всю жизнь.

И вот уже полтора года я — педагог-дебютант в дополнительном образовании. Почему дебют? Потому что открываю себя в новом образе, в углубленном изучении и освоении методики ментальной арифметики в нашем учреждении.

Дополнительное образование представляет гибкие условия для освоения данной методики, позволяя развить индивидуальные способности ребенка.

Ментальная арифметика — это не про быстрый счёт. Это «гимнастика для ума». На абакусе дети учатся концентрироваться, тренируют память и умение решать сложные задачи. Я вижу, как застенчивый ребенок, справившись с примером, вдруг расправляет плечи. В его глазах — уверенность: «У меня получается!»

Как я этого добиваюсь?

Я превращаю сложные алгоритмы в сказки и квесты. Мы не заучиваем правила — мы играем. Но игра эта имеет чёткий результат.

За полтора года мы уже можем гордиться первыми победами:

Наши дети — призёры Всероссийского конкурса поделок «Мой любимый соробан - 2025».

Учащиеся творческого объединения показали достойные результаты  на олимпиаде по ментальной арифметике в нашем доме детства и юношества.

Ключ к профессиональному успеху педагога лежит в непрерывном саморазвитии.

В течение данного времени мною пройдены не одни курсы повышения квалификации, прослушано множество вебинаров. Разработан план по самообразованию «Применение элементов ментальной арифметики в воспитании и обучении детей дошкольного возраста».

Для меня особое достижение — статья в журнале «Педагогическое Зауралье», где я обобщила свой начинающийся, но уже такой ценный опыт.

Но самый важный результат — это доверие и вовлечённость семей.

Мы проводим мастер-классы для родителей, где они вместе с детьми пробуют силы на абакусе. Я вижу, как меняются не только дети, но и родители. Они приходят на мастер-классы, садятся рядом с ребёнком и тоже пробуют решать на абакусе. И я понимаю — мы стали командой.

Я делюсь с коллегами своими находками, проводя практикумы для молодых педагогов нашего района.

Таким образом, мой педагогический дебют — это опыт понимания детской психологии и погружения в технологии развития интеллекта. Я взяла из прошлого опыта умение видеть личность в каждом ребёнке. И добавила инструмент, который помогает этой личности стать сильнее, увереннее и способнее.

Я учу детей не просто считать в уме. Я учу их верить в силу своей мысли. И для меня это — самое вдохновляющее начало.

Мой педагогический дебют – это не страница чистого листа. Это страница, на которую я перенесла 15 лет любви к детям и дополнила ее новыми, современными технологиями развития интеллекта.

Я верю, что ментальная арифметика – это ключ к раскрытию потенциала ребенка. И для меня большая честь быть тем, кто помогает этот ключ найти и повернуть.