Мастер-класс по формированию функциональной грамотности ««Развитие приёмов смыслового чтения на уроках литературного чтения и окружающего мира».
материал (3 класс)

МАСТЕР-КЛАСС (5.02.2026)

 СЛАЙД 1- Заставка на экране телевизора.

1.Знакомство со слушателями мастер-класса.
- Добрый день, уважаемые коллеги. Мы –Сваткова Олеся Юрьевна и Фот Алёна Александровна, учителя начальных классов. Предлагаем вам поработать на нашем занятии над темой.

СЛАЙД 2

«Развитие приёмов смыслового чтения на уроках литературного чтения и окружающего мира».

Смысловое чтение — это умение не просто прочитать текст, но и понять его идею, извлечь нужную информацию, выделить главное, сделать выводы. информацию.

2.Основная часть.

-Скажите, пожалуйста, какими способами и методами вы пользуетесь на уроке, чтобы дети лучше запомнили какую-либо информацию? (конспекты, таблицы, схемы, рисунки и т. п.)

-Правильно, ведь это удобно, быстро и наглядно.

Часто мы и не задумываемся, что происходит в мозге, когда человек ест сладкое яблоко, наслаждается благоуханием цветов, слушает музыку, наблюдает за течением воды, вспоминает о прошлом. Там происходят сложные процессы, но любая информация, поступающая в мозг, - каждое ощущение, воспоминание или мысль - может быть представлен в виде центрального сферического объекта, от которого расходятся десятки, сотни, тысячи и миллионы «веточек».

Сегодня существует множество современных технологий для обучения как одарённых детей, так и детей, испытывающих затруднения в обучении.

СЛАЙД 3

Мы предлагаем познакомиться с универсальным методом составления интеллект – карт, в основу которого положены исследования английского психолога Тони Бьюзена и профессора Санкт -Петербургского университета Бершадской Елены Александровны.

 Тони Бьюзен, не очень успешно окончив школу, всерьез задумался над вопросом «Почему я хуже других?». Узнав, что человек использует всего 5% головного мозга, он решил «заставить свой мозг работать».

СЛАЙД 4

Интеллект – карта (или карта ума) – это метод графического выражения процессов восприятия, обработки и запоминания информации, творческих задач, инструмент развития памяти и мышления.  

СЛАЙД 5

Исследования Тони Бьюзена подчеркивают доминирующую роль левого полушария. В двух словах, левое полушарие отвечает за логику, а правое — за творчество.

Таким образом, при создании обычных заметок мы используем только левое полушарие, а при создании интеллект-карт задействованы оба полушария. Человек, согласно теории Бехтерева, быстрее воспринимает цветовую или световую информацию.

СЛАЙД 6

Интеллект – карта или карта мышления – это отображение на бумаге эффективного способа думать, запоминать, вспоминать, решать творческие задачи, а также возможность представить и наглядно выразить свои внутренние процессы обработки информации, вносить в них изменения, совершенствовать. Большую часть информации о мире мы воспринимаем визуально, и поэтому, интеллект – карта – это хороший наглядный материал, который проще запомнить и с которым проще работать. 

Для того, чтобы создать собственную интеллект – карту, необходимо знать основные принципы построения.

3.Правила создания интеллект-карт следующие (памятка на столах)

СЛАЙД 7

Ну а главное достоинство метода - его универсальность, то, что методика построения   проста и может быть использована любым учителем на любом уроке.

4.Работа по составлению интеллект-карт участниками мастер-класса.

Предлагается работа по группам. Каждая группа получает тему и рекомендации по составлению интеллект-карт.

Составление интеллект -карты на уроках литературного чтения на примере произведения Н.Н.Носова «На горке», «Живая шляпа»

Составление интеллект -карты на уроках окружающего мира на примере темы: «Полезные ископаемые», «Глина», «Гранит», «Известняк», «Песок»

Участники работают 5-7 минут, им оказывается индивидуальная помощь.

5.Представление работ от каждой группы.

6.Заключительное слово.

-  Итак, думаем, вы увидели, что информацию, записанную в виде интеллект-карт, легко воспринимать и запоминать, потому что интеллект-карты построены на тех принципах, на которых построено наше мышление.

В начальной школе этот метод можно использовать на этапе объяснения нового материала, закрепления, при составлении планов-пересказов (интеллект-карта служит отличной опорой в проектной деятельности.)

7.Рефлексия.

- А сейчас, уважаемые коллеги, нам бы хотелось послушать ваше мнение о целесообразности использования данного приема в нашей работе.

«Букет настроения»

  Красные и голубые бумажные цветы. На доске изображена ваза.

Если мастер класс был для вас полезен, вы будете использовать его в своей работе возьмите красный цветок.

Если эта информация вам не пригодиться, использовать в своей работе не будете возьмите голубой цветок.

СЛАЙД 8

 - Спасибо за внимание и продуктивную работу.