Урок - экскурсия в начальной школе в рамках ФГОС
презентация к уроку

Слайд 1

Урок – экскурсия в начальной школе в рамках ФГОС Учитель: Лиханина М.М.

Слайд 2

Экскурсия – достаточно распространенная форма работы с детьми. С ее помощью достигаются различные педагогические цели. В школе экскурсия используется не только на уроках, но и во внеклассной и во внешкольной работе. Слово экскурсия с латинского языка означает прогулка, поездка. Экскурсия – это форма организации учебного процесса, направленная на усвоение учебного материала, но проводимая вне школы.

Слайд 3

Экскурсия является весьма эффективной формой организации учебной работы и выполняет ряд существенных дидактических функций: С помощью экскурсии реализуется принцип наглядности обучения, учащиеся непосредственно знакомятся с изучаемыми предметами и явлениями; Экскурсии позволяют повышать научность обучения и укреплять его связь с жизнью, с практикой, способствуют изучению явлений и процессов в реальности; Экскурсии играют важную роль в профессиональной ориентации учащихся ; Формирование познавательных интересов и положительных качеств личности.

Слайд 4

В учебных программах по каждому предмету устанавливается обязательный перечень экскурсий и их содержание. Производственные экскурсии; Естественнонаучные экскурсии; Историко-литературные экскурсии; Краеведческие экскурсии.

Слайд 5

Классификация учебных экскурсий проводится также в зависимости от того, какие дидактические цели решаются в процессе их проведения и каково их место экскурсии в учебном процессе. Выделяют 3 вида экскурсий: Предварительные экскурсии – имеют целью накопления учащимися знаний, необходимых перед объяснением новой темы. Это стимулирует интерес и облегчает восприятие новой темы. Сопровождающие экскурсии – проводятся с целью частичной проверки знаний теоретического материала, сообщение новых знаний, т.е. соответствует комбинированным урокам. Заключительные экскурсии – завершают работу по теме и разделу курса.

Слайд 6

Значение экскурсий Экскурсия конкретизирует программный материал, расширяет кругозор и углубляет знания учащихся. Воспитываются интерес и любовь к природе, эстетические чувства. Дети учатся видеть ее красоту, понимают необходимость бережного отношения к природе. Экскурсии укрепляют сознательную дисциплину учащихся, развивают у них самостоятельность. Экскурсии имеют большое значение и для физического развития учащихся. Пребывание на чистом воздухе, в естественной природной среде содействует закалке и укреплению здоровья учащихся.

Слайд 7

Подготовка учителя к экскурсии Перед проведением конкретной экскурсии учитель должен наметить ориентировочный план. После этого он знакомится с местом будущей экскурсии, намечает маршрут, пункты остановки, исправляя намеченный план на основе непосредственного ознакомления с местом экскурсии. Определяет содержание и составляет конспект экскурсии, продумывает карточки-задания для организации самостоятельной работы учащихся. Для успешного проведения экскурсии необходимо предусмотреть экскурсионное оборудование или снаряжение. Во время экскурсии учитель должен обеспечить надлежащую дисциплину, позаботиться о том, чтобы экскурсия имела организованный и целенаправленный характер.

Слайд 8

Действия после экскурсии После экскурсии собранный материал обрабатывают. Целесообразно материалы экскурсии оформить в виде альбома с соответствующими рисунками, фотографиями, записями, схемами, диаграммами, текстами задач, которые можно будет использовать во время повторения темы. Для закрепления экскурсионных впечатлений целесообразно использовать такой вид работы, как сочинения. Такая работа помогает детям припомнить виденное и слышанное на экскурсии, учит излагать свои впечатления, выражать чувства, развивает письменную речь, обогащает активный словарь.

Слайд 9

Наблюдение окружающей действительности оказывает глубокое впечатление на всестороннее развитие личности ребенка. В процессе наблюдения включаются все анализаторы. Недаром К.Д. Ушинский писал, что ребенок «мыслит формами, красками, звуками». Наблюдения в естественных условиях, благодаря которым дети воспринимают окружающий мир во всем его богатстве, красочности, динамике, способствуют развитию любознательности, эстетических и нравственных чувств.