Конспект урока по внеурочной деятельности

Предмет: Мир профессий

Класс: 2

Тема урока: Мир профессий. Агроном

Цель урока: Усвоение новых знаний о профессии агронома как важной части мира профессий.

Задачи урока:

Образовательные: 

• Познакомить учащихся с профессией агронома: работой, качествами, пользой для общества.
• Формировать представление о роли агронома в выращивании растений и обеспечении продовольствием.

Развивающие: 

• Развивать речь, мышление, наблюдательность через обсуждение и выполнение заданий.
• Стимулировать интерес к профессиям, связанным с сельским хозяйством.

Воспитательные: 

• Воспитывать уважение к труду агронома и осознанное отношение к продуктам.
• Формировать ценностное отношение к природе и экологии.

Требования ФГОС

Урок соответствует ФГОС начального общего образования:

• Формирование универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных).
• Использование системно-деятельностного подхода: мотивация, открытие знаний, самостоятельная работа, рефлексия.
• Интеграция предметных областей "Обществознание" и "Окружающий мир".

Методы работы:

• Наглядно-демонстрационный (рассказ, презентация).
• Словесный (беседа, вопросы, обсуждение).
• Практический (рисование, выполнение заданий).

Формы работы: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.

Оборудование: Доска, маркеры, картинки растений (распечатки), карточки с качествами агронома, тетради, цветные карандаши, стикеры.

Продолжительность: 30-40 минут.

Ход занятия

1. Организационный момент

Деятельность педагога: приветствует класс, настраивает на работу.

Деятельность учеников: проверяют всё ли приготовили к уроку.

2. Мотивация (актуализация знаний)

Цель: вызвать интерес к теме

Деятельность педагога: показывает картинки (овощи, фрукты, зерновые культуры), задаёт вопросы.

- Что такое профессия? Какие профессии знаете?

- Откуда берутся яблоки, морковь, огурцы в наших магазинах?

- Кто помогает им вырасти?"

- Попробуйте сформулировать тему урока.

Деятельность учеников: Отвечают. Обсуждают в парах (1 минута). С помощью учителя формулируют тему.

Сегодня узнаем о профессии агронома – специалисте, который выращивает и заботится о растениях на полях и в теплицах.

3. Изучение нового материала

Деятельность педагога: рассказывает, показывает картинки (презентацию), карточки с качествами.

• Работа агронома (детально). Агроном – это ученый-земледелец. Он изучает почву, выбирает семена, сажает растения, ухаживает за ними: поливает, удобряет, защищает от вредителей и сорняков. Следит за ростом, собирает урожай. Работает на полях, в лабораториях, в теплицах. Использует тракторы, комбайны, компьютеры для анализа почвы.
• Качества агронома (детально). Должен быть любознательным (изучать природу), трудолюбивым (работать на свежем воздухе), ответственным (чтобы урожай не пропал), наблюдательным (замечать болезни растений), здоровым (работа физическая)." Показывает карточки с качествами, ученики выбирают.
• Польза профессии (детально). Агроном обеспечивает нас овощами, фруктами, зерном. Без него не было бы хлеба, молока (от кормов для коров). Помогает природе: сохраняет почву, повышает плодородие почвы, борется с вредителями.

Деятельность учеников: слушают, отвечают на вопросы.

- Что делает агроном весной? Летом?

- Что может произойти, если агрономов не будет? Назовите 3 факта.

4. Самостоятельное выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действия

Деятельность педагога: раздает задания, оказывает помощь

Деятельность учеников: 

• Задание 1 (групповое): «Напишите на карточках, какие действия выполняет агроном». Обсуждают в группе. Пишут действия (поливает, сажает, удобряет …)."
• Задание 2 (в паре): «Кто больше?» Пишут по очереди качества, которые важны для агронома (трудолюбие, наблюдательность …)
• Формы контроля: проверка ответов (1 от группы), устные ответы.
• Задание 3 (индивидуальное): нарисовать агронома за работой

Деятельность учеников: рисуют, как агроном сажает, поливает растения.

Деятельность педагога: наблюдает за работой, помогает.

6. Итоги урока (3 минуты)

Деятельность педагога: задаёт вопросы.

- Что узнали о работе агронома?

- Какие качества нужны?

- Какая польза от профессии?

Деятельность учеников: отвечают.

7. Рефлексия (5 минут)

Деятельность педагога: предлагает подумать и отметить стикером (магнитом) нужный ответ.

- Я всё понял и могу рассказать о профессии агроном.

- Я понял, но затрудняюсь самостоятельно рассказать о профессии агроном

- Я не всё понял, мне требуется помощь.

Деятельность учеников: читают, анализируют, выбирают и отмечают магнитом (картинкой, стикером) нужный ответ.

Деятельность педагога: анализирует уровень усвоения.

8. Домашнее задание (по выбору)

1. Напиши письмо другу о профессии агроном.

2. Нарисуй комикс "Один день агронома" (3 картинки).