Диагностика УУД
материал

 Выводы: В классе отмечается хороший уровень учебной мотивации: 100 % обучающихся обладают хорошей учебной мотивацией. У 97 % обучающихся, коммуникативные навыки соответствуют ФГОС. Самооценка у всех детей -94 % адекватная,6 % имеют завышенную самооценку, не умеют правильно анализировать свои действия (ЧБЦ, КЕ.). Поэтому важно больше включать на уроках элемент самооценивания и взаимооценивания.  Регулятивные навыки в данном классе развиты достаточно,  хорошие регулятивные навыки  имеет -85 %,  которые соответствуют ФГОС, однако 15 % обучающихся не умеют планировать свою деятельность и управлять своим поведением.    Уровень организации классного руководителя по развитию УУД по ФГОС в данном классе оценивается  высоко.

Вывод:  У большого процента детей познавательные процессы соответствуют ФГОС и норме возраста, это 91 %. Память у большинства детей развита очень хорошо, 23 % с высоким уровнем памяти,  74 % со средним, соответственно у 97 % она соответствует возрасту. Достаточно развито внимание у большинства – 94 % оно соответствует возрастным нормам, у 6 % внимание неустойчивое, рассеяное, с ними в течение урока необходимы дополнительные усилия по удержанию внимания. У 91 % детей мышление соответствует норме возраста и ФГОС, что является хорошим показателем для первого класса.

   Выводы: В классе отмечается хороший уровень учебной мотивации: 100 % обучающихся обладают хорошей учебной мотивацией. У 100 % обучающихся, коммуникативные навыки соответствуют ФГОС, что на 3 % выше прошлого года (положительная динамика). Самооценка у всех детей -100 %. Регулятивные навыки в данном классе развиты достаточно,  хорошие регулятивные навыки  имеет -89 %,  которые соответствуют ФГОС (что на 4 % выше показателей прошлого года), однако 11 % обучающихся не умеют планировать свою деятельность и управлять своим поведением.   Уровень организации классного руководителя по развитию УУД по ФГОС в данном классе оценивается очень высоко.  У большого процента детей познавательные процессы соответствуют ФГОС и норме возраста, это 89 %.

Уровень учебной мотивации остался на том же уровне. Учебная мотивация немного снизилась. Коммуникативные навыки соответствуют ФГОС и возрасту. Самооценка у всех детей адекватная – 100 %. Хороший процент детей в данном классе имеет хорошие регулятивные навыки поведения -90 %, однако 10 % обучающихся не умеют планировать свою деятельность и управлять своим поведением, но тем не менее положительная динамика по навыкам регуляции говорит о хорошо организованной работе классного руководителя по формированию навыков поведения в рамках установленных требований. В плане познавательных УУД в классе наблюдается положительная динамика, особенно мышления. Соответствуют ФГОС только 88 %, что на 5 % выше, чем в прошлом году.