План-конспект по внеурочной деятельности
план-конспект урока (4 класс)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. Х.М.БЕРБЕКОВА»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

План-конспект урока по внеурочной деятельности

Выполнила:

Студентка 3ОПН группы

Майрамукова Лаура

Преподаватель:

Виндижева М.Р.

Урок: Технология

Класс: 4 «А»

Учитель: Майрамукова Лаура Казбековна

Тема: Основы робототехники.

Модель: Инновационно-образовательная

Цели урока: Введение новых знаний о робототехнике, их расширение и углубление.

Задачи занятий:

1. Познакомить учащихся с основными понятиями робототехники.
2. Научить собирать простые модели роботов из конструктора.
3. Показать практическое применение робототехники.

Оборудование: набор конструктора LEGO WeDo 2.0, компьютер с программой LEGO Digital Designer, экран для демонстрации моделей.

Ход занятия:

1. Организационный момент (5 минут):
   

Учитель: Здравствуйте ребята, готовы ли вы к уроку? Проверьте, все ли принадлежности лежат у Вас на столе.

Ученики готовы к уроку.

Учитель: Отлично, тогда мы приступаем к нашей теме под названием «Основы робототехники»

1. Актуализация знаний (10 минут):
      - Учитель задаёт вопросы: что такое робот, из чего состоит конструктор LEGO WeDo 2.0, какие детали бывают, как они соединяются.
      - Учащиеся отвечают на вопросы.
2. Практическая работа (25 минут):

Учитель: Молодцы ребята, вы все правильно ответили на вопросы, которые даны нам в учебнике для проверки ваших знаний. Теперь давайте сделаем свою модель по инструкции из учебника.
   - Учитель демонстрирует, как собрать простую модель робота из конструктора.
   - Учащиеся собирают свои модели, следуя инструкции учителя.
   - Учитель помогает учащимся, если возникают трудности.

3. Презентация моделей (10 минут):
      - Учащиеся Работа с программой LEGO Digital Designer (15 минут):
      - Учащиеся открывают программу LEGO Digital Designer на компьютере.
      - Учитель объясняет, как создавать модели роботов в программе.
      - Учащиеся создают свои модели в программе, затем собирают их из конструктора. Демонстрируют свои модели, рассказывают, как они их создали.
      - Учитель и другие учащиеся задают вопросы, высказывают свои впечатления.
4. Подведение итогов (5 минут):
      - Учитель подводит итоги урока, оценивает работу учащихся.

Учитель: Итак, на сегодняшнем уроке все справились с задачей и научились строить LEGO модели. Давайте теперь соберем все конструкторы на месте, убирая каждую деталь в свою ячейку. Всем спасибо за урок ребята!
   - Учащиеся убирают рабочее место, сдают конструктор.

5. Домашнее задание:
      - Повторить основные понятия робототехники.
      - Придумать модель робота и создать её в программе LEGO Digital Designer.

Ученики: Спасибо за урок, до свидания!

Урок позволяет учащимся понять, что такое робототехника, как создавать простые модели роботов из конструктора и в программе LEGO Digital Designer. Практическая работа с конструктором развивает мелкую моторику, логическое мышление, творческие способности. Презентация моделей развивает навыки публичного выступления, умение работать в команде.