Рабочая программа :" Я гражданин России"
календарно-тематическое планирование (3 класс)

ГКОУ «Котовская школа-интернат»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

для обучающихся с легкой умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями)

Название: «Я – гражданин России»

Направление: Гражданско - патриотическое.

3А1класс

2025 – 2026 учебный год

Разработала: Переходова И. Е

Котово 2025

Пояснительная записка к календарному плану внеурочной деятельности

«Я – гражданин России»

инновационного проекта

"Социально-педагогическое проектирование как средство формирования жизненных компетенций у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях школы-интерната"

2025 – 2026 учебный год.

Актуальность.

Актуальной темой для нашей страны, для народов России является тема гражданственности и патриотизма. В каждой душе ребёнка есть чувство любви к Родине. Нужно только его пробудить, создать условия, чтобы эти зёрнышки проросли и окрепли в нём, и сделать это так, чтобы ребёнок не думал, что его заставляют любить свой многонациональный народ и своё Отечество. Это чувство нужно растить и воспитывать на фактах истории Родины, на примерах самоотверженного труда людей.

Патриотизм, гражданственность формируются благодаря нравственному, духовному воспитанию. В настоящее время патриотизм идентифицируется с такими личностными качествами как любовь к Большой и Малой Родине, как уважение семейным традициям, к культурным, моральным и нравственным ценностям своего народа, как готовность выполнять конституционный долг перед Родиной, как соблюдение правовых норм сложившихся в обществе. А именно эти качества личности утрачиваются сейчас в современном обществе, и понятие «патриотизм» становится каким – то безликим, далёким для реального понимания его современными школьниками. В этой связи, наша задача в школе – позаботится о том, чтобы ребёнок не утратил чувство бескорыстной любви к матери, к близким людям, к своему дому, заложенной в его душе с самого рождения. Далее формирование патриотизма пойдёт через воспитание любви к Малой родине, к родному краю. Без чувства Малой родины невозможен рост большого патриотизма к Большой родине.

Гражданственность предлагает освоение и реализацию ребёнком своих прав и обязанностей по отношению к самому себе, своей семье, к коллективу школы к родному краю, к Отечеству. Понятие «гражданственность» включает в себя взаимоотношения на уровне «гражданин - государство» и «человек – общество». Поэтому формируя гражданина, мы, прежде всего видим в ребёнке человека.

Данная программа определяет основные направления гражданско - патриотического воспитания обучающихся ГКОУ «Котовская школа-интернат». Она охватывает основные направления духовно – нравственного и патриотического воспитания. В частности:

духовно – нравственное; историко – краеведческое; гражданско – патриотическое; социально – патриотическое; военно – патриотическое; героико – патриотическое; спортивно – патриотическое; гражданско – правовое.

Реализация программы осуществляется в течение 2025 – 2026 учебного года.

Данная программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий, опирается на принципы взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды.

Программа составлена с учётом возрастных особенностей школьников. Такой подход к организации воспитательного процесса позволяет вызвать интерес ученика к самому себе, к своему окружению, к семье, к обществу, к истории своей Родины в прошлом и настоящем.

Цели и задачи.

Цель: Создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, мотивами деятельности и поведения через совершенствование системы патриотического воспитания.

Задачи:

- формирование национального самосознания, ценностного отношения к личности,

обществу, государству, к идеям и ценностям их возрождения и развития;

- приобщение подрастающего поколения к системе социокультурных ценностей,

отражающих богатство и своеобразие истории и культуры своего Отечества, народа,

формирование потребности в высоких духовно-нравственных и культурных ценностях и в их дальнейшем развитии;

- создание конкретных условий для проявления гражданственности, патриотизма,

достойного выполнения общественного, государственного и воинского долга различными группами и категориями обучающихся с учетом их интересов, потребностей в основных сферах человеческой деятельности и общении;

- воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни, развитие социальной

ответственности как важнейшей характеристики обучающихся, проявляющейся в

заботе о благополучии своей страны, ее укреплении и защищенности;

- воспитание положительного отношения к труду, развитие потребности в труде на

благо общества, государства, формирование социально значимой деятельностной

целеустремленности;

- формирование и развитие потребности в духовной жизни, в нравственно здоровом

образе жизни, способности жить счастливой жизнью с семьей, близкими людьми,

поддерживать благоприятный климат в микрогруппе.

Место учебного предмета в учебном плане.

На изучение курса «Я гражданин России» отводится 1 час в неделю, итого 34 часа за учебный год согласно учебному плану ГКОУ «Котовская школа интернат».

Содержание курса внеурочной деятельности.

В Концепции развития образования в РФ сформулирована высшая цель образования – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.

Программа “Я – гражданин России” является основой для гражданско-патриотического развития и воспитания обучающихся посредством внеурочной деятельности.

Программа направлена на системный подход к формированию гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. При этом важно использовать педагогический потенциал социального окружения, помочь учащимся освоить общественно-исторический опыт путём вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности.

Программа “Я – гражданин России” предполагает формирование патриотических чувств и сознания на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, развитие чувства гордости за свою страну; воспитание личности гражданина – патриота России, способного встать на защиту интересов страны; формирование комплекса нормативного, правового и организационно-методического обеспечения функционирования системы патриотического воспитания. Любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, об истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе.

Она включает четыре направления, связанных между собой логикой формирования подлинного гражданина России.

1 четверть – «Мы - граждане России»

2 четверть - «Вместе путешествуем по истории своей страны»

3 четверть - «Города-герои Великой Отечественной войны»

4 четверть - «Мир спорта»

Планируемые результаты освоения обучающимися

программы внеурочной деятельности.

Личностные результаты:

– осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре;

– осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий России;

–– уважение к людям других национальностей, вероисповедания, культуры на основе понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей;

– способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Предметные результаты:

- владение базовым понятийным аппаратом, необходимым для дальнейшего развития жизненных ценностей;

- знакомство с историей своей страны и родного края;

- осознание исторического подвига народа в годы ВОВ;

-формирование ценностных установок через изучение спортивных достижений выдающихся спортсменов России и Волгоградской области.

Критерии оценки достижений: При оценке результативности должны учитываться особенности психического, неврологического и соматического состояния каждого обучающегося. Выявление результативности должно происходить вариативно с учетом психофизического развития ребенка в процессе выполнения индивидуального анкетирования. Основной вид анкетирования - раздаточное.

Предполагаемый результат деятельности: результатом реализации программы должно стать повышение уровня гражданско-патриотического воспитания, осознание общественных ценностей при разумном соотношении личностных и общественных интересов, как основы социальной зрелости школьника.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ:

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

1. Голубева Т. С. О днях воинской славы и памятных датах России/ Т. С. Голубева // Начальная школа. – 2006. - №4.
2. Грехова Л. И. В союзе с природой. Эколого-природоведческие игры и развлечения с детьми / Л. И. Грехова. – М.: Ипекса, 2000. – 286с.
3. Данилюк А. Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А. Я. Данилюк и др. // Вестник образования. – 2009. - №17.
4. Духовно-нравственное воспитание детей младшего школьного возраста: методические рекомендации / сост. В. Г. Черемисина. – Кемерово: КРИПКиПРО, 2010. – 45с.
5. Кеверик Е. Государственные символы России / Е. Каверик //Воспитание школьников. 2003. - №9
6. Концепция патриотического воспитания граждан РФ //Воспитание школьников. – 2005. - №1. – 147с.
7. Лизинский В. М. Проект программы гражданского и патриотического воспитания / В. М. Лизинский //Научно-методический журнал зам. Директора по воспитательной работе. – 2006. - №3.
8. Митрюков В. Формирование и развитие у учащихся личностных качеств и свойств гражданина и патриота /В. Митрюков //Воспитание школьников. – 2006. – №1.
9. О воспитательном компоненте федерального государственного образовательного стандарта второго поколения // Воспитание школьников. – 2009. - №8 -10.
10. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования / авт.-сост.: Е. В. Богданова, Н. В. Кондукова, Е. В. Хребтова. – Белово, 2010.
11. Саломатина Л. Патриотическое воспитание школьников //Воспитание школьников. 2005. - №2

Перечень наглядных средств обучения:

Демонстрационные таблицы «Герб, флаг, гимн Российской Федерации».

Демонстрационные таблицы «Герб, флаг, гимн области, города».

Портрет президента В.В. Путина.

Портрет губернатора Волгоградской области.

Региональные символы.

Географические карты РФ, области, города.