Календарно-тематическое планирование. Өстәмә татар теле. 2 класс.
календарно-тематическое планирование (2 класс) по теме
Календарно-тематическое планирование. Татар теле. 2 класс.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 99 КБ |
Предварительный просмотр:
Календарь - тематик планлаштыру.
№ | Дәреснең темасы | Планлаштырылган нәтиҗәләр | Үткәрелү вакыты | Искәрмә | |||||
метапредмет | предмет | шәхескә кагылышлы | План | Факт | |||||
Фонетика һәм орфоэпия– 7 сәг. | |||||||||
| Сузык авазлар. Тартык авазлар | сузык ,тартык авазларны тану ысулын үзләштерү | сузык ,тартык авазларны ишетеп тану күнекмәсе булдыру | сузык ,тартык авазлар һәм хәрефләр арасындагы бәйләнешне аңлау. | 1.09 | ||||
| Иҗек. Сүзләрне юлдан - юлга күчерү. | укучыларда эзләнү күнекмәләре формалаштыру | сүзнең иҗек төзелешен ,сүзләрне юлдан-юлга күчерү күнекмәсенүзләштерү | укуга кызыксыну тәрбияләү | 8.09 | ||||
| Сүздә аваз - хәреф саны. | уку гамәлләрен билгели белү күнекмәләрен үстерү | сүздә аваз-хәреф санын билгеләү ысулын куллану күнекмәсен булдыру | укучыларда мөстәкыйльлек сыйфатларын үстерү | 15.09 | ||||
| Калын һәм нечкә сузыклар | уку мәсьәләсен чишү ысулын чыгару күнекмәсе булдыру | сүзнең калын яки нечкә әйтелешен сузыклар аша билгеләү күнекмәсе булдыру | татар теленең серләренә төшенү күнекмәләрен үстерү. | 22.09 | ||||
| Е,Ю,Я хәрефләренең ике аваз белдергән очраклары. | үз гамәлләрен контрольдә тоту күнекмәсе булдыру | е, ю, я хәрефләре кергән сүзләргә аваз-хәреф анализы ясау күнекмәсе формалаштыру | уку эшчәнлегендә мөстәкыйльлекләрен үстерү | 29.09 | ||||
| ь һәм ъ хәрефләре. | уку мәсьәләсен кабул итеп, аңлы чишү юлын эзләү күнекмәсе формалаштыру | нечкәлек (ь) һәм калынлык (ъ) хәрефләре вазифасын аңлап, сүзләрне дөрес язу күнекмәсе булдыру | белгән мәгълүматны гамәли куллану теләге тәрбияләү. | 6.10 | ||||
| Баш һәм юл хәрефләренең дөрес язылышы. | үз гамәлләрен бәяләү күнекмәсе булдыру | баш һәм юл хәрефләрен дөрес куллану күнекмәсен үстерү | укучыда үз-үзенә хөрмәт, уңай мөнәсәбәт тәрбияләү. | 13.10 | ||||
Графика – 2 сәг. | |||||||||
| Алфавит. | үзләштерелгән белемгә адымлы контроль ясау күнекмәсен үстерү | сүзләрне алфавит тәртибендә дөрес урнаштыра белү күнекмәсе формалаштыру; | ана теленең кирәклеген тою күнекмәсе булдыру | 20.10 | ||||
| Беренче хәрефенә карап, сүзләрне алфавит тәртибендә урнаштыру. | уку мәсьәләсен мөстәкыйль чишү күнекмәләре формалаштыру | беренче хәрефенә карап, сүзләрне алфавит тәртибендә урнаштыру күнекмәсен булдыру | дәрестә үзләштерелгән белемнең тормышта ролен аңлау. | 27.10 | ||||
Сүз- 11 сәг. | |||||||||
| Сүз- предмет, хәрәкәт, билге атамасы. | беренчел эчтәлекле гомумиләштерү күнекмәсе формалаштыру; | предмет, хәрәкәт, билге атамасы булган сүзләрне тану күнекмәсе булдыру; | белем алуның әһәмиятен аңлау | 10.11 | ||||
| Сүз һәм сүзтезмә. | уку мәсьәләсен чишкәндә төзәтмәләр кертү күнекмәсе булдыру; | сүзтезмәләрне тану, сүзтезмәдә сүзләр бәйләнешен билгели белү; | аралашу күнекмәләрен үзләштерү теләге уяту. | 17.11 | ||||
| Сүзтезмә һәм җөмләләр. | адымлы гамәлләр буенча контроль һәм бәя кую күнекмәләре булдыру | с үзләрдән сүзтезмә һәм җөмләләрне төзү күнекмәсе булдыру | укуга уңай мөнәсәбәт булдыру | 24.11 | ||||
| Хикәя, сорау һәм өндәү җөмләләр. | чагыштырып, нәтиҗә ясый белү; | хикәя, сорау һәм өндәү җөмләләрне аера белү. | аралашу күнекмәләрен үзләштерү теләге уяту. | 1.12 | ||||
| Тамыр һәм кушымча. | Күзәтү ясап, нәтиҗә ясый белү | тамыр һәм кушымча төшенчәсен аңлау | ана теленең көндәлек тормышта әһәмиятен аңлау | 8.12 | ||||
| Тамыр сүзләр. Тамыр сүзләргә кушымчалар ялгану | Укучыларда тәкъдим ителгән бирем буенча мөстәкыйль аңлату күнекмәсе булдыру | тамыр сүзләрне таный белү, тамыр сүзгә кушымчалар ялгый белү күнекмәсе булдыру | дәрестә хезмәттәшлек итә белүне кабул итү | 15.12 | ||||
| Тамырдаш сүзләр. | кирәкле мәгълүматны табу күнекмәсе булдыру. | «тамырдаш сүзләр» төшенчәсен аңлау; бирелгән сүзләр төркеменнән аерып әйтә белү | әдәби сөйләмнең көндәлек аралашуда әһәмиятен аңлау. | 22.12 | ||||
| Кем? Нәрсә? сорауларына җавап биргән сүзләр. | укучыда ана теленең танып-белү күнекмәләрен үстерү; | сүзләргә кем? нәрсә? сорауларын кую ысулын аңлау; | сүзләрне чагыштырып, мөстәкыйль нәтиҗә ясау күнекмәсе булдыру. | 12.01 | ||||
| Предметның эшен, хәрәкәтен белдергән сүзләр. | . укучыда укуга үз мөнәсәбәтен белдерү күнекмәсе булдыру; | предметның эшен, хәрәкәтен белдергән сүзләрне тану ысулын куллана белү; | уку мәсьәләсен чишү юлларын планлаштыру | 19.01 | ||||
| Предметның билгесен белдергән сүзләр | ана телендә дөрес, матур сөйләшергә кирәклеген аңлау; | предметның билгесен белдергән сүзләрне сөйләмдә тану; | сөйләмне матурлау күнекмәсе булдыру. | 26.01 | ||||
| Баш хәрефтән языла торган сүзләр. | үз гамәлләрен бәяләү күнекмәсе булдыру | баш һәм юл хәрефләрен дөрес куллану күнекмәсен үстерү | укучыда үз-үзенә хөрмәт, уңай мөнәсәбәт тәрбияләү. | 2.02 | ||||
Җөмлә- 9 сәг. | |||||||||
| Сөйләмне җөмләләргә аеру. | тел дәресләрендә алган белемнең көндәлек аралашуда әһәмиятен аңлау; | сөйләмне җөмләләргә аеру күнекмәсен формалаштыру; | күнегүләр эшләгәндә нәтиҗәләрне мөстәкыйль куллану күнекмәсе булдыру. | 9.02 | ||||
| Җөмлә азагында әйтү максаты буенча тыныш билгеләре | – укучыларда дөрес сөйләшү теләге булдыру; | хикәя җөмлә төшенчәсен аңлап, җөмлә азагында нокта куя белү; | укучыда күзәтеп нәтиҗә ясау күнекмәсе булдыру.. | 16.02 | ||||
| Җөмлә төзү алгоритмы. | дөрес сөйләмгә ия булуга омтылыш булдыру; | җөмлә төзү алгоритмын чыгару; | бер-бер артлы нәтиҗәләр ясау күнекмәсе булдыру. | 23.02 | ||||
| Җөмләнең баш кисәкләре. Ия һәм хәбәр | укуга уңай мөнәсәбәт булдыру | җөмләнең баш кисәкләре белән танышу; | укучыларның бирем буенча фикерләрен әйтеп бирә белүе. | 2.03 | ||||
| Җөмләдә сүзләр бәйләнеше | ана теленең мәгънәле һәм матур икәнен тою; | сораулар ярдәмендә җөмләдә сүзләр бәйләнешен күрсәтә белү; | сүзләргә төгәл сорау кую күнекмәсе булдыру. | 9.03 | ||||
| Сораулар ярдәмендә җөмләдә сүзләр бәйләнешен күрсәтүгә күнегүләр эшләү . | игътибар белән белемнәрне үзләштерүгә теләк булдыру; . | сораулар ярдәмендә җөмләдә сүзләр бәйләнешен билгели белү; | фикерне башкаларга төгәл җиткерә белү | 16.03 | ||||
| Сүзгә һәм сүздән сорау кую | үзүсешкә сәләтле булуга әзерлек | сүздән сүзгә сорау куя белү | татар халык әкиятләреннән файдалана белү | 30.03 | ||||
| Сүзгә һәм сүздән сорау кую күнекмәсен үстерүгә күнегүләр эшләү | укуга шәхси мөнәсәбәтен белдерү | сүзгә һәм сүздән сорау куя белү; | үз эшчәнлеген оештыра белү | 6.04 | ||||
| Сюжетлы рәсемнәр буенча җөмләләр, кечкенә хикәя төзү | ана теленең мәгънәле һәм матур икәнен тою; . | сораулар ярдәмендә җөмләдә сүзләр бәйләнешен күрсәтә белү; | фикерне башкаларга төгәл җиткерә белү | 13.04 | ||||
Бәйләнешле сөйләм- 5 сәг. | |||||||||
| Сөйләмдә җөмләләрнең үзара бәйләнеше | укучыда уку процессын танып-белүгә омтылыш булдыру; | җөмләләрнең үзара бәйләнешен ачыклый белү | дөрес сөйләү күнекмәләре булдырырга омтылу. | 20.04 | ||||
| Бер темага текст һәм аерым җөмләләр | милли кыйммәтләрне аңлау күнекмәсе булдыру | бер темага текст һәм аерым җөмләләр төзү күнекмәсе булдыру; | белем алырга омтылу күнекмәләрен үстерү | 27.04 | ||||
| Текстның темасы. | танып-белүгә кызыксыну булдыру | текстның темасын билгели белү; | универсаль уку гамәлләренең төп компетенцияләрен булдыру. | 4.05 | ||||
| Текстта җөмләләрнең мәгънәви бәйләнеше | үзүсешенә сәләтле булуга әзерлек | текстта җөмләләрнең мәгънәви бәйләнешен аңлау; | белем бирү чыганакларыннан файдалана белү | 11.05 | ||||
| Текст төзү. Текст өстендә эш. | рәсемнәр буенча , күзәтүләргә нигезләнеп,хикәяләү характерындагы текст иҗат итү. | сөйләшү һәм сөйләү,уку һәм язуны үстерү. | Текстны өлешләргә бүлү. | 18.05 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематическое планированиае по литературному чтению для 1 класса
КТП по литературному чтению 1 класс. УМК "Школа России" (ФГОС)...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/18/picture-243908-1368869335.jpg)
Календарно-тематическое поурочное планирование по английскому языку 3 класс Тер-Минасова С.Г.,Узунова Л.М., Сухина Е.И.
Предлагаю календарно-тематическое планирование по новым требованиям ФГОС....
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/18/picture-243908-1368869335.jpg)
Календарно-тематическое поурочное планирование по английскому языку 3 класс Тер-Минасова С.Г.,Узунова Л.М., Сухина Е.И.
Предлагаю календарно-тематическое планирование по новым требованиям ФГОС....
![](/sites/default/files/pictures/2016/07/05/picture-800981-1467684857.jpg)
Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-3” (серия УМК 2-11) Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова
Каленарно тематическое планирование разработано на основе Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения (ФГОС-2) и Примерной программы начального общего образования ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/17/picture-380081-1389975838.jpg)
Календарно-тематическое поурочное планирование учебного материала по основам православной культуры для IV «Г» класса на 2018-2019 учебный год.
Календарно-тематическое поурочное планирование учебного материалапо основам православной культуры для IV «Г» класса на 2018-2019 учебный год....
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/17/picture-380081-1389975838.jpg)
Календарно-тематическое поурочное планирование учебного материала по литературному чтению для 3 «Б» класса на 2018-2019 учебный год
Календарно-тематическое поурочное планирование учебного материалапо литературному чтению для 3 «Б» класса на 2018-2019 учебный год...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/17/picture-380081-1389975838.jpg)
Календарно-тематическое поурочное планирование учебного материала по математике для III «Б» класса на 2018-2019 учебный год.
Календарно-тематическое поурочное планирование учебного материалапо математике для III «Б» класса на 2018-2019 учебный год....