Рабочая программа внеурочной деятельности "Тайна мордовского языка"
рабочая программа (2 класс)

№п/п

Кол-во часов

Наименование разделов,  тем

Планируемые результаты изучения учебной дисциплины во 2-м классе

Краткое описание содержания раздела

1.

2

Фкя-фкянь мархта  содамась (Знакомимся друг с другом).

1. 1. Мордовиясь лама нациянь республика (Мордовия многонациональная республика).

1.2. Мокшэрзятнень этикетсна (Этикет мордвы).

Знать слова приветствия и прощания на мокшанском языке. Уметь здороваться и прощаться по-мокшански. Составлять диалог по теме «Знакомство». Употреблять в речи личные местоимения мон, тон, сон, минь, тинь, синь, указательное местоимение тя. Уметь говорить: тя стирня, тя цераня, нят шабат.

Просмотр документального фильма о Мордовии в рамках  этнокультурного проекта «В помощь учителю».  Подготовка  совместно с учителем журнала «Моя Мордовия».

2.

2

Монь семьязе (Моя семья).

2.1. Мокшэрзянь семьясь (Мордовская семья).

2.2. «Монь эсене»  мини-проектть анокламац.

Знать по-мокшански названия членов семьи, уметь обращаться к членам семьи по-мокшански.

Знакомство с книгой М. Е. Евсевьева «Мордовская свадьба», с особенностями традиционной мордовской семьи.

Беседа о песне на сл. С. Кинякина «Сембодонга мазыняй».

Экскурсия в Национальную деревню: «Мордовское подворье».

3.

1

Монь налхкшене (Мои игрушки).

3.1. Мокшэрзятнень налхксемасна (Мордовские народные игры).

Знать названия игрушек по-мокшански. Применять на практике существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Знать употребление существительных в единственном и множественном числе. Отвечать на вопросы мезе? месть?. Использовать в речи прилагательные оцю, ёмла.

Беседа по книге В. С. Брыжинского «Мордовские народные игры». Игра в «Раю-раю», «Курочек» и др.

4.

1

Школаса (В школе).

4.1. «Минь школаньке» проектть сёрмадомац.

Уметь рассказать о школе, употребив в рассказе прилагательные ёмла, оцю; ташта, од. Понимать и употреблять в речи значение повелительного и побудительного наклонений.

Знакомство с историей школы. Чтение статьи «Мордвин – значит мужчина»// Н. Ф. Мокшин Мы – Мордва. – С.10.

Изучение мудрых выражений (пословиц и поговрок) об учении.

5.

1

Класса (В классе).        

5.1.  Проектсь «Мон ученикан».

Усвоить прилагательные оцю, валда, лямбе, ару, штаф. Единственное и множественное число существительных. Понимать и выполнять действия: сёлк кенкшть, панчк вальмять, сак сей, сада сей.

Самопрезентация ученика (портфолио).

6.

2

Сёксесь (Осень).

6.1.Сёксеть няфтемац «Якстерь тяштеня журналса». (Отражение осени в журнале «Якстерь тяштеня».)

6.2.  «Сёксе» проектсь. (Проект «Осень».)

Знать мокшанские приметы об осени. Усвоить частицы да, аф (аяф). Знать прилагательные, обозначающие цвета.

Знакомство и работа с журналом «Якстерь тяштеня». Встреча с главным редактором журнала «Якстерь тяштеня» В. И. Брындиной.

7.

2

Перень сёрот (Овощи и фрукты).

2.1. Мокшэрзянь календарно-обрядовай поэзись (Озолматне) (Мордовская календарно-обрядовая поэзия (Моления).

 2.2. Сюконятама Масторавати (Благодарим Мастораву).

Усвоить значение овощей и фруктов, прилагательных ламбама, танцти, керы. Уметь отвечать на вопрос кодама?

Знакомство с устно-поэтическим творчеством мордовского народа. Инсцинировка молений связанных с уборкой урожая (в рамках этнокультурного проекта «В помощь учителю»). Инсценировка сказки «Репка».

8.

2

Тялось (Зима).

8.1. Тялонь  налхксематне (Зимние игры).

8.2. Калядаматне (Калядки).

Знать мокшанские приметы о зиме. Использовать в речи существительные тяла, якшама, лов, эй, варма, сокст, нурдонят. Понимать и выполнять действия: щак пальтацень, щасть пальтантень, путк вазцень, мольхтяма ульцяв.

Беседа по книге В. С. Брыжинского «Мордовские игры».

Инсценировка калядок (в рамках проекта «В помощь учителю»). Чтение мордовской народной сказки «Жатва зимой».

9.

1

Од кизось (Новый год).

9.1. Од кизось финно-угорскяй странаса (Финляндия, Венгрия). (Новый год в финно-угорских странах (Финляндия, Венгрия).

Знать наизусть стихи и поздравления с Новым Годом. Понимать значение слов: Ловонь баба, Ловонь атя, Ловонь стирня, кузня,  налкшт. Значение глаголов: морамс, кштимс, азондомс. Уметь отвечать на вопросы месенди? месендихть?

Чтение и инсценировка мордовской народной сказки «Дед мороз и старик». Беседа о праздновании НГ в Финляндии, Венгрии и т.д.

10.

1

Ломанць (Человек).

10.1. Мокшэрзянь ломаттне Ф. В. Сычковонь творчестваса. (Мордва в творчестве Ф.В.Сычкова).

Знать части тела человека на мокшанском языке. Понимать предложения: штайть кяттнень, нардак шамацень, повфтак нардамать.

Знакомство с творчеством Ф. В.Сычкова.         Беседа о картинах «Школьница-отличница» (1934), «За работой. Подруги» (1935), «Трактористки-мордовки» (1937), «Учительница-мордовка» (1937) (на выбор).

11.

1

Мзяра? (Сколько?)

11.1. Мокшэрзянь лувомкатне  (Мордовские считалки).

Знать счёт от 1 до 10. Отвечать на вопрос мъзяра? Использовать в речи существительные: ярмак, мишендись; глаголы: мимс, рамамс.

Знакомство с мордовским считалками.  Инсценировка считалок.

12.

3

Ярхцамбяльсь и кядьгонятне (Пища и посуда).

12.1. Мокшэрзянь эсь лацонь ярхцамбяльсь.        

12.2.  Мокшэрзянь кунардонь кядьгонятне (Старинная мордовская посуда).

12.3. Национальнай  ярхцамбяльсь (кухнясь)

Знать и употреблять в речи названия пищи и посуды по-мокшански.  Применять на практике глаголы настоящего времени с отрицанием «аф» и без него.

Знакомство с книгой «Мордовская кухня». Беседа об особенностях  мордовской кухни и посуды. Мастер-класс по декоративно-прикладному искусству (в рамках энокультурного проекта  «В помощь учителю».)

13.

3

Лангонь и пильгонь  щап (Одежда и обувь).

13.1. Мокшэрзянь костюмсь (эксурсия). (Мордовский костюм (экскурсия)

13.2.Мокшавать руцяц. Руцянь сотомась (Повязывание платка) (мастер-класс)

13.3. Мокшэрзянь вышивкась (Мордовская вышивка) (мастер-класс).

Знать название одежды и обуви на мокшанском языке. Уметь употреблять в речи глаголы щамс, каямс, рамамс. Понимать значение и употреблять на практике  притяжательные местоимения: монь, тонь, сонь, минь, тинь, синь.

Эксурсия в музей «Мордовской народной культуры». Мастер-класс по повязыванию платка,  вышиванию мордовского орнамента (в рамках этнокультурного проекта «В помощь учителю»).

Беседа по книге «Мордовский костюм», «Осмысление традиций орнаментальных мотивов мордвы        .

14.

1

Кудонь жуватат (Домашние животные).

14.1.  Мокшэрзянь ёфксне (кудонь жуваттанень колга) (Мордовские сказки о домашних животных).

Знать и употреблять в  речи названия домашних животных и их детенышей.

Беседа о видах сказок. Чтение сказок о домашних животных. Знакомстов с творчеством М.Сайгина («Катось и пинесь», «Кода кафта бораттне врьгазонь кургс повсть»), прослушивание аудиосказок.

15.

1

Дикай жуватат (Дикие животные).

15.1. Мокшэрзянь ёфксне (дикай жуваттанень колга) (Мордовские сказки о диких животных).

Знать и употреблять в  речи названия диких животных и их детенышей.

Беседа о народной сказке. Чтение мордовских народных сказок о диких животных:  «Лиса и медведь», «Благородный медведь», «Лиса и журавль». Прослушивание аудиосказок на мокшанском и русском языке.

16.

1

Нармоттне (Птицы).

16.1.  Жавронкань тиемась (Лепка из теста жаворонка).

Знать названия домашних и диких птиц на мокшанском языке. Уметь отвечать на вопрос коста?

Знакомство детей с традиций лепки жавронков на праздник Весеннего равноденствия. Изготовление из соленого крутого теста фигуры жаворонка (выпекнаие по возможности).

17.

2

Перьфпяльсь (Мир вокруг нас).

17.1. Сарнаск ошса музейхне (Музеи города Саранска)

17.2. С. Д. Эрьзянь лемса музеи экскурсия (Экскурсия в музей изобразительных искусств им. С. Д. Эрьзи).

Употреблять в речи и знать значение слов, обозначающих место действия: тяса, тоса, вага, нява, маласа, ичкозе. Уметь отвечать на вопрос коса?

Познакомить детей с музеями города Саранска. Посетить музей изобразительных искусств им. С. Д. Эрьзи (Картинная галерея Ф. В. Сычкова).

18.

1

Ошсь и транспортсь (Город и транспорт).

18.1. Саранск  ошса памятникне (Памятники города Саранска).

Знать название городов РМ, цвета светофора. Понимать и выполнять указания: лоткак, ватт инголи, мольхть салаваня и т. д.

Рассказ об истории основания памятников в городе Саранске (по выбору).

19.

1

Недялянь шитне (Дни недели).

19.1.  Шить ётафтомац (Распорядок дня).

Знать названия дней недели, усвоить слова: тячи, ванды, исяк, шобдава, обедста (шиньгучкать), илять, веть. Уметь отвечать на вопрос мъзярда?

20.

2

Тундась и кизось (Весна,  лето).

20.1.Тундать и кизоть приметанза (Приметы весны и лета).

20.2. Тундась и кизось журналть анокламац (Журнал Весна и лето ).

Знать названия времен года. Понимать предложения: мольхтяма ульцяв, щак курткацень, кундада кядьта.

Приметы о вене и лете, коллаж о весне и лете. Стихи о лете и весне.

21.

3

Монь Мордовиязе (Моя Мордовия).

21.1. Сире Теризморгань мокшэрзянь национальнай культурнай центрась (Национальный культурный центр с. Старая Теризморга)

21.2.  Святой праведнай воинань Феодор Ушаковонь лемса Кафедральнай соборсь (Кафедральный собор святого праведного воина Феодора Ушакова).

21.3. Монь кельгома уженязе (Мой любимый уголок…) мини-проект.

Знать об истории Мордовии, её деятелях культуры, искусства, литературы и др. Названия рек, городов, сел.

Виртуальная экскурсия  по центру национальной культуры с . Ст. Теризморга

(http://3dsaransk.ru/panorams/muzey/2245у)

Посещение Кафедрального собора Святого Праведного воина Феодора Ушакова.

Подготовка мини-проекта о любимом уголке Мордовии.