Открытый урок "В царстве корней"
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

Тема урока: "Корень слова.Однокоренные слова"

Цели урока: обобщить признаки однокоренных слов; развивать умение; сравнивать слова, подбирать однокоренные слова; учить выделять общую часть родственных слов.

Оборудование: проектор, плакат, карточки, картинки-значение корня.

Ход урока

Громко прозвенел звонок-

Начинается урок.

Мы пришли сюда учиться, не лениться, а трудиться.

Работаем старательно, слушаем внимательно. Испытание для вас-допуск к уроку.

Подобрать проверочные слова-земля, стена, страна, окно, сколько букв и звуков в слове-Яша,вьюга, апрель, противоположное слово-злой, сладкий.

Проверочное слово к слова-сугроб, гриб, зуб, близкие по значению-весёлый, смелый, малыш.,Лесной. Лесник-что это за слова. Моря,поля,Москва, Марина, Пушок-что это за слова.

-Итак, все допущены на урок.

2) Ребята, сейчас у нас урок русского языка. Мы продолжаем изучать тайны русского языка. И как всегда, каждый из вас на уроке будет исследователем.

Сегодня мы совершим путешествие, открыли тетради, запишите дату нашего путешествия, а куда мы совершим, узнаете решив кроссворд.( на доске плакат с кроссвордом).

(дети записывают слова через запятую.)

1)Большая ложка для разлива горячей пищи (поварешка) 

2)Повар на судне (кок)

3)Мастер по приготовлению пищи (повар)

4)Жидкое горячее кушанье (варево)

5)Маленький, варённый  пирожок (вареник)

6) Ягоды, сварённые  в сахаре (варенье)

-Какое слово получилось по вертикали? (корень) Почему? Как вы думаете?

-Сегодня мы совершим путешествие в царство корней.

-А что такое корень?

3) Работа по теме урока.

Значение слова "корень"

-От судового повара вам задание

Найдите корень в этих словах. Как правильно это сделать?

-Как можно назвать одним словом? (профессия)

4) Физкультминутка.

-Как дворник метёт улицу?

-Как повар мешает суп?

-Как маляр красит стену?

-Как доктор стряхивает градусник?

-Как шофёр крутит баранку?

-Как парикмахер делает причёску?

5) Закрепление изученного материала.

А сейчас мы подошли к лесной речке. Найдите однокоренные слова на картинке и запишите: "Рыба, рыбка, рыбак, рыбалка, рыбачить".-Можно  ли их назвать однокоренными словами? Почему?

6) Собрались у Воды родственники. Подводник с Водицей беседуют.

Водолаз с Водопадом на солнышке греются. Водитель на гармошке наигрывает. Вышла мудрая Вода на крыльцо, глянула на гостей, сразу чужака приметила.

Пошёл чужак, пригорюнился. Где ему родственников искать?

Кто же оказался чужаком среди родственников воды?

7) "Какое слово лишнее?"

Списать однокоренные слова, выделить корень.

Лес, лесной, лестница, лесник.

Гора, гореть, горный, пригорок.

Тепло, теплица,тёплый, жаркий.

Гриб, грибок, грибной, грибница.

8) Выписать однокоренные слова, выделить корень.

Тот, кто с гусятами близко знаком,

Знает: гусята гуляют гуськом;

Тот же, кто близко знаком с гусаком,

К ним не рискнёт подойти босиком.

Гусята, гуськом, с гусаком.

Родня ли Гусеница Гусю?

9) Итог урока.

Какие слова называются родственными?

Что такое корень слова?

Какие слова называются однокоренными?

Домашнее задание: рассказ- "Кем я хочу стать" и карточки