Урок обучения грамоте в 1 классе на тему: "Буквы "С" ,"с" и звуки [с], [с']"
методическая разработка по русскому языку (1 класс) по теме

        План-конспект урока обучения грамоте

1 класс, УМК «Планета Знаний»_

Тема: Буквы С, с, обозначающие согласные звуки [с] [с,].
          Чтение слов и предложений с изученными   буквами. Путешествие в мир спорта

Цель урока: Работать над развитием универсальных учебных действий

         Задачи урока:

Обучающие:

- познакомить с буквами С с, учить выделять звуки [с] [с,] в словах; давать им характеристику, познакомить с буквенным обозначением этих звуков, обозначающие твердые и мягкие согласные звуки.

- учить плавному слоговому чтению с переходом на чтение целыми словами.

- продолжать учить детей определять границы предложений, делить слова на слоги, определять ударный слог в слове.

Развивающие: расширять представления учащихся о мире спорта; обогащать лексический запас; развивать устную речь, внимание, память, фонематический слух, умение наблюдать, сравнивать, анализировать.

          Воспитательные: 

- воспитывать интерес к разным видам спорта, стремление заниматься спортом, гордость за спортсменов, достигших высоких результатов нашего города. России

          - воспитывать чувство дружбы, отзывчивости, взаимопонимания, внимательности.

Пояснительная записка к конспекту урока.

Материал, подобранный к уроку, значительно превышает возможности традиционного урока в 1 классе ( по продолжительности). В данной работе я предлагаю задания, которые можно применить на уроках обучения грамоте.

Учитель в зависимости от уровня подготовленности класса, может отобрать соответствующие задания. Предложенный материал можно использовать и для интегрированного урока обучения грамоте и письма.

        Переход к следующему слайду осуществляется щелчком.

Формы организации познавательной деятельности учащихся:  фронтальная, индивидуальная, парная

Методы и приёмы: создание ситуации успеха; методы словесной и наглядной передачи информации, практическая работа, частично-поисковый метод, проблемный метод, метод практического выполнения заданий, деятельностный подход,

 
Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, музыкальное приложение, индивидуальные карточки,  карточки для выполнения заданий в парах и со словами  предложений, карточки  для списывания с печатного текста «Спорт – наш друг», карточки с буквами, составляющими пары по звонкости – злухости, грамоты и медальки учащихся за спортивные достижения,  КИМ – тест, сигнальные карточки (рефлексия), «Букварь Т.М.Андриановой», листы бумаги в косую линию, рисунки для оформления доски ( план), проектные работы детей

Урок проводится в форме путешествия в страну спорта ( по этапам уроков физкультуры)

Оформление доски:

Предварительная подготовка:

- проекты букв З,з, С,с

- проект «Книжки – малышки о спорте»

- оформление доски грамотами и медальками детей за спортивные достижения

- «Дерево здоровья» семьи Антоновой Ксюши

- Маршрут путешествия в Страну спорта (План урока)

- подготовка КИМа (тест)

- выучить стихи о видах спорта

Ход урока.

1. Организационный момент.                                                                      

2.  Актуализация знаний учащихся.     (Возможно, сигнальные карточки: «да» - красный цвет, «нет» - жёлтый)                                                    

1. Формулировка темы и задач урока.                                    СЛАЙД 2

- Кто самый внимательный? Обратите внимание на слова – отгадки.

Подготовленные учащиеся читают стихи и поговорку.  

- Кто самый внимательный? Что общего услышали в словах-отгадках? (Ответы учащихся)

- Да, сегодня мы продолжим  изучать  буквы Зз Сс и звуки, которые они обозначают. Будем читать слова с данными  и изученными буквами. Продолжаем путешествие в мир спорта

2. Работа по теме урока                                                  

а) Знакомство с новыми буквами и звуками.

б) Артикуляционная работа. Игра «Доскажи словечко».    СЛАЙД 4

– Сели тихо и красиво.
Спинки прямые, словно свечки.
Поиграть вам предлагаю
В игру «Доскажи словечко».                                                       

        В)  Игра «Звуковая мозаика».                                             СЛАЙД 5                                                                             

          – А ковёр наш непростой. А ковёр наш звуковой

-  Самопроверка         (На слайде правильный вариант коврика)                              

  г)    Валеологическая пауза        СЛАЙД 6      (Приложение «Весёлая зарядка»)

д) Работа над словами со столбиков. Букварь         СЛАЙД 7

                                                                                           СЛАЙД 8

е) Работа с текстом. Работа по учебнику. Букварь, стр. 71.       СЛАЙД 9

Скажи мне название сооруженья:
В нём — чашей трибуны и поле сраженья? ( Стадион)

- По дорожке мы прибежали на стадион.

ж)  Работа над предложением  Спорт – наш друг!   СЛАЙД 10

 з) Связь преподаваемого с жизнью. Рубрика «А знаете ли вы?»

                                                              СЛАЙД Ы 11 - 15

    и)  Найди «лишнее».  Докажи, почему?                      СЛАЙД 16

        Проверка: слайд - 17

    к) Работа по учебнику. 

  л)  Работа в парах. Найти и сосчитать буквы З и С

                                                                                                                СЛАЙД 18

        Проверка: слайд - 19

л) Игра «Кто больше?»  Итог можно провести как по рядам, так и между мальчиками и девочками. (Красные и синие кружочки)               СЛАЙД 20

   м)  Работа над словами – антонимами.           СЛАЙД 21

н)  Г. Сапгир «ФУТБОЛ»  с 72 «Спутник Букваря»  Работа с учебником.

                                                                                                   СЛАЙДЫ 22,23

o) Игра «Живое предложение».                                      СЛАЙД 24

Много с буквами хлопот
Уж такой они народ.
Но когда с умом, толково,
Их поставить в четкий ряд,
Превратятся буквы в слово
И с тобой заговорят.

п) Тестовая проверочная работа по вариантам           СЛАЙДЫ  25,26

                                                          ВЗАИМОПРОВЕРКА: СЛАЙДЫ 27,28

                                                                                                                              Зачёт                                                                                            

РЕФЛЕКСИЯ.       СЛАЙД 24

Поднимите карточки, соответствующие вашему  настроению.      

Подведение итога урока                                            СЛАЙДЫ 25,26                                                         

  Оценивание                                                                                     Награждение

                             Закончен урок, и выполнен план,         СЛАЙД 27

Спасибо, ребята, огромное вам

За то, что упорно и дружно трудились,

Что на уроке вы не ленились!

ПРОГРАММА ПУТЕШЕСТВИЯ В МИРСПОРТА              (На доске на карточках.)

1. ПОСТРОЕНИЕ.          Организационный момент.                                                                      

2. РАЗМИНКА.         Игра «да» - «нет»

3. ОПРЕДЕЛЕНИЕ МАРШРУТА. Формулировка темы и задач урока.    Стихи

4. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕЙ ПОДГОТОВКИ. Проекты

5. ПРИВЕТСТВИЕ. (Артикуляционная подготовка)   Игра «Доскажи словечко».

6. БЕГОВАЯ ДОРОЖКА. Игра «Звуковая мозаика».  Работа в парах.    

7. Валеологическая пауза. Физминутка

8. ШВЕДСКАЯ СТЕНКА. Работа со столбиками слов.

9. НА СТАДИОНЕ.   Загадка. Работа с тестом.

10. ОФОРМЛЕНИЕ ДНЕВНИКА СПОРТСМЕНА. Списывание с печатного текста. Письмо под диктовку.

11. РУБРИКА «АЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?». Рассказ о спортсменах

12. СПОРТИВНОЕ ОРИЕНТИРОВАНИЕ.

а) Обычные буквы – специальные знаки ( уч.  стр. 71)                                                                                  

б) Задание «Найди буквы». Работа в парах.

13. ПЕРЕТЯГИВАНИЕ КАНАТА. Игра - соревнование: какие виды спорта вы знаете: девочки/ мальчики.

14. ЗАБЕЙ ГОЛ В ВОРОТА. Доказать, что СПОРТ – ЭТО здорово! Слова – антонимы.

15. РЕКЛАМНАЯ ПАУЗА.  Работа над стихотворением Г. Сапгира «ФУТБОЛ»  с. 72 «Спутник Букваря».  

16.   ПОСТРОЕНИЕ. Игра «Живое предложение».  

17.  КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (ЗАЧЁТ).

18.  ПОДВЕДЕНИЕ  ИТОГОВ. НАГРАЖДЕНИЕ. РЕФЛЕКСИЯ.