Урок по русскому языку в 3 классе
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) по теме

Тема: 
Родительный падеж имен прилагательных в мужском и среднем роде. 

Цель:
научить учащихся правильно писать окончания имен прилагательных мужского и среднего рода в родительном падеже: закрепить навыки правильного произношения этих окончаний в стихотворных формах, повторить окончания имен прилагательных мужского рода в И.п. и Р.п., правописание проверяемых и непроверяемых безударных гласных, состав слова; интерес к истории языка, воспитывать доброту и любовь к поэзии
ОБОРУДОВАНИЕ:
карточки с отрывками из стихотворений; таблицы; карточки с текстом.

Ход урока:
I. Организационный момент.
Ц. Повторение пройденного.

УЧИТЕЛЬ:
На прошлом уроке вы научились определять имена прилагательных мужского рода в именительном и винительном падежах и их окончания. Проверим, как вы усвоили изученный материал.
Один ученик работает у доски самостоятельно.

                                                                                          Карточка
 Спишите предложение, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Сделайте разбор по членам предложения, определите падеж прилагательного, слово «школьники» разберите, но составу

 
Школьники п...весили скв.речники на высок... топ.. ль, на огромн... ду…, на
м..л..дой  клен.

Учитель:

У вас на партах лежат карточки с отрывками из стихотворений, вам надо найти имена прилагательные мужского рода в именительном и винительном падежах и назвать их окончания.
Лес, точно терем расписной.
Лиловый, золотой, багряный.
Стоит над светлою поляной.

ДЕТИ: Терем (какой?) расписной - это прилагательное мужского рода в именительном падеже; окончание - ОЙ стоит под ударением:
лиловый - прилагательное м.р. именительного падежа, окончание - ЫЙ  безударное; золотой - прилаг. м. р., И.п, окончание -  ОЙ стоит под ударением;
багряный - прилаг мр. Ип., окончание – ЫЙ   безударное.

УЧИТЕЛЬ:

Жил на свете человек,
Скрюченные ножки, 
И гулял он целый век.

По скрюченной дорожке.

Век (какой?) целый - прилагат. м.рода,  В.п., окончание - ЫЙ безударное.

УЧИТЕЛЬ:
И вдруг пошел пушистый, белый
Холодный, мартовский снежок.

Дети: 
Снежок (какой?) пушистый, белый, холодный, мартовский - это имена прилагательные мужского рода, И.п. с безударным окончанием - ЫЙ.

УЧИТЕЛЬ:
А теперь слушаем и проверяем ответ ученика у доски.

УЧЕНИК: 

   Сущ                           гл                           сущ                    пред    прил                сущ         пред       прил                  сущ  пред    прил                сущ.
Школьники  повесили скворечники на высокий тополь, на огромный дуб, на молодой клен.


- Я написал букву О в слове «повесили», потому что здесь приставка ПО. В слове «скворечники»  безударную гласную проверил словом «скворушка». Высокий - прилаг. мр., В.п., окончание – ИЙ. Тополь - это словарное слово. Огромный — прилаг. м.р. в В.п. окончание – ЫЙ. Дуб -  согласную б проверил словом «дубы». Молодой  -  безударные гласные проверил словами «молодой, молоденький». Высокий, огромный, молодой - прилаг-е в В.п. Школьники – подлежащее, подчеркнул одной чертой,  «повесил» -  сказуемое, подчеркнул двумя чертами.

Ш НОВАЯ ТЕМА.

  На доске:

УЧИТЕЛЬ:
Посмотрите на таблицу. Определите тему сегодняшнего урока.

ДЕТИ:
Имена прилагательные мужского и среднего рода в родительном падеже.

УЧИТЕЛЬ:
Рассмотрите таблицу и скажите: как определить падеж прилагательного?

ДЕТИ:
Надо найти существительное, к которому относится прилагательное, от существительного поставить вопрос к прилагательному и по вопросу определить, какое окончание следует писать.

УЧИТЕЛЬ:
Верно. Продолжим работу по таблице. Читаем:  цветка (какого?) голубого, синего. В каком падеже стоят прилагательные?

ДЕТИ:
В родительном падеже.

Открывается закрытая часть таблицы, где было написано  Р.п.
ДЕТИ выводят правило:
Имена прилагательные мужского и среднего рода в родительном падеже имеют окончания – ого, - его.

IV. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

V. Закрепление изученной темы.
Упр. 254 (устно).
Определить падеж выделенных существительных и изменить прилагательные данные в скобках.
Весной проснутся пчелы от зимнего сна.

ДЕТИ:
Весной проснутся пчелы (от чего?) от сна - в Р.п., значит и прилагательное «зимний» надо поставить в Р.п.; от сна (какого?) зимнего.
Аналогично разбираются остальные предложения.

VI. РАБОТА В ТЕТРАДЯХ.
УЧИТЕЛЬ:
На доске вы видите вопросы. Напишите ответы, употребляя данные слова в скобках. Выделите окончания и определите падеж прилагательного. Подчеркните предлоги родительного падежа.

На доске.

1. Откуда вышли грибники?  (Старый сосновый бор).
   2. 0т кого получили письмо ребята? (Известный писатель).
   3. Из чего шьют пальто? (Толстое сукно).
   4.У кого ветвистые рога? (Северный олень)

 
ДЕТИ:

Грибники вышли из старого соснового бора.                                                                                                                  Старого, соснового -  прилагательные в Р.п., окончания ого, из - предлог.
Аналогично разбираются следующие  предложения.
VII. ОБОБЩЕНИЕ.
УЧИТЕЛЬ:
Прочитайте на карточках отрывки из стихотворений Есенина и Маршака.
Правильно произнесите имена прилагательные в родительном падеже и
назовите их окончания.

1.  Перед домом на Садовой
   Сели мы в троллейбус новый.
   Из открытого окна
   Вся садовая видна.

ДЕТИ:
Прилагательное «открытого», окончание — ого

2. Пусть добрым будет ум у вас.
   А сердце умным будет.
  Вам от души желаю я
  Друзья, всего хорошего.

ДЕТИ:
Прилагательное «хорошего», окончание — его
VIII. ИТОГ УРОКА.
- Что общего у имен прилагательных мужского и среднего рода в родительном падеже?
- Как определить падеж имени прилагательного?
IХ. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
Упр. 246.