КТП. Русский язык 3 класс ОС "Школа 2100"
календарно-тематическое планирование по русскому языку (3 класс) на тему

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню

подготовки

обучающихся

Вид

 контроля

Элементы

дополнительного

(необязательного)

содержания

Домашнее задание

Дата проведения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

Вводный урок. Знакомство с новым учебником «Русский язык» Что мы знаем о слове

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Ознакомление с разделами, темами, содержанием учебника русского языка для 3 класса Закрепление знаний о слове

Уметь читать и понимать учебные тексты Уметь работать со словарем

Текущий. Устный опрос. Индивидуальные задания Словарный диктант. Текущий

Записать 10 слов по теме «Лето»

Раздел 1. ПОВТОРЕНИЕ (7 часов) 1четверть.

2-3

Что мы знаем о тексте

2

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Закрепление знаний о различении предложения и текста

Уметь:

-        читать художественные тексты учебника, осмысливая их
до чтения, во время
чтения и после;

-        делить текст на
части с опорой на
абзацы, озаглавливать части текста;

-        составлять простой
план

Текущий.

Устный

опрос

Признаки текста. Уметь составлять простой план

Упр. 1,с.27

4

Что мы знаем о слове, предложении, тексте

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Закрепление знаний о различении предложения и текста

Текущий.

Устный

опрос

Введение понятия абзац, развитие умения делить текст на части с опорой на абзацы

Упр. 2, с. 27, подготовить рассказ по теме «Что я знаю о тексте»

5

По каким признакам можно обнаружить орфограммы в словах и между словами

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Закрепление знаний о правописании безударных гласных

Текущий. Схема «Орфограммы»

Упр. 3, с. 28

6-7

Повторяем изученные орфограммы и их графическое обозначение.

2

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Закрепление знаний о правописании безударных гласных. Развитие умения списывать текст

Текущий. Списывание текста

Развитие умения видеть опасные места в написанном и звучащем слове

Упр. 4, с. 29, знать и уметь пользоваться памяткой нас. 13

8-9

Развитие умения писать заглавную букву

в словах.

Проверочное списывание

1

Урок повторения, обобщения

и систематизации материала

Развитие навыка употребления прописной буквы в

начале предложения, в именах собственных

Уметь: -        видеть в словах изученные орфограммы и другие «опасные» для написания места;         графически обозначать выбор тех или иных написаний; - писать слова с изученными непроверяемыми написаниями;

-        писать текст под диктовку;

-        правильно списывать текст

Текущий. Схемы

различных орфограмм

Упр. 12; дидактический материал

10-11

Проверочный диктант № 1

1

Урок контроля ЗУН

Тематический.

Проверочная работа

Раздел № 2 Слово. Части слова. Корень. Чередование согласных звуков в корне (3 часа)

12

Повторение понятий корень слова, однокоренные слова. Понятие о чередовании согласных звуков в корне слова

1

Урок повторения, обобщения

и систематизации материала

Развитие умения

находить и исправлять ошибки; вы-

деление значимых

частей слова (корень)

Понимать, что для правильного написания слов целесообразно подбирать однокоренные слова, в том числе в словах с чередующимися согласными в корне.

Текущий.

Фронтальный, групповой

Развитие умения

видеть в слове корень, в том числе и с чередующимися со-

гласными

Упр. 14,15;

дидактический мате-

риал

13

Однокоренные слова с чередующимися

согласными звуками

в корне

1

Урок объяснения нового материала

Освоение орфограммы, алгоритма

действий при вы-

боре способа проверки и правильном написании слов с чередующимися согласными звуками в корне

Знать правило написания парных звонких и глухих согласных.

Уметь подбирать однокоренные слова, в том числе с чередующимися согласными в корне

Текущий.

Неосложенное

списывание

Умение находить

в слове корень

путем подбора и

сопоставления однокоренных слов

Упр. 1, С. 41,

читать текст

на с. 33

14

Развитие речи. Творческая работа. Составление связного текста из деформированных предложений

1

Урок развития

речи

Развитие навыка

работы с деформированными предложениями

Уметь письменно пересказывать текст

Умение писать небольшие связные тексты по

опорным словам

Раздел 3. ПРАВОПИСАНИЕ ПРОВЕРЯЕМЫХ СОГЛАСИЯХ БУКВ В КОРНЕ СЛОВА.

УДВОЕННЫЕ СОГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА (9 часов)

15-16

Правописание проверяемых согласных букв в корне слова

2

Урок развития умения и навыков; практикум

Правописание парных звонких и глухих согласных

Уметь:

- правильно писать слова с проверяемыми согласными;

-владеть способами проверки;

-правильно писать слова  с удвоенными согласными буквами в корне;

-письменно пересказывать текст;

-писать подробное изложение доступного текста

Текущий. Цифровой диктант

Упр. 2, с. 42

17

Развитие умения видеть изучаемую орфограмму в словах,

правильно писать слова и графически

обозначать орфограмму

1

Урок развития

умения и навыков; практикум

Правописание без-

ударных гласных,

парных звонких и

глухих согласных

Текущий.

Письмо

по памяти

Упр. 3, с. 42

18-19

Проверочная работа № 1 по теме «Части слова. Корень. Правописание проверяемых согласных букв в слове» Работа над ошибками

1

Урок контроля знаний, умений и навыков

Уметь самостоятельно анализировать изученные языковые явления и выполнять проверочную работу

Тематический. Проверочная работа

20

Понятие об удвоенных согласных буквах

1

Урок объяснения нового материала

Правописание удвоенных согласных

Знать правило написания удвоенных согласных

Упр. 6, 7, С. 43

21

Понятие об удвоенных согласных буквах

1

Урок развития

умений и навыков

Правописание уд-

военных согласных

Уметь работать со

словарем, применять

теоретические знания в практической деятельности

Текущий.

Тест

Упр. 1,2,

с. 56

22-23

Упражнения в написании слов с удвоенной согласной бук-

вой в корне

1

Урок повторения, обобщения

и систематизации материала

Правописание уд-

военных согласных

Текущий.

Цифровой диктант

Упр. 4, с. 57.

Запомнить

написание

слов второго столбика

на с. 55

24

Развитие речи.

Творческая работа

1

Урок развития

связной речи

Фронтальный

Умение составлять простой план, пересказывать текст по плану

Упр. 5, с. 57

25-26

Проверочная работа № 2 по теме «Удвоенная согласная буква в корне слова»

1

Урок контроля знаний умений и навыков

Тематический. Проверочная работа

Раздел 4. НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА (9часов)

27

Наблюдение за словами с непроизносимым согласным звуком в корне

1

Урок объяснения нового материала

Правописание непроизносимых согласных

Знать правило написания проверяемых согласных в корне слова.

Уметь:

- подбирать однокоренные слова;

- обозначать на

письме непроизносимые согласные звуки

Упр. 1, С. 72

28

Правило написания букв, обозначающих

непроизносимые согласные звуки в корне слова

1

Урок объяснения нового материала

Правописание не-

произносимых со-

гласных

Упр. 2, с. 72,

правило на

с. 61 вы-

учить

29

Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне

р\р  сочинение по опорным словам.

1

Урок развития умений и навыков

Правописание непроизносимых согласных

Знать правило написания слов с непроизносимыми согласными звуками. Уметь правильно писать слова с непроизносимыми согласными в корне

Текущий. Осложненное списывание

Упр. 3, с. 72

30

Слова, в которых нет непроизносимого согласного звука

1

Урок объяснения нового материала

Правописание не-

произносимых со-

гласных

Текущий. Ослож-

ненное списывание

Освоение написания слов типа вкусный, чудесный

Упр. 4, е. 73

31

Формулирование

обобщенного правила «Правописание проверяемых согласных в корне слова»

1

Урок развития умений и навыков

Разные способы

проверки правописания слов

Текущий.

Схема

слова

Выведение общего правила написания проверяемых согласных

Упр. 5, с. 73

32-33

Проверочная работа № 3 по теме «Непроизносимые согласные в корне слова»

1

Урок контроля ЗУН

Правописание непроизносимых согласных

Уметь:

-        писать под диктовку текст;

-        находить и исправлять ошибки

Тематический. Проверочная работа

34

Правописание проверяемых согласных в корне слова.

Работа над ошибками.

1

Урок развития умений и навыков

Правописание непроизносимых согласных

Текущий.

35

Контрольный диктант № 2

1

Урок контроля ЗУН

Написание под диктовку текста

Тематический. Диктант с грамматическим заданием

36

Анализ ошибок и коррекция знаний

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Разные способы проверки слов

Раздел 5. БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА (6 часов)

37

Правописание безударных гласных в корне слова. Подбор проверочных слов к словам с  двумя безударными гласными в корне

1

Урок объяснения нового материала

Правописание безударных гласных в корне слова. Разные способы проверки

Уметь:

-        находить корень в
слове;

-        правильно писать
слова с безударными
гласными в корне;

-        подбирать проверочные слова.
Знать правила написания безударных гласных

Текущий. Алгоритм

Уметь находить в слове корень путем подбора и сопоставления однокоренных слов

Упр. 1, с 84

38

Развитие умения видеть в словах орфограммы - безударные гласные

1

Урок развития умений и навыков

Правописание безударных гласных в корне слова. Разные способы про- верки

Текущий. Неослож-ненное списывание

Уметь находить в слове корень путем подбора и сопоставления однокоренных слов

Упр. 2, с. 84

39

 Упражнение в написании слов с буквами безударных гласных в корне. Свободный диктант.

1

Урок развития  речи, развития умений.

Развитие умений разных видов устной и письменной речи

Уметь понимать и передавать содержание прочитанного текста, анализировать его структуру, писать слова с орфограммами- буквами безударных гласных в корне слова, обьяснять и графически обозначать орфограммы.

Текущий. Неослож-ненное списывание

Упр.3 с. 101

40

Развитие речи. Обучающее сочинение по наблюдениям

1

Урок развития связной речи

Изложение текста (повествование)

Уметь:

-        составлять простой
план, пересказывать
текст по плану;

-        писать текст под
диктовку;

- находить и исправлять ошибки

Сочинение по наблюдениям

Упр. 7, с. 86

41

Проверочная работа № 4 по теме «Безударные гласные в корне слова»

1

Урок контроля ЗУН

Тематический.

Проверочная работа

42

Контрольный диктант №3

1

Урок контроля

ЗУН    

Написание под диктовку текста

Тематический.

Диктант с грамматическим заданием

43

Анализ ошибок

и коррекция знаний

1

Урок повторения, обобщения и систематизации

Разные способы проверки слов

Раздел 6. СЛОЖНЫЕ СЛОВА И ИХ ПРАВОПИСАНИЕ (6часов)2четверть.

44

Знакомство с понятием «Сложные слова»

1

Урок объяснения нового материала

Уметь выделять два корня.

Знать правило написания сложных слов с соединительной гласной

Упр. 85; дидактический материал

42

Соединительные гласные о и е в сложных словах

1

Урок объяснения нового материала

Текущий. Самостоятельная работа  по алгоритму

Упр. 1 и 2, с. 97, вы-

учить правило на с. 89

43

Образование сложных слов. Словарный диктант

1

Урок объяснения нового материала

Уметь:

- правильно писать сложные слова с соединительными гласными;

- распознавать существительные и прилагательные;

- читать художественные тексты учебника, осмысливая их до чтения, во время чтения и после;

- находить и исправлять ошибки

Упр. 3 И 4, с. 97

44

Сложные слова -

имена существительные и имена прилагательные, их использование в речи

для характеристики

людей

1

Урок развития

умений и навыков

Слово и его значение

Текущий.

Графический диктант

Упр. 6, с. 98

45

Употребление  в речи  и правописание сложных слов.

Развитие речи. Свободный диктант

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Слово и его значение

Текущий. Самостоятельная

работа

Упр. 7, с. 99

46-47

Проверочная работа № 5 по теме «Сложные слова и их написание»

2

Урок контроля ЗУН

Тематический.

Проверочная работа

Раздел 7. ЧАСТИ СЛОВА. ПРИСТАВКА (1 час)

48

Приставка, ее роль

в слове (повторение). Развитие умения на-

ходить в словах при-

ставки.

.

1

Урок объяснения нового материала

Выделение значимых частей слова (корень)

Уметь:

- находить исправлять ошибки;

- находить в слове

приставки

Текущий.

Фронтальный,

групповой

Развитие умения

видеть в словах знакомые приставки, образовывать с их помощью новые слова

Упр.1,

с. 110

Раздел 8. БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В ПРИСТАВКАХ (4 часа)

49-50

Правописание безударных гласных

в приставках

2

Урок объяснения нового материала

Правописание безударных гласных

Знать:

- правило написания приставок с безударной гласной; - правило написания разделительных Ъ и Ь.

Уметь:

-        находить в слове приставки;

-        правильно переносить слова с удвоенной согласной: на стыке приставки и корня; в корне; -

 правильно писать слова с разделительными ъ и ь, правильно их переносить;

- находить окончание и основу в слове;

-        разбирать по составу доступные слова;

-        писать под диктовку текст

Текущий.

Осложненное списывание

Развивать умение

писать слова с

безударными гласными в приставках

Упр. 2,

с. 110

51

Приставки про- и пра-, по- и па-

1

Урок объяснения нового материала

Значение приставок

Текущий.

Самодиктант

Развивать умение

писать слова с

безударными гласными в приставках

Упр. 4,

с. 110

52

Почему появляется

удвоенная согласная

буква на стыке при-

ставки и корня?

1

Урок объяснения нового материала

Правописание уд-

военных согласных

Текущий.

Графический диктант

Уметь писать

слова с удвоенной согласной на стыке приставки и корня –рассказ, рассвет

Упр. 5

с. 111

53

Различение и правописание слов с удвоенной согласной буквой в корне и на стыке приставки и корня

1

Урок развития

умении и навыков

Правописание уд-

военных согласных

Текущий.

Выборочное списывание

Уметь писать

слова с удвоенной согласной на стыке приставки и корня –рассказ, рассвет, правильно переносить эти слова

Упр. 109;

дидактический мате-

риал

Раздел 9. РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ ТВЕРДЫЙ И МЯГКИЙ ЗНАКИ (4 часов)

54-55

Звук Й и его обозначение на письме. Правописание слов с разделительными ъ и ь

1

Урок объяснения нового Атериала

Употребление разделительных ь и ъ

Уметь применять на практике изученные правила

Текущий. Письмо с комментированием, объяснительный диктант

Развивать умение правильно писать слова с разделительными ь и ъ, переносить слова сьиъ

Упр. 1, с. 117, выучить правило на с. 113

56

Упражнения в правописании слов с разделительными ъ и ь.р\р свободный диктант.

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Уметь самостоятельно анализировать изученные языковые факты и явления

Текущий. Самостоятельная работа

Упр. 4 и 5, с. 118

57-58

Проверочная работа № 6 по теме «Части слова. Приставка. Безударные гласные в приставках. Удвоенные согласные на стыке приставки и корня. Разделительные Ъ  и Ь

1

Урок контроля ЗУН

Развитие и проверА умений и навыков самостоятельного выполнения заданий по изученной теме

Тематический. Проверочная работа

59-60

Контрольный диктант № 4

Работа над ошибками.

1

Урок контроля ЗУН

Написание текста под диктовку

Тематический. Диктант с грамматическим заданием

*..    '. «

Раздел 10. ЧАСТИ СЛОВА. ОСНОВА И ОКОНЧАНИЕ СЛОВА (4 часа)

61

Понятие об окончаА и основе слова

1

Урок объяснения нового Атериала

Выделение значимых частей слова (окончание)

Уметь:

-        находить окончание и основу в слове;

-        разбирать по составу доступные слова

Знать роль окончания в слове

Упр. 1, с. 138

62

Развитие умения находить в слове окончание

1

Урок развития умений и навыков

Выделение значимых частей слова (окончание)

Текущий.

Схемы

слов

Упр. 2, . с. 138

63

Как найти в слове основу?

1

Урок развития умений и навыков

Выделение, значимых частей слова (основа)

Уметь образовывать слова с помощью суффикса

Текущий. Самостоятельная работа по инструкции

Знать определение основы слова

Упр. 4, с. 139

64

Развитие умения находить в слове окончание и основу

1

Урок развития умений и навыков

Уметь разбирать по составу доступные слова

Текущий.

Устный

опрос

Роль окончания в слове, в предложении

        Раздел 11. ЧАСТИ СЛОВА. СУФФИКС (2часа)

65

Суффикс и его роль в слове

1

Урок объяснения нового Атериала

Выделение значимых частей слова (суффикс). Значение суффиксов

Уметь разбирать по составу доступные слова

Уметь находить в словах знакомые суффиксы, образовывать с их помощью новые слова

Упр. 7, с. 140

66

Развитие умения находить в слове суффикс. Обобщение и систематизация знаний о частях слова

1

Урок развития умений и навыков

Выделение значимых частей слова (суффикс). Значение суффиксов

Текущий.

Схема

слов

Упр. 5, с. 140

        Раздел 12. РАЗБОР СЛОВА ПО СОСТАВУ (4часов)

67

Составление слов по схемам. Порядок разбора слова по составу

1

Урок обобщения, повторения и систематизации материала

Выделение значимых частей слова

Уметь:

-        разбирать по составу доступные слова;

-        писать слова с непроверяемыми написаниями;

Текущий. Самостоятельная работа

Упр. 3, с. 138

68

Контрольное списывание

1

Урок контроля

ЗУН

Уметь безошибочно

списывать текст

Тематический

69

Упражнения в разборе слов по составу.

Словарный диктант

1

Урок обобщения, повторения и систематизации материала

Выделение значимых частей слова

Уметь:

- образовывать слова

с помощью суффикА;

- правильно списывать текст

Текущий.

Выборочный диктант

Составить

текст из 4-5

предложений о частях речи

70-71

Проверочная работа № 7 по теме «Части слова. Окончание и основа слова. Суффикс. Разбор слова по составу»

1

Урок контроля ЗУН

Уметь контролировать и анализировать выполнение своей проверочной работы

Тематический. Проверочная работа

Раздел 13. ЧАСТИ РЕЧИ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ (1 час)

3 четверть.

72

Части речи в русском языке

.

1

Урок объяснения нового материала

Уметь:

-        распознавать имена
существительные в
речи;

-        производить их
морфологический
разбор;

-        читать художест
венные тексты

Развивать умение ставить вопросы к словам, различать и группировать их в зависимости от значения: предмет, признак, действие

Упр. 2, с. 10

14.01

Раздел 14. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ 2часа)

73

Определение имени существительного

1

Урок объяснения нового материала

Имя существительное, его значение и употребление

Знать определение имени существительного. Уметь:

- читать художественные тексты; - образовывать слова с помощью суффиксов

Упр. 1, с. 17

15.01

74-75

Роль имен существительных в речи

Развитие речи. Творческая работа:

составление текста

1

Урок развития

умении и навыков

Различение имен

существительных, отвечающих на вопросы кто? и что?

Работа над созданием текста

Текущий.

Творческая работа

Создание небольшого текста (сочинения) по интересной тематике

Упр. 2, с. 17

16.01-17.01

Раздел 15. ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ОДУШЕВЛЕННЫЕ И НЕОДУШЕВЛЕННЫЕ (2часа)

76

Понятие об одушевленных и неодушевленных именах существительных

1

Урок объяснения нового материала

Различение имен существительных одушевленных и неодушевленных

Уметь:

-        распознавать имена
существительные в
речи;

-        читать художественные тексты

Упр. 3, с. 17; выучить правило нас. 12

18.01

77-78

 Имена существительные в речи.

Урок-обобщение. Что мы знаем об

именах существительных

2

Урок повторения, обобщения

и систематизации знаний

Текущий. Устный

опрос

Упр. 5, с. 18

21.01-22.01

Раздел 16. РОД ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ (3 часа)

79

Имена существительные мужского, среднего и женского рода

1

Урок объяснения нового материала

Различение имен существительных мужского, женского и среднего рода

Знать определение имени существительного. Уметь:

-        определять род
имен существительных;

-        находить и выделять окончание в слове

Упр. 1

23.01

80

Род - постоянный признак имен существительных

1

Урок развития умений и навыков

Текущий. Самостоятельная работа, взаимопроверка

Упр. 2, с. 27

23.01

81

Окончания имен существительных мужского, среднего и женского рода

1

Урок развития умений и навыков

Текущий. Самостоятельная работа по алгоритму

Упр. 3, с. 27; подготовиться к словарному диктанту, с. 26

24.01

        Раздел 17. ЧИСЛО ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ (3часа)

82

Изменение имен существительных по числам

1

Урок развития умений и навыков

Изменение существительных по числам

Уметь:

-        находить и выделять окончание в слове;

-        писать слова с не
проверяемыми написаниями;

-        писать небольшие
сочинения по картинкам и опорным
словам;

Текущий. Тест

Упр. 1, с. 36

25.01

83

Образование множественного числа имен существительных. Словарный диктант

1

Урок развития умений и навыков

Изменение существительных по числам

Текущий. Диктант

Упр. 2, с. 36

28.01

84-85

Окончание имен существительных в единственном и множественном числе

Разбор имени существительного как

части речи

2

Урок объяснения нового материала

Изменение существительных по числам

.

Уметь выполнять морфологический разбор имени существительного

Текущий. Самостоятельная работа

Упр. 5, С. 38

Упр. 3, С. 37

29.01-30.01

Раздел 18. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ 7 часов)

86-87

Образование имен существительных с уменьшительно-ласкательным значением

Уменьшительно -ласкательные формы

мужских и женских

имен в русском языке

2

Урок объяснения нового материала

Значения суффиксов и их применение в речи

Значения суффиксов и их употребление в именах

людей и кличках

животных

Уметь:

- образовывать имена существительные с помощью суффиксов;

-        письменно пересказывать текст, составлять план;

-        выделять в слове
его части;

-        делить текст на части, озаглавливать

части, пересказывать

текст по плану;

-        писать подробное
изложение;

-        распознавать имена
существительные в
речи

Текущий. Самостоятельная работа с последующей проверкой

Образование имен существительных с помощью суффиксов

-ОНК-, -ОНЬК-, -ОК-,-ек-, -ик-, -очк-, -ечк-, -ушк-, юшк-, -ЫШК-, -к-, -чик-, -тель-, -ник-

Упр. 1,2, с. 50

Упр. 3, с. 50

31.01

88

Образование имен существительных от основ существительных и глаголов

1

Урок развития умений и навыков

Упражнения в образовании

Текущий.

Схемы

слов

Образование имен существительных

Упр. 4, с. 51

1.02

89-90

Развитие речи. Сочинение сказки по

серии картинок с использование имен

существительных с разными суффиксами

1

Урок развития связной речи

Работа над сочинением: устное описание картинок, создание вымышленных историй, сказок

Фронтальный

Создание небольшого текста

(сочинения)

Проиллюстрировать

свою сказку

4.02

91

Разбор имен существительных по составу

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Выделение значимых частей слова

Уметь выполнять морфологический разбор имени существительного

Текущий. Самостоятельная работа

Упр. 5, С 51

5.02

92

Развитие речи. Обучающее изложение «Мурлыка»

1

Урок развития связной речи

Изложение текста (повествование)

Уметь четко, ясно, последовательно излагать свои мысли в устной и письменной форме при написании небольшого текста, изложения

Подробное изложение

Подготовиться к словарному диктанту

6.02

93

Употребление имен существительных в речи. Свободный диктант.

1

Урок развития речи.

Развитие умений разных видов устной и письменной речи

Уметь составлять текст с использованием имен существительных. Определять их роль в тексте, грамотно оформлять текст.

Текущий. Самостоятельная работа

Свободная запись с использованием имен существительных.

Упр. 134 Д.м

7.02

94-95

Проверочная работа № 8 по теме «Имя существительное как часть речи»

2

Урок контроля ЗУН

Самоконтроль и самоанализ при выполнении письменной работы

Уметь применить ЗУН по теме

Тематический. Проверочная работа

8.02

Раздел 19. МЕСТОИМЕНИЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ (6 часов)

96

Понятие о местоимении. Личные местоимения

1

Урок объяснения нового материала

Местоимение; значение, употребление

Уметь распознавать личные местоимения

Упр.1, с. 63

11.02

97

Местоимения 1,2, 3-го лица. Правописание предлогов с местоимениями

1

Урок объяснения нового материала

Местоимение; значение, употребление

Знать определение местоимения

Текущий. Самостоятельная работа с коллективной проверкой

Склонение личных местоимений

Упр. 2, с. 63

12.02

98

Разбор местоимения как части речи

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Местоимение; значение, употребление

Текущий. Разбор по алгоритму

Морфологический разбор

Упр. 4, с. 64

13.02

99

Роль личных местоимений в речи

Развитие речи. Обучающее сочинение о себе

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Урок развития

речи

Местоимение; значение, употребление; наблюдение за местоимениями в речи

Составление предложений с использованием местоимений

Уметь распознавать личные местоимения

Уметь применять местоимения в устной и письменной речи

Текущий

Фронтальный

Создание небольшого текста

14.02

100

Закрепление знаний о местоимении.

Развитие речи. Свободный диктант «Паучок

1

Урок повторения, обобщения

и систематизации материала

Местоимение; значение, употребление

Знать определение местоимения.

Уметь:

-находить местоимения в текстах;

-исправлять деформированные тексты с неправильным употреблением местоимений

Текущий. Свободный диктант (Упр. 303)

Морфологический разбор местоимений

Упр. 5, С. 64

15.02

«Паучок»

101-102

Проверочная работа № 9 по теме «Место-

имение как часть речи»

1

Урок контроля ЗУН

Местоимение; значение, употребление

Распознавание личных местоимений. Морфологический разбор местоимений

18.02

        Раздел 20. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ (3часа)

103

Определение имени прилагательного

1

Урок объяснения нового материала

Имя прилагательное; значение, употребление

Знать:

-определение имени
прилагательного;

-правило написания
безударных окончании прилагательных. Уметь проверять безударные окончания прилагательных

Упр. 2, с. 88

19.02

104-105

Роль имен прилагательных в речи.

Связь имен прилагательных с именами существительными

1

Урок объяснения нового материала

Имя прилагательное; значение,

употребление

Текущий. Письмо

по памяти

Упр. 1, с. 87

20.02-21.02

Знать сферу употребления прилагательных. Уметь: - согласовывать имя прилагательное и имя существительное; - доказать и подтвердить примерами значение прилагательных в речи; выполнять морфологический разбор прилагательных

106

Разбор имени прилагательного как части речи

1

Урок повторения, обобщения

и систематизации материала

Выделение значимых частей слова

Упр. 4, С; 88

22.02

Раздел 21. ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В ОКОНЧАНИЯХ (3 часа)

107

Окончания имен прилагательных в мужском, женском, среднем роде и во множественном числе

1

Урок объяснения нового материала

Имя прилагательное; значение, употребление

Изменение прилагательных по родам и числам

Упр. 5, с. 88

25.02

108

Как проверить правописание безударных гласных в окончаниях имен прилагательных

1

Урок объяснения нового материала

Правописание безударных окончаний прилагательных

Уметь осуществлять проверку прилагательных с безударными окончаниями

Текущий. Комментированный разбор прилагательных

Упр. 6, с. 89

26.02

109-110

Развитие умения писать безударные

гласные в окончаниях имен прилагательных. Знакомство с антонимами.

Закрепление правописания слов с изученными орфограммами.

1

Урок повторения, обобщения

и систематизации материала

Правописание безударных окончаний

прилагательных

Проверять написание безударного окончания имени прилагательного. Называть признаки имени прилагательного. Подбирать антонимы к данному имени прилагательному.

Текущий. Самостоятельная работа с последующей проверкой

Антонимы

Упр. 7, с, 89

27.02-27.02

Раздел 22. РАЗБОР ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ПО СОСТАВУ (4 часов)

111

Словообразование имен прилагательных Развитие речи. Сочинение по опорным сочетаниям слов

1

Урок объяснения нового материала Урок развития речи

Значение суффиксов и приставок имен прилагательных Создание небольшого текста (сочинение)

Уметь определять значение суффиксов -н-, -еньк-, -оват-, -еват- Работа над связным текстом

Текущий. Осложненное списывание Творческая работа

Создание небольшого текста (сочинения

Написать по 5 прилагательных с удвоенной нн и суффиксами -оват-, -еньк-

28.02

112

Разбор имен прилагательных по составу

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Выделение значимых частей слова

Уметь выделять значимые части слова

Текущий

Упр. 5, с. 89

1.03

113-114

Проверочная работа № 10 по теме «Имя прилагательное как часть речи»

1

Урок контроля ЗУН

Уметь применять ЗУН при выполнении проверочной работы

Тематический. Проверочная работа

4.03

115-116

Диктант № 5 по теме «Имя прилагательное»

1

Урок контроля ЗУН

Уметь писать текст под диктовку

Тематический. Диктант с грамматическим заданием

5.03

Раздел 23. ГЛАГОЛ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ (4 часа)

117

Определение глагола как части речи

1

Урок объяснения нового материала

Глагол, значение и употребление

Знать определение

глагола.

Уметь:

-        распознавать глаголы и выполнять их
морфологический
разбор;

-        изменять глаголы
по временам, родам,
числам (прошедшее
время)

Текущий. Выборочный диктант

Упр. 1, с. 103

6.03

118

Изменение глагола по временам

1

Урок объяснения нового материала

Изменение глагола по временам

Текущий. Самостоятельная работа

Упр. 2, с. 104

7.03

119

Суффикс -л- в глаголах прошедшего времени. Изменение глаголов прошедшего времени по родам

1

Урок объяснения нового материала

Изменение глаголов по родам и числам в прошедшем времени

Текущий. Письмо по памяти

Упр. 5, с. 105

11.03

120

Изменение глаголов по числам

1

Урок объяснения нового материала

Изменение глаголов по числам

Текущий. Игра «Наоборот»

Упр. 6, с. 105

12.03

Раздел 24. ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦЫ НЕ С ГЛАГОЛАМИ (2 часа)

121

Употребление частицы не с глаголами. Правило написания частицы не с глаголами

1

Урок объяснения нового материала

Правописание не с глаголами

Знать правило написания не с глаголами. Уметь писать не с глаголами раздельно'

Текущий Осложненное списывание

Упр. 7, с. 106

13.03

122

Развитие речи. Свободный диктант

1

Урок развития речи

Текущий. Свободный диктант

14.03

Pаздел 25. НЕОПРЕДЕЛЕННАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА (7 часов)

123

Понятие о неопределенной форме глагола

1

Урок объяснения нового материала

Неопределенная форма глагола

Знать определение неопределенной формы глагола. Уметь:

-        писать ь на конце
глаголов в неопределенной форме после шипящих;

-        образовывать глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени

Текущий. Выборочный диктант

Упр. 2, с. 114

15.03

124-125

Развитие речи. Контрольное изложение

1

Урок развития речи

Изложение текста (повествование)

Уметь излагать текст

Тематический. Изложение

18.03

126

Неопределенная форма глагола. Правописание ь в глаголах неопределенной формы

1

Урок развития умений и навыков

Употребление ь после шипящих на конце глаголов

Текущий. Составление рассказа о глаголах

Упр. 3, с. 114

19.03

127-128

Контрольный диктант № 6 по теме «Глагол»

1

Урок контроля ЗУН

Написание текста под диктовку

Уметь контролировать и анализировать собственное написание диктанта

Тематический. Диктант с грамматическим заданием

Контрольный диктант № 6 по теме «Глагол»

Упр. 151, дидактический материал

20.03

129

Образование форм времени от неопределенной формы глагола

1

Урок объяснения нового материала

Изменение глаголов по временам

Упр. 4, с. 115

130

Разбор глагола как части речи

1

Урок развития умений и навыков

Разбор глагола как части речи

Текущий. Разбор по плану

131-132

Проверочная работа №11

1

Урок контроля ЗУН

Уметь применять ЗУН при выполнении проверочной работы

Тематический. Проверочная работа

21.03

Раздел 26.НАРЕЧИЕ КАК ЧАСТ РЕЧИ 2 часа

4 четверть.

133-134

Знакомство с наречием

2

Урок объяснения нового материала

Понятие о наречии, как части речи

Уметь находить и пользоваться наречиями в речи

Фронтальная работа

1.04

Pаздeл  27. ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ВИДЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО ЦЕЛИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ (2 часа)

135

Виды предложений по цели высказывания

1

Урок объяснения нового материала

Разновидности предложений по цели высказывания

Уметь определять вид предложения по цели высказывания

Текущий. Самостоятельная работа

Упр. 1, с. 134

136-137

Интонация в предложениях, различных

по цели высказывания. Логическое ударение

Восклицательные и

невосклицательные

предложения

2

Урок объяснения нового материала

Знаки препинания

в конце предложения

Разновидности

предложений

по эмоциональной окраске

Уметь:

- правильно произносить предложения с восклицательной и невосклицательной интонацией;

- определять вид предложения по интонации

Фронтальный,

групповой

Упр. 2,

с. 135

Упр.З,

с. 135

Раздел 27. ГЛАВНЫЕ И ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (5часов)

138

Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое

1

Урок объяснения нового материала

Главные и второстепенные члены предложения

Знать названия и определение членов предложения: главных (подлежащее и сказуемое) и второстепенных (без дифференциации). Уметь: - разбирать предложения по членам;

- выделять подлежащее и сказуемое; - выделять сочетания слов

Текущий. Определение по плану главных членов в предложении

Упр. 4, с. 135

139

Развитие умения находить в предложении подлежащее и

сказуемое

1

Урок развития умений и навыков

Главные и второстепенные члены

предложения

Текущий.

Самостоятельная

работа с последующей проверкой

Упр. 5,

с. 136

140

Понятие о второстепенных членах предложения

1

Урок объяснения нового материала

Главные и второстепенные члены предложения

Текущий. Работа по образцу

Упр. 6, с- 136

141-142

Составление схем предложения и предложений по схемам

Предложения распространенные и не распространенные

2

Урок изучения нового

Главные и второстепенные члены предложения

Простое распространенное и нераспространенное предложение

Уметь ставить вопросы к второстепенным членам, определять, какие относятся к подлежащему и какие к сказуемому

Текущий. Составление алгоритма

. Самостоятельная работа

Словарный самодиктант

Выписать по 2 предложения из текстов

143

Разбор предложений. Контрольный словарный диктант

1

Урок контроля ЗУН

Текущий. Словарный диктант

Упр. 156; дидактический материал

Раздел  28. ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ (7 часов)

144

Однородные подлежащие и сказуемые

1

Урок объяснения нового материала

Однородные члены предложения

Уметь:

-        правильно произносить предложения с интонацией перечисления;

-        видеть в предложении однородные члены, ставить запятую в предложениях с одно
родными членами (без союзов и с одиночным союзом и);

-        осознавать роль знаков препинания в письменном общении;

-        составлять предложения с однородными членами, употреблять их в речи

Беседа

Выписать 2 предложения с однородными членами

145

Упражнение в нахождении однородных членов предложений и их графическом обозначении

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Запятая в предложениях с однородными членами

Текущий. Выполнение графических схем

Упр. 1, с. 148

146

Роль знаков препинания в письменной речи. Запятая в предложениях с однородными членами

1

Урок объяснения нового материала

Запятая в предложениях с однородными членами

Текущий. Выполнение графических схем

Упр. 2, с. 148    

147

Развитие умения ставить запятую в предложениях с однородными членами

1

Урок развития умений и навыков

Запятая в предложениях с однородными членами

Текущий. Самостоятельная работа

Упр.З, с. 149

148-149

Главные и второстепенные однородные члены предложения. Определение однородных членов предложения.

Запятая в предложениях с однородными членами

2

Урок развития умений и навыков

Урок- практикум

Однородные члены предложения

Различать простое и сложное предложение.  Накапливать опыт постановки запятой и употребления в речи сложных предложений из двух частей с бессоюзной связью. Конструировать сложные предложения по схеме, по данному началу. Совместно составлять алгоритм синтаксического разбора сложного предложения.

Текущий. Игра «Волшебники»

Упр. 4, с. 149

150-151

Развитие речи. Свободный диктант

1

Урок развития речи

Изложение текста (повествование)

Раздел 29. ПРОСТЫЕ И СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (5 часов)

152

Понятие о простом и сложном предложении

1

Урок объяснения нового материала

Главные и второстепенные члены предложения. Однородные члены предложения

Уметь:

-        читать и понимать учебно-научные тексты;

-        письменно пересказывать текст;

-        ставить запятую в предложениях

с однородными членами

Текущий. Составление схем

Различение и употребление в речи простых и сложных предложения

Упр. 163; дидактический материал

153

Запятая в сложном предложении без союзов. Схема сложного предложения

1

Урок объяснения нового материала

Текущий. Самостоятельная работа по инструкции

Упр. 445

154-155

Развитие умения различать сложные предложения и простые предложения с однородными членами и ставить в них запятые

Развитие речи. Свободный диктант

2

Урок развития умений и навыков

Урок развития речи

Главные и второстепенные члены предложения. Однородные члены предложения

Текущий. Диктант «Допиши словечко»

Создание небольшого текста (сочинения)

Упр. 2,3, -с. 160

156

Разбор простого и сложного предложений

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Главные и второстепенные члены предложения. Однородные члены предложения

Уметь излагать текст

Текущий. Разбор по алгоритму

Упр. 164, дидактический материал

157-158

Проверочная работа № 12 по теме «Предложение»

2

Урок контроля ЗУН

Тематический. Проверочная работа

Pаздeл 30. ПОВТОРЕНИЕ (9 часов)

159

Повторение знаний о предложении, тексте, частях речи. Контрольное списывание

1

Урок контроля ЗУН

Списывание текста

Уметь списывать текст

. Списывание

Упр. 457

160

Повторение изученных орфограмм и состава слова

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Правописание слов с изученными орфограммами. Выделение значимых частей слова

Уметь видеть в словах изученные орфограммы; правильно писать слова с ними

Текущий. Самостоятельная работа

Упр. 459

161-162

Повторение орфограмм и их графическое обозначение

2

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Разные способы проверки правописания слов

Текущий. Самостоятельная работа

Упр. по выбору из сб. «Дидактический материал»

163

Повторение орфограмм и их графическое обозначение

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Разные способы проверки правописания слов

Уметь видеть в словах изученные орфограммы; правильно писать слова с ними

Текущий. Самостоятельная работа

164-165.

Итоговая контрольная работа

Административная контрольная работа

2

Урок контроля ЗУН

Итоговый. Контрольная работа

166-167

Анализ ошибок и коррекция знаний

2

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Разные способы проверки слов

Уметь находить и исправлять ошибки

168-170

резерв

3