Урок русского языка с элементами чтения во 2 классе.
план-конспект урока (русский язык, 2 класс) по теме

Урок  русского языка  с элементами чтения 2 класс.

          Тема:     Безударные гласные в двусложных словах. В.Бианки «Январь».

Цели:   Развивать  умения проверять слова с безударной гласной,    

 распознавать проверяемые и непроверяемые  гласные. Формировать   умения обосновывать написание слов с безударной гласной. Развивать орфографическую зоркость, умение находить в тексте слова с нужной орфограммой. Совершенствовать навыки беглого, осознанного чтения. Развивать речь.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Сообщение темы урока:

-- Сегодня к нам в гости пришел снеговик и будет мне помогать. Он принес с собой загадку. Прочитайте и отгадайте её.

Этот мес_ц зимний тоже.

И з..ма сильна, но все же:

Вновь в..сна не за г..рами,

Приб..жит к нам руч..йками.

С з..мой расст..ваться жаль.

Ведь за ..кном стоит  ………

                                                      Январь.

-- Объясните написание пропущенных букв (работа с «ромашками»).

-- На какое правило все пропущенные буквы? (Дети вспоминают формулировку правила о безударных гласных).

--  Январь—второй месяц календарной зимы. Нрав у него суровый. Это самый холодный  и ветреный месяц в году. Поэтому в народе его называют «студень».

      На доске:

Январь—году начало, зиме—середина.

Январь—к весне поворот.

Солнце на лето, зима на мороз.

В январе день прибавился на заячий скок.

-- Как вы понимаете эти выражения?

3. Работа в тетради (Вспомнить правила посадки).

М м                                          О о

З з                                             Р р

-- Какое словарное слово можно составить, используя эти буквы?

        (Мороз)

-- Измените слово так, чтобы оно превратилось в признак предмета.

             (Морозный)

    --  А теперь слово, обозначающее действие предмета.

             (Морозить)

    -- В русском языке много зимних слов. Давайте прочитаем их и объясним, что они означают.

  На доске:

ХЛОПЬЯ—пушистые комья снега.

КРУПКА—снег в виде мелких зернышек.

ПОРОША—слой свежего снега.

МЕТЕЛЬ—сильный ветер со снегом.

ВЬЮГА—снежная буря.

-- Какие правила живут в этих словах?

(хлопья, вьюга—разделительный ь,

пороша, метель—безударная гласная, крупка—парная согласная).

4.  Работа в тетради.

Х…лодная з..ма , б.. льшой  сн..говик,  л..сная п..ляна, л..дяная г..ра.

-- Списать, вставить  пропущенные буквы.

-- Составить предложение с первым словосочетанием, подчеркнуть грамматическую основу.

5.  Физкультминутка:

    Мы с вами входим в зимний лес.

    Сколько здесь вокруг чудес!

     Руки подняли и покачали—

     Это деревья в лесу.

     Руки согнули , кисти встряхнули,

     Ноги увязли в снегу.

     В стороны  руки, плавно помашем—

     Это к нам птицы летят.

     Как они тихо садятся, покажем,

     Крылья сложили назад.

     Наклонились и присели,

     Вновь мы принялись за дело.

6. Чтение рассказа В. Бианки «Январь».

-- Виталий Валентинович Бианки был писателем и ученым.    Он родился в семье ученого-орнитолога (знатока птиц), хранителя коллекции Зоологического музея в Петербурге.  Мать будущего писателя очень любила природу.

    Родители передали сыну свою любовь к природе.  Бианки поступил на естественнонаучное отделение Санкт-Петербургского  университета.

    Он побывал в экспедициях в самых разных уголках страны и везде изучал природу. Она и стала главным героем всех его произведений .

    Герои Бианки живут своей обычной жизнью, но при этом говорят «человечьим языком». Такое сочетание сказки с реальностью помогает читателям лучше понять жизнь растений и животных.

--Какие  книги Бианки вы читали?

-- Послушайте рассказ и ответьте на вопрос:

    Как животные и растения приспособились к холодной зиме?  

 (Чтение  рассказа учителем).

   Жужжащее чтение:

  -- Найдите и прочитайте, как зимуют растения.

    (Выборочное чтение)

    Чтение  вслух хорошо читающими учащимися.

7.Работа в тетрадях:

-- Найдите  в тексте слова с безударными гласными, выпишите их, подберите проверочные слова.

8.Итог урока:

- Как проверить безударную гласную?

-- С каким рассказом  познакомились?

9. Домашнее задание.