Конспект урока по письму и развитию речи "Последовательный порядок предложений в тексте" 3 класс VIII вид
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) по теме

Этап учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Оргмомент

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.

Учащиеся сидят на своих местах

Учитель проверяет готовность к уроку

II. Речевая зарядка

Работаем над ритмом:

Ра-ра-ра-ра

Ра-ра-ра-ра

Ра-ра-ра-ра

Ра-ра-ра-ра

Учащиеся хором читают слоги, выделяя голосом каждый по очереди

III. Активизация знаний по теме предыдущего урока

Учитель задаёт вопросы:

1. Что такое предложение?

2. Как оформляется начало предложения?

3. Как оформляется  конец предложения?

Учащиеся поднимают руку, для того, чтобы дать полный ответ, на задаваемый учителем вопрос

IV. Сообщение темы и цели урока

Учитель сообщает тему урока и его цель, следит за правильной осанкой учащихся

Ребята находятся в правильном положении сидя.

V. Работа в тетради

Давайте откроем рабочие тетради, напишем число, "классная работа".

Минутка чистописания:

Ра ра ра

Ребята, соблюдая правила сидения за партой, тихо открывают тетради и выполняют поручения учителя

VI. Электронная физминутка для глаз

Учитель на компьютере включает физминутку для глаз, просматривая которую, ребята должны глазками следить за движением предметов

Учащиеся, сохраняя правильную осанку просматривают электронную физминутку

VII. Работа с раздаточным материалом

- У каждого из вас на парте лежит карточка с картинкой, давайте попробуем составить предложения о том, что изображено на этой картинке.

После чего, получившееся предложение, учащиеся  записывают его в тетрадь.

VIII. Физминутка

Учитель включает электронную физминутку с музыкальным сопровождением

Ребята встаю с рабочих мест, и повторяют,  имитируют движения предметов с электронной физминутки

XI. Работа с учебником

Учитель называет стр., номер упражнения

Необходимо расставить предложения в определённой последовательности и записать их в тетрадь.

Ребята открывают учебник, читают задания

X. Подведение итогов урока

1. Чему мы сегодня учились?

2. Поднимите руки те, кто узнал сегодня для себя что-то новое!

3. Вам понравился урок?

4. Чем именно?

Ребята, не разговаривая и не выкрикивая, поднимают руки и дают полные ответы на вопросы учителя

XI. Оценивание работу учащихся на уроке

Учитель оценивает работу учащихся и выставляет отметки

XII. Домашнее задание

1. Работа по учебнику.

2. Карточки

Ребята записывают домашнее задание в дневник