Урок русского языка "Парные согласные" 2 класс
план-конспект урока (русский язык, 2 класс) по теме

                                 Тема: Парные согласные в корне  слова.    2 класс

Начало формы

Конец формы

 Цель и задачи урока:

-  Различать сильные и слабые позиции парных согласных в корне слов;
 - Отработать   способы  проверки парных согласных на конце слов,  правильный выбор буквы для их обозначения на письме;

  - Развивать орфографическую зоркость, устную и письменную речь, умение анализировать, обобщать, классифицировать, работать со справочной литературой;
  - Воспитывать любовь к родному русскому языку, к поэзии, к русской природе;
  - Формировать умение вести учебный диалог, работать в группе;
  - Поддерживать детей в их творческих начинаниях, пробуждать в них желание творить.

Оборудование: карточки для работы в группе, детские рисунки, таблица «Парные согласные», словарные слова.

                                                                      Ход урока

1 Подготовка к введению темы урока.

 Сейчас наступает такое замечательное время для взрослых и детей – это канун  самого любимого праздника -   Нового года. За что вы любите Новый год?

- Но я боюсь, что этот праздник находится под угрозой срыва. Вчера я получила вот такую телеграмму.

«Дорогие детки!  Дет Морос и его свита с подарками  к вам не придут, не ждите. Я спрятала все шапки и  шупки.  В такой холот никто не выйдет из дома, и Новый гот не наступит никогда. Баба  Яга». (1 слайд)

- Ребята, что вы можете сказать?  Какие задания вы можете предложить?

2 Формулирование темы и цели урока.

  – Какая тема нашего урока?

   – Что вы уже знаете о парных согласных?

  - Что хотели бы еще узнать?

3 Кластер.  (рассыпанные буквы)

   Соберите пары букв. – Почему они  называются парными?

4 Закрепление знаний.

 – Начнем выполнять ваше задание: исправить ошибки, доказать правильность написания.

   Напомните алгоритм подбора проверочных слов.

Алгоритм подбора проверочных слов с парными согласными:

Изменить форму слова – по падежным вопросам или по числам,  чтобы после согласного стоял гласный звук.

Подобрать однокоренное слово (уменьшительно-ласкательное).

Изменить слово – подобрать однокоренное слово, в котором после этого согласного стоит согласный звук [н].

(Выполняется коллективная работа)

- Ребята, какие слова из проверочных являются формами слова, а какие  - родственными? Почему?

5  Работа в парах.

Каждая пара получает конверт с заданием.

- Посоветуйтесь и  вставьте  в предложения  по смыслу пропущенные слова.                                                             На улице сильный ….
Хлопьями летит пушистый …
На озере трещит хрупкий ...

Дети надели шу…ки и ша…ки
(Дети вставляют слова и каждая пара представляет свою работу у доски. Объясняют орфограммы).

6.Творческая работа
- Ребята! В чем прелесть русской зимы?
- Сейчас мы попробуем написать сочинение - миниатюру «Зимой» с использованием слов с парной согласной на конце. (На доске рисунки детей о зиме)

- Главное правило грамотного ученика:

Никогда не пиши букву, в которой ты сомневаешься. В этом случае:
1.Реши орфографическую задачу.
2.Обратись к  словарю.
3.Спроси у взрослого.
4.Оставь пустое место.

На доске опорные слова:  холо(д,т), сне(г,к), моро(з,с), ле(т,д), снегови(г,к), хорово(д,т), наря(д,т),

                                            шар(ф,в), сугро(б,п), пар(к,г), сле(д,т), валь(с,з).

- А теперь проверим, что у вас получилось. (Дети читают свои сочинения- миниатюры)

7. Итог урока
Учитель: Ребята! Продолжите мои предложения:
Сегодня на уроке главным было…
Сегодня на уроке самым трудным было…
В этой теме я хотел бы ещё узнать…

8. Оценивание работы на уроке.

                                                         Синквейн