Урок русского языка интегрированного с ОБЖ . 4 класс
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) по теме

Тема: Правописание  безударных  падежных  окончаний прилагательных  мужского  и среднего  рода

Цель урока: выяснить особенности склонения прилагательных мужского и среднего рода

Задачи урока:

1. Образовательные:

Учить систематизировать изученный материал, применять полученные знания в конкретной языковой ситуации.

Прививать навыки самостоятельной работы.

Продолжать выработку каллиграфического письма.

Воспитывать орфографическое "чутьё".

2. Развивающие:

Развивать умение определять род, число, падеж имени прилагательного.

Развитие речи учащихся., внимания, мышления.

Развитие аналитических способностей.

3. Воспитательные:

Способствовать воспитанию ответственного отношения к учению, усидчивости и прилежания, коллективизма и взаимопомощи.

Воспитание культуры поведения в транспорте.

Воспитание храбрости.

Оборудование:

 памятка , смарт-доска, костюмы для игровых моментов, знаки дорожного движения, аптечка

План урока:

Организационный момент - 3мин.

Упражнение по чистописанию. – 3 мин

Сообщение темы урока - 3 мин.

Повторение изученного материала - 5 мин.

Работа над новым материалом – 25 мин

Итоги урока - 2 мин.

Домашнее задание - 1 мин.

Выставление оценок – 3 мин.

Ход урока

I. Организационный момент

Очень добрая часть речи –

 Изменяюсь я, друзья.

 Потому и согласуюсь

 С существительными я.

 И род, и падеж, и число

 Изменю в угоду я им.

 Сделать это мне очень легко,

 Горжусь умением своим.

-О какой части речи стихотворение? (об имени прилагательном)

-Как определить род имени прилагательного? (по роду имени существительного, с которым согласуется)

2.Сообщение темы и цели урока.    

-Определите род прилагательных в данных словосочетаниях (с комментариями) :

На холмистОЕ  поле

Под сыпучИМ снегом

-Поставьте в прилагательных ударения.

-Какие части слов прилагательных выделены?

Этим мы и будем заниматься сегодня на уроке. Сформулируйте тему урока…( Правописание  безударных  окончаний прилагательных  мужского  и среднего  рода)

Наша цель – выяснить особенности правописания прилагательных мужского и среднего рода.

-К цели по холмистым полям и снегам будем двигаться  на автобусе и останавливаться на остановках. На каждой остановке вас ждёт новое задание.

Предъявите контролёру билеты- памятки с окончаниями прилагательных(контролёр проверяет, штраф – правило «Что такое имя прилагательное»).

(Включить доску) Поехали…

1 остановка  

Минутка чистописания.

Св-полстроки    ве -полстроки

Светофор (включить)

-Для чего нужен светофор?

-Как называется светофор с 2-мя сигналами? (пешеходный)

    С 3-мя? (транспортный)

-На какой свет можно двигаться? (зелёный)

Придумайте подходящие прилагательные к этому слову (большой, железный, разноцветный – учитель пишет на доске)

(Выключить светофор)

_-это прилагательные какого рода?

Помогите поставить ударение

-Где ударное окончание, где безударное?

Просклоняем сначала прилагательное мужского рода с ударным окончанием

(Крыло доски – памятка:

И.п. (какой?)    большой     /железный

Р.п. (какого?)   большого   /железного

Д.п. (какому?)  большому /железному

В.п. (какой?)    большой   /железный

Т.п. (каким?)   большим  /железным

П.п. ( о каком?) о большом/о железном

Склоняем с комментированием с места по цепочке. Окончания выделить. А теперь во второй столбик  просклоняем прилагательное с безударным окончанием. Окончания выделить.

Понаблюдайте за окончаниями

-Какой вывод можно сделать? (безударные пишутся так же как и     ударные)

2 остановка

Здесь нас ждёт инспектор ГИБДД

-Как расшифровать эту аббревиатуру? (Государственная Инспекция Безопасности Дорожного Движения)

Инс.: Вы на станции СЛОВАРНАЯ. Отгадайте и запишите словарные слова:

1. Большой летательный аппарат с крыльями – САМОЛЁТ
2. Моторное транспортное средство с 4-мя колёсами – АВТОМОБИЛЬ
3. Безрельсовое пассажирское средство передвижения, работающее от контакта с электричеством – ТРОЛЛЕЙБУС
4. Широкая дорога с твёрдым покрытием – ШОССЕ
5. Бывает городской, междугородний, экскурсионный – АВТОБУС

Поставьте ударение, подчеркните орфограммы.

Взаимопроверка. Покажитесь «5», «4», «3», «2»

-Какое слово лишнее? (ШОССЕ, остальное – транспорт)

Картинка - прикрытая

_Какого рода это слово?

Подберите устно подходящие прилагательные (длинное, скоростное)

  Трогаемся в путь, а чтобы не скучать я по рядам пускаю листочки с заданием: просклоняйте прилагательное среднего рода – ДЛИННОЕ, ШИРОКОЕ, СКОРОСТНОЕ. 1 чел – 1 слово по очереди.

Проверка: 5 чел. – падеж-слово-помошник – словосочетание

-Что нам помогает написать правильное окончание прилагательного? (окончание вопроса)

3 остановка «ЗАПОМИНАЙКА»

Учебник стр. 4 – чтение памятки.

На шоссе стоят разные знаки дорожного движения

-На какие основные группы делятся все знаки? (предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные)

Определите по форме к какой группе относится этот знак

-В названии каких знаков встречаются имена прилагательные?

-Какого рода это прилагательное?

Здесь встретился нам Светофор Светофорыч. Он проведёт физминутку…..

Потерпевшая: Помогите! Помогите ! Я попала в дорожно-транспортное происшествие!

4 остановка  ПОМОГАЙКА

Садись, сейчас мы тебе поможем. 2 чел. Пойдут к аптечке автомобилиста и найдут названия средств 1-ой медпомощи, НО в названии должно быть прилагательное. Мы в это время разберёмся с другими средствами 1-ой помощи

ЙОД, ЗЕЛЁНКА. Соедините название медпрепарата и подходящего прилагательного.

-Какого рода получились прилагательные?

-Как узнать род прилагательного?

-Что нашли в аптечке?

Придумайте и запишите предложение со словосочетанием «стерильный бинт»1 вар. – чтобы прилагательное стояло в Р.п.

                                  2 вар. - -----в Т.п.

Проверка – устно.

-Как проверить правильность окончания прилагательного?

5Остановимся в городе УПРАЖНЕЙСКЕ

Выполним упр. 285

Проверка – 1 тетр – учителю

Итог:- Как пишутся безударные окончания прилагательных?

      -Что поможет правильно записать окончание прилагательного?

Домашнее задание: упр. 286

Выставление оценок…

ДОП. м-л: 1 – ДОС: Мы изучили правила дорожного движения.

Выделить окончание прилагательного. Доказать, что написал правильно