Презентация проекта "Сказки про предлоги"
презентация к уроку по русскому языку на тему

                               Презентация проекта

«Сказки про предлоги»

Глазунова Лариса Владимировна, учитель - логопед

1. В данной презентации я представляю свой проект «Сказки про предлоги». Сказки я сочиняла, чтобы помочь детям правильно употреблять предлоги в устной и письменной речи.
2. Вид проекта – исследовательско - творческий.   Участники – дети, педагоги, родители. Длительность – 1год. Прогнозируемый результат – развитие творческого воображения, запоминание зрительных образов предлогов, грамматическое оформление связной речи детей.                                      
3. Цели проекта: создание условий для усвоения предлогов, а именно – понимание лексического значения пространственных предлогов, запоминание зрительного образа предлога как слова и правильное употребление предложно – падежных конструкций.
4. Отличие моего проекта от других методик в том, что акцент делается на восприятии буквенного написания предлогов. Поскольку предлоги – это совсем маленькие слова, то прочитать их несложно. Самое интересное – это помочь детям в обычных буквах увидеть какой-нибудь знакомый образ, предмет, который может служить опорой (якорем) для зрительного запоминания предлога в связи с его значением.
5. Дети исследуют и запоминают лексическое значение каждого предлога, отображающее пространственное расположение предметов относительно друг друга (В, НА, ПОД, НАД, ЗА, ПЕРЕД).
6. Лексическое значение предлогов ПО, К, ОТ, С, ИЗ, ИЗ-ЗА, ИЗ-ПОД связано с движением предметов, поэтому я рекомендую использовать моделирование ситуации и демонстрацию действий или театрализацию сказок.
7. Как запомнить предлог – слово?        Дети исследуют предлоги:  стараются найти в буквах сходство с предметами;                                                 представляют, как буквы могут двигаться, если оживут; а связать зрительный образ предлога с его лексическим значением помогают сказки.

8. Способы обучения: участие в исследовании и творчестве; «якорение». Якорь – психологический термин. Это всё, что вызывает эмоции и закрепляет ассоциации,  следовательно, способствует запоминанию.

9. Средства обучения. Якоря могут быть: визуальные (зрительные), аудиальные (слуховые), кинестетические (двигательные).

10. Всего сказок 18: про каждый предлог и их дифференциацию по значению. В презентациях (часть1 и часть2) рассказывается лишь об основной идее каждой сказки, т.е. называется якорь. А тексты сказок можно найти на моем мини – сайте.

11. Сказки не обходятся без сказочных персонажей. У меня это 2 подружки: Понятка и Непонятка. Понятка делает все правильно и говорит понятно, потому что использует предлоги по назначению.

12. Ее подружка Непонятка всегда спешит и часто ошибается, путается. Ее речь непонятная, потому что она неправильно использует предлоги. Разглядывая Непонятку, дети находят, что она похожа на человека Рассеянного и очень смешно одета. В сказках с подружками случаются смешные истории.  

13. В результате дети должны запомнить, что предлоги со словами пишутся отдельно. Это поможет им на уроках русского языка в школе.

14. Спасибо за внимание.