"Слова и их дальние родственники. Происхождение слов"
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

Этапы

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Орг.

момент

2

Здравствуйте, дети, меня зовут Гульханим Ильхомовна.

Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки, и  думаю, что сегодняшний урок принесёт всем нам радость общения.

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

И на парте все в порядке

Ручки, книжки и тетрадки.

Ножки – вместе,

Спинки – ровно

И к уроку все готово!

Приветствуют учителя

II.Актуализация

знаний

10

Минутка чистописания.

Посмотрите на слайд:

                      Глу

- Какое задание можно выполнить?

Какие?

Запишите число, кл.работа.  Затем каллиграфическим почерком, красиво запишите в 1 ряд эти сочетания.

Какие сочетания букв составили слова?

Что такое луг? Давайте уточним значение этого слова в Толковом словаре.

(Хрестоматия «Окружающий мир»)

Слова – строительный материал русского языка и составляют его богатство, они делают наш родной язык выразительным, точным,  разнообразным.

составить различные сочетания, используя только эти буквы

Глу      гул    угл      улг     луг    лгу

Записывают

Луг, гул

Луг- это участок, покрытый травянистой растительностью.

Перечисляют

Имена сущ.

III.Новая тема

25

 Сегодня на уроке мы продолжим открывать секреты слов русского языка.  

 - Умеете ли вы находить у слов дальних родственников? Конечно, умеете, но пока не догадываетесь об этом!

 Почему так названы цветы: гвоздика, колокольчик, кувшинка. От каких других слов  давным-давно  произошли эти слова?  

Являются ли они родственниками?

Родственники бывают близкими, а ещё бывают…?

Давайте попробуем обнаружить дальних  родственников у наших слов.  

Обратите внимание на значок в учебнике Ђ, что он обозначает?

Найдите эти слова в словаре и запишите

Как вы думаете, а сейчас слова гвоздь и гвоздика – родственные? А слова колокол и колокольчик? Кувшин и кувшинка?

А какие слова мы называем родственными?

Напишите родственные слова в тетрадь, какие слова вы напишите?

Наши герои, Маша и Миша написали слова сирень и снегирь по разному, Маша написала СИРЕНЬ, СНЕГИРЬ,  а Миша СЕРЕНЬ, СНИГИРЬ.

 - Ребята, Маша думает, что слово Сирень произошло от слова СИНИЙ, а Миша считает, что от слова СЕРЫЙ. Кто из них прав? А чтобы правильно нам записать найдите слова СИРЕНЬ СНЕГИРЬ в словаре.

Убедились, что слово Сирень происходит от слова СИНИЙ, где звук и под ударением.  А слово СНЕГИРЬ от слова СНЕГ.

Запишите в тетради, так как должно быть слово Сирень – синий; снегирь – снег. Выделите корень в словах.

Сделаем вывод зачем мы  будем находить дальних родственников слов?

Гвоздь, колокол, кувшин

Нет, потому что означают разные предметы

Дальние

Словарь происхождения слов

Находят определение и зачитывают

Нет, у них разные значения

Общая часть – корень

Город, пригородный …

Работают со словарем

Записывают

Выделяют

Чтоб не ошибаться в написании

Физминутка

2

Вы, наверное, устали?

Ну тогда все дружно встали,

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покружились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5 считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

выполняют

 Вернемся к стр. 120 учебника. – Мы часто проверяем слова учитывая их происхождение… Кто прочитает этот абзац?

- Про Мишу и Машу соседи говорят «Это Николаевы дети», то есть дети Николая.

- Догадываетесь, какое отчество у Маши и Миши Ивановых?

Многие фамилии образовались от имен. От какого имени произошла фамилия Николаев? Алексеев?  

Упр.88, прочитайте задание.

Обратите внимание на пример:

П_тров  - Петя; Ив_нов – Иван

Первый вариант делает 1 строчку, второй ряд – 2 строчку.

- А сейчас я предлагаю вам вставить пропущенные буквы в словах и записать: 1 ряд:  зр.чок, ср.да; 2 ряд: р.бина, ч.тверг;    3 ряд: ст.лица, . кно.

За помощью обратитесь в словарь происхождения слов.  Докажите свой выбор. Проверка на слайде.

В упр.90 вам нужно сравнить слова.

А для этого нам опять нужно обратиться к словарю.

Какое слово лишнее?

Какие родственные?

Найдите слово зрачок  в словаре. От какого слова оно произошло?

После работы со словарем какой вывод можно сделать?

Перепишите эти слова и подчеркните безударную гласную в каждом слове.

Читает

Мария Николаевна, Михаил Николаевич

Коля, Алеша.

1 вариант:  Борисов –  Боря; Степанов –  Стёпа; Николаев –  Николай, Коля;                    2 вариант:   Семенов –  Семен, Сёма; Емельянов –  Емеля, Алексей – Алеша

Доказывают: зрачок – зрак, среда – средний, рябина, ряба, рябчик,и т.д.

Зрачок

Призрачный, признак

Зрак

Эти слова являются дальними родственниками

Переписывают

IV.

Итог

1

Ребята, скажите для чего нужно знать дальних родственников слов?

Для того, чтобы проверять слова, учитывая их происхождение.

Рефлесия

1

  Сегодня на уроке я

• узнал, открыл для себя…
• научился, смог…
• могу похвалить себя и своих одноклассников за …

Высказываются по уроку

Д.з.

1

Откройте дневники, запишите д.з.:

Упр.89

записывают