Методика проектов по русскому языку
проект по русскому языку (3 класс) на тему

Проектная деятельность учащихся по русскому языку.

План работы.

1. Проект и проектные задачи.
2. Учебники «школа России» и их проекты.
3. Пример проекта по учебнику.
4. Журнал «начальная школа», «Начальная школа +-» за 3 года.

Известно, что дети – исследователи по своей натуре. Потребность ребенка в исследовательском поиске обусловлена биологически. Иначе это называется любопытством. Именно это внутреннее стремление к исследованию порождает соответствующее поведение и создает условия для того, чтобы психическое развитие ребенка изначально разворачивалось как процесс саморазвития.

Организация проектной деятельности требует гармоничного, научно обоснованного подхода и решения комплекса задач, связанных с формированием определенной среды, подготовкой кадров, обучением школьников.

При работе с проектом роль учителя кардинально изменятся. Теперь он должен стать организатором проектной деятельности, руководителем проекта, консультантом.

Проект -  целенаправленное управление изменением, фиксированное во времени.

Принципы проектирования:

-опора на интерес детей

- самостоятельность учащихся

- творческая направленность

- практическая осуществляемость проекта

- связь с потребностями общества

Требования к проектной деятельности

1. Необходимо наличие социально значимой задачи (проблемы) – исследовательской, информационной, практической.
2. Выполнение проекта начинается с планирования действий по разрешению проблемы, то есть с проектированием самого проекта, в частности с определения вида продукта и формы презентации. Наиболее важной частью плана является пооперационная разработка проекта, в которой указан перечень конкретных действий с указанием выходов, сроков и ответственных.
3. Каждый проект обязательно требует исследовательской работы учащихся. Таким образом, отличительная черта проектной деятельности – поиск информации, которая затем будет обработана, осмыслена и представлена участниками проектной группы.
4. Результатом работы над проектом (иначе говоря выходом проекта)является продукт.
5. Подготовительный продукт должен быть представлен заказчику и представителям общественности, представлен достаточно убедительно, как наиболее приемлемое средство решения проблемы. Таким образом проект требует на завершающем этапе презентацию своего продукта.

Этапы работы над проектом.

1. Поисковый

- моделирование идеальной ситуации

- анализ имеющейся информации

- определение и анализ проблемы

- определение потребности в информации

- сбор и изучение информации

                2.  Аналитический

                - постановка цели проекта

                - определение задач проекта

                - определения способа разрешения проблемы

                - анализ рисков

                - составление плана реализации проекта: пошаговое планирование работ

                - анализ ресурсов

                - планирование продукта

                - анализ имеющейся информации

                - определение потребности в информации

                - сбор и изучение  информации

           3. Практический

                 - выполнение плана работ

                - текущий контроль

             4. презентационный

                - предварительная оценка продукта

                - планирование презентации и подготовка презентационных материалов

                - презентация продукта

                5. Контрольный

                - анализ результатов выполненного проекта

                - оценка продукта

                - оценка продвижения.

Таким образом, проект – это 5 П:

- проблема

- проектирование

- поиск информации

- продукт

- презентация

Содержание и специфика проекта

- практико-ориентированный проект

Нацелен на социальные интересы участников проекта или внешнего заказчика. Продукт может быть использован в жизни класса, школы, микрорайона, города, государства.

- исследовательский

Включает обоснование актуальности выбранной темы, обозначение задач исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей ее проверкой, обсуждение полученных результатов. При этом используются методы современной науки: лабораторный эксперимент, моделирование, соц. Опрос.

-Информационный проект

Сбор информации о каком-либо объекте, явлении, представление информации аудитории. Результат такого исследования – публикация в СМИ, интернете.

- творческий проект

Предполагает максимально свободный, нетрадиционный подход к оформлению результатов.

В программе «Школа России» В. П. Канакина, В. Г. Горецкий продумана система проектов, под заголовком «наши проекты».

1 класс: Скороговорки; Сказочная страничка;

2 класс, 1 часть: и в шутку и всерьез; пишем письмо;

2 часть: рифма, в словари – за частями речи;

3 класс, 1 часть: рассказ о слове, семья слов, составляем орфографический словарь,

2 часть: зимняя страничка, имена прилагательные и загадки;

4 класс, 1 часть: похвальное слово знаками препинания, говорите правильно!

2 часть: имена прилагательные в «Сказке о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина

Пословицы и поговорки. (Журнал «начальная школа» 2011 год, №1 с.74 «развитие речи младших школьников на основе знакомства с пословицами»).

Проект «Пишем письмо»

Накануне нового года дети разных стран пишут письма Деду Морозу. Прочитайте одно из них.

Лиза зажгла настольную лампу и села написать письмо. Самое важное письмо за весь год – письмо Деду Морозу.

«Дорогой Дедушка Мороз». Я хорошо учусь, стараюсь слушаться маму, чищу зубы и даже ем овсяную кашу. Дедушка, я очень люблю землянику. И если тебе не сложно, то пришли мне, пожалуйста, корзинку земляники на Новый год. Ты всё можешь! Спасибо. Лиза».

Лиза запечатала письмо  в конверт и опустила в почтовый ящик.

Дедушка Мороз прочитал письмо, улыбнулся, поглаживая бороду.

1. Закончите рассказ: какие события могли происходить в царстве Деда Мороза? Что нашла Лиза под ёлочкой в новогоднюю ночь?
2. А вам приходилось писать письма Деду Морозу? Сбывались ли ваши желания?
3. Какое письмо Деду Морозу или Снегурочке вы уже написали или хотели бы написать в этом году? Если это не секрет, расскажите о своих желаниях.

Напишите своё письмо Деду Морозу.

Для подготовки к этому проекту может помочь статья журнала «Начальная школа» 2012 год, № 3, с. 86 «Пишу письмо», которая рассматривает изучение данной темы по учебному комплекту ПНШ.

В интернете мною была найдена статья учительницы, работающей по УМК «Школа России», и приложение в виде фотографий.

Сейчас очень редко пишут письма. Чаще официальные, когда нужно решить что – то по работе. А раньше писали для души. И письма писали необычно. Сегодня никто так, конечно, писать не будет, но письма писать иногда всё – таки приходится. Накануне Нового года дети разных стран пишут письма Деду Морозу. Вот и учащиеся второго класса, выполняя проект по русскому языку «Пишем письмо» написали письма Деду Морозу, рассказывая ему о своих желаниях, о том, что бы им хотелось найти под ёлкой в новогоднюю ночь.

Так же информацию о проектной деятельности можно найти в журналах «Начальная школа»:

2011 год: № 2, с. 28 – «Организация проектной деятельности на уроках русского языка». В данной статье дается пример проекта во II классе по программе Л. М. Зелениной и Т. Е. Хохловой по теме безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением под названием «Грамматика весны».