Проект урока русского языка русский язык 2 класс
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Проект урока

Русский язык

2 класс

                Тема урока: «Слово и слог»

1. Система целей урока.

Общедидактическая цель – уточнить представление о слоге как части слова.

Триединая дидактическая цель.

Образовательный аспект.

Формировать понятия о слоге как части слова, на которые оно делится при произношении.

Развивающий аспект.

Способствовать формированию умений:

1. Анализировать учебный материал по теме.
2. Обосновывать и доказывать.
3. Делить слова на слоги.
4. Правильно записывать слова.

            Воспитательный аспект.

 Воспитывать самостоятельность, ответственность, чувство товарищества, интереса к   предмету, к природе, создание ситуации успеха.

2. Тип урока: Открытие новых знаний.
3. Структура урока.

4. Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, парная.
5. Методы обучения: частично-поисковый.
6. Формы реализации методов: диалог, коллективная работа, самостоятельная работа.
7. Средства обучения: наглядные, дидактический материал, тетрадь.
8. Система контроля на уроке: самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя.      

Самоанализ урока математики во 2 классе

Тема: письменное сложения вида 37+48

Цель: познакомить с приёмом письменного сложения вида 37+48

Задачи:

1. Образовательные (предметные)

- совершенствовать вычислительные навыки в пределах 100

- развивать навыки устного счёта

- закреплять умение решать задачи

         2. Развивающие (метапредметные)

- способствовать формированию умений по теме

- анализировать учебный материал по теме

- рассуждать, обосновывать и доказывать

- развивать умение действовать по алгоритму

- расширять кругозор и развивать логическое мышление

3. Воспитательные (личностные)

- воспитывать самостоятельность, ответственность, интерес к предмету, создание ситуации успеха

Планируемые результаты: (УУД)

Личностные:

- имеют мотивацию к учебной деятельности

- доказывают свою точку зрения

Познавательные:

- умение выполнять вычитание, решать задачи

Регулятивные:

- умение формулировать учебную задачу

- умение контролировать и оценивать свою деятельность

- умение действовать по алгоритму

Коммуникативные:

- стремиться развивать навыки сотрудничества

- умение слушать и слышать друг друга

- умение выражать свои мысли.

Урок открытия новых знаний в виде фронтальной работы частично-поискового характера. Урок начинаю с психологического оргмомента, это настраивает на организацию внимания, внутреннюю готовность детей, быстрое включение в деловой ритм.

На уроке использую методы проблемного обучения, в частности частично-поисковые методы (в задании на чистописании, в объяснение нового материала), которые помогают обобщать и закреплять знания и умения путём рассуждений, требующих догадки, поиска, находчивости. На уроке использую словесный метод – эвристическая беседа. Все вопросы подбирала так, что дети имели возможность догадаться или сделать самостоятельное заключение, т.е. ученики обосновывали, доказывали свои ответы, что способствовало развитию мышления и речи.

Учебно-познавательную деятельность на уроке организовала в виде самостоятельной работы. Индивидуально работали при решение карточек. Интерес на уроке поддерживала при помощи игр «Внимание», «Карусель». На каждом этапе урока осуществлялся контроль – это устный контроль мыслительных умений, самоконтроль и взаимоконтроль. Используемые мной методы, средства и приёмы были направлены на определённый результат. Считаю, что урок цели достиг. Дети были активны. Рефлексия осуществлялась в конце урока шкалой знаний. Все этапы урока были связаны друг с другом и каждый следующий этап вытекал из предыдущего.