Календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование по русскому языку (4 класс) на тему

РАССМОТРЕНО

на заседании МО

учителей начальных

классов

Протокол  

от « 26 » июня  2015 г

№7     

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора МАОУ «СПШ №33»

_______Гладкова Н.А.

(подпись)

УТВЕРЖДЕНО

приказом                        МАОУ «СПШ № 33»

№  __    

от « 15 » сентября  2015 г.

          №

           п/п

Наименование раздела и тем

Сетевой класс Белогорья

Часы учебного времени

Характеристика деятельности учащихся

Плановые  

сроки            

прохожд.  

Примечание  

Примечание

Повторение (12 ч)

Наша речь и наш язык (1 ч)

                1.

Диалогическая и монологическая речь

1

Анализировать высказывания о русском языке

Высказываться о значении «волшебных слов» в речевом обращении, использовать их в речи.

Составлять текст (речи или о языке) по выбранной пословице.

Составлять (совместно со сверстниками) текст по рисунку с включением в него диалога.

01.09.2015

Текст (3 ч)

(Работа над текстом продолжается при изучении всех тем русского языка.)

                2.

Текст. Признаки текста: смысловое единство предложений в тексте, заглавие текста, тема, основная мысль, план текста. Составление планов к данным текстам.

1

Определять тему и главную мысль текста.

Подбирать заголовок к тексту. Соотносить заголовок и текст.

Выделять части текста и обосновывать правильность их выделения.

Составлять план текста.

02.09.2015

                3.

Типы текстов: повествование, описание, рассуждение.

1

Сравнивать между собой разные типы текстов: повествование, описание, рассуждение. Сопоставлять тексты разного стиля.

03.09.2015

                4.

Развитие речи. Подробное изложение повествовательного текста.

1

Самостоятельно подготовиться к написанию изложения. Подробно излагать содержание повествовательного текста и оценивать правильность написанного.

04.09.2015

Предложение (4 ч).

(Работа над предложением продолжается при изучении всех разделов курса.)

Находить в тексте предложения, различные по цели высказывания и по интонации. Составлять предложения, различные по цели высказывания и по интонации.

                5.

Виды предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные и побудительные.

1

Соблюдать в устной речи логическое (смысловое) ударение и интонацию конца предложения.

07.09.2015

               6.

Виды предложений по эмоциональной окраске (интонации): восклицательные и невосклицательные.

1

Классифицировать предложения по цели высказывания и по интонации.

08.09.2015

               7.

Виды предложений по цели высказывания и по интонации.

1

Продолжить работу по клас- сифицированию предложений по цели высказывания и по интонации.

09.09.2015

               8.

Знаки препинания в конце предложений.

1

Обосновывать использование знаков препинания в конце предложений и знака тире в диалогической речи.

10.09.2015

Обращение (1 ч)

                9.

Предложения с обращением. Знаки препинания в предложениях с обращением.

1

Находить обращение в предложении.

Составлять предложения с обращением.

Выделять обращения на письме.

11.09.2015

Главные и второстепенные члены предложения. Основа предложения (2 ч).

              10.

Нахождение главных членов предложения: подлежащего и сказуемого. Различение главных и второстепенных членов предложения.

1

Устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами  в предложении.

Выделять главные члены предложения и объяснять способы нахождения главных членов предложения.

Различать главные и второстепенные члены предложения, распространённые и нераспространенные предложения.

Анализировать схемы предложений, составлять по ним предложение.

Моделировать предложения.

Работать с памяткой «разбор предложения по членам».

14.09.2015

              11.

Разбор предложения по членам предложения.

1

Разбирать предложение по членам.

15.09.2015

Словосочетание (1 ч)

              12.

Определение в словосочетании главного и зависимого слов при помощи вопроса. Проверочная работа.

1

Сравнивать предложение, словосочетание и слово, объяснять их сходство и различие. Устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании.

16.09.2015

Предложение (9 ч)

Однородные члены предложения (5 ч)

              13.

Представление о предложениях с однородными членами.

1

Распознавать предложения с однородными членами, находить их в тексте.

Определять, каким членом предложения являются однородные члены.

17.09.2015

              14.

Связь однородных членов в предложении: при помощи интонации перечисления, при помощи союзов (и, а, но).

1

Распознавать однородные второстепенные члены, имеющие при себе пояснительные слова.

Соблюдать интонацию перечисления в предложениях с однородными членами.

Анализировать таблицу «Однородные члены предложения» и составлять при ней сообщение.

18.09.2015

             15.

Запятая между однородными членами, соединёнными между союзами.

1

Составлять предложения с однородными членами без союзов и с союзами (и, а, но).

Объяснять выбор нужного союза в предложении с однородными членами.

Продолжать ряд однородных членов .

21.09.015

             16.

Развитие речи.

Составление рассказа по репродукции картины И.И. Левитана «Золотая осень».

1

Составлять рассказ по репродукции картины И.И. Левитана «Золотая осень» и по данному плану.

22.09.2015

              17.

Входной контроль. Предложения с однородными членами без союзов и с союзами и, а, но.

1

Обосновывать постановку запятых, в предложениях с однородными членами.      

Продолжать ряд однородных членов.

23.09.2015

Простые и сложные предложения (4 ч)

              18.

Анализ входного контроля. Работа над ошибками. Различие простых и сложных предложений.

1

Сравнивать простые и сложные предложения. Различать простое предложение с однородными членами и сложное предложение.

24.09.2015

              19.

Различение сложного предложения и простого предложения с однородными членами.

1

Наблюдать над союзами, соединяющими части сложного предложения.

Ставить запятые между простыми предложениями, входящими в состав сложного.

25.09.2015

             20.

 Знаки  препинания в сложных предложениях.

Проверочная работа.

1

Выделять в сложном предложении его основы. Составлять сложные предложения. Оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учебнику.

28.09.2015

             21.

Развитие речи. Письменное изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану.

1

Письменно передавать содержание повествовательного текста по самостоятельно составленному плану.

29.09.2015

Слово о языке и речи (21ч)

Лексическое значение слова (4 ч)

(Работа над словом продолжается при изучении всех разделов курса.)

              22.

Понимание слова как единства звучания и значения.

1

Анализировать высказывания о русском языке.

Выявить слова, значение которых требует уточнения.

Определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря.

Объяснять принцип построения толкового словаря. Определять (выписывать) значение слова, пользуясь толковым словарём (сначала                   с помощью учителя, затем самостоятельно). Составлять собственные толковые словарики, внося в них слова, значение которых ранее было неизвестно.

30.09.2015

              23.

Углубление представлений об однозначных и многозначных словах. Наблюдение за использованием слов в тексте.

1

Распознавать многозначные слова, слова в прямом и переносном значениях, синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы, устаревшие слова. Анализировать употребление в тексте слова в прямом и переносном значениях. Сравнивать прямое и переносное значения слов, подбирать предложение, в которых слово употребляется в прямом или переносном значении.

01.10.2015

              24.

Работа с лингвистическими словарями (толковым, синонимов, антонимов, омонимов, фразеологизмов).

1

Подбирать к слову синонимы, антонимы.

Контролировать уместность использования слов в предложениях, находить случаи неудачного выбора слова, корректировать обнаруженные ошибки, подбирая наиболее точный синоним.

02.10.2015

              25.

Развитие речи. Наблюдение над изобразительно-выразительными средствами языка, составление текста по рисунку и фразеологизму

1

Оценивать уместность использования слов в тексте, выбирать из ряда предложенных слова для успешного решения коммуникативной задачи.

Наблюдать над изобретательно-выразительными средствами языка (словами, употреблёнными в переносном значении, значениями фразеологизмов), составлять текст по рисунку и фразеологизму.

05.10.2015

Состав слова (10 ч)

(Работа над составом слова продолжается при изучении всех разделов курса.)

Значимые части слова (4 ч)

              26.

Корень, приставка, суффикс, окончание. Значение суффиксов и приставок.

1

Различать однокоренные слова и формы одного и того же слова, синонимы и однокоренные слова, однокоренные слова и слова с омонимичными корнями.

06.10.2015

              27.

Различение однокоренных слов и различных форм одного и того же слова.

1

Контролировать правильность объединения слов в группу: обнаруживать лишнее слово в ряду предложенных.

07.10.2015

              28.

Образование однокоренных слов с помощью суффиксов и приставок.

1

Анализировать заданную схему слова и подбирать слова заданного состава. Анализировать текст с целью нахождения в нём однокоренных слов, слов с определёнными суффиксами и приставками.

08.10.2015

              29.

Разбор слова по составу.

Моделирование слова с определённым составом.

1

Моделировать слова.

09.10.2015

Правописание гласных и согласных в значимых частях слова (4 ч)

              30.

Правописание слов с безударным гласным в слове.

1

Устанавливать наличие в словах изученных орфограмм, обосновывать их написание. Устанавливать зависимость способа проверки от места орфограммы в слове.

12.10.2015

              31.

Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласными, с непроизносимыми согласными.

1

Использовать алгоритм применения орфографического правила при обосновании написания слова. Группировать слова по месту орфограммы и по типу орфограммы.

13.10.2015

Правописание двойных согласных в словах.

1

Работать с памяткой «Звуко-буквенный разбор слова». Проводить звуковой и звуко-буквенный разбор слов.

14.10.2015

             33.

Правописание приставок и суффиксов. Правописание суффиксов –ик  и  -ек.

1

Группировать слова по месту орфограммы и по типу орфограммы.

15.10.2015

Правописание Ъ и Ь разделительных знаков (2 ч).

              34.

 Работа с орфографическим словарем.

1

Работать с орфографическим словарём.

16.10.2015

              35

Контрольный диктант №1.

1

19.10.2015

              36.

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.          Развитие речи. Письменное изложение повествовательного деформированного текста. Составление объявления.  

1

Контролировать правильность записи текста, находить неправильно записанные слова и исправлять ошибки. Оценивать результат выполнения орфографической задачи. Восстанавливать нарушенную последовательность частей текста и письменно подробно воспроизводить содержание текста.

20.10.2015

Части речи (7ч)

Повторение и углубление представлений о частях речи (3 ч).

              37.

Анализ работ. Части речи, деление частей речи на самостоятельные и служебные.

1

Различать изученные части речи. Классифицировать слова по частям речи на основе изученных признаков. Анализировать изученные грамматические признаки частей речи и соотносить 

21.10.2015

              38.

Имя существительное, имя прилагательное.

1

их с той частью речи, которой они присущи.

22.10.2015

              39.

Имя числительное, местоимение, глагол.

1

 Анализировать таблицы «Самостоятельные части речи», «Грамматические признаки частей речи и составлять по ним сообщения.  Подбирать примеры изученных частей речи.

23.10.2015

Наречие (общее представление) (4 ч).

              40.

Общее представление о наречии.

1

Находить наречия среди данных слов и в тексте. Анализировать грамматические признаки наречия.

02.11.2015

2 четверть

              41.

Развитие речи. Сочинение – отзыв по репродукции картины В. М. Васнецова «Иван-царевич на Сером Волке».

1

 Обсуждать представленный отзыв С. И. Мамонова о картине В.М. Васнецова «Иван-царевич на Сером Волке», высказывать своё суждение и сочинять собственный текст-отзыв о картине художника.

03.11.2015

              42.

Наречие, значение и употребление  в речи.

1

Определять роль наречий в предложении и тексте. Классифицировать наречия по значению и вопросам.

05.11.2015

              43.

Проверочная работа по теме: «Наречие».

1

Оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учебнику.

06.11.2015

Имя существительное (43 ч)

Изменение по падежам (5 ч)

              44.

Определение падежа, в котором употреблено имя существительное.

1

Различать имена существительные, определять признаки, присущие имени существительному.

09.11.2015

              45.

Распознавание падежей имён существительных.

1

Изменять имена существительные по падежам. Работать с таблицей «Признаки падежных форм имен существительных».

09.11.2015

              46.

Различение падежных и смысловых (синтаксических) вопросов.

1

Различать падежные и смысловые (синтаксические) вопросы. Определять падеж, в котором употреблено имя существительное.

10.11.2015

              47.

Начальная форма имени существительного.

1

Определять признаки, присущие имени существительному.

11.11.2015

              48.

Имена существительные, которые употребляются в одной форме (пальто, кофе).

1

Различать имена существительные в начальной и косвенной формах.

12.11.2015

Три склонения имён существительных (8 ч)

             49.

1-е склонение имён существительных.

1

Определять принадлежность имен существительных  к 1-му склонению и обосновывать правильность определения. Подбирать примеры существительных 1-го склонения.

13.11.2015

             50.

Падежные окончания имён существительных 1-го склонения.

1

Анализировать таблицу «Падежные окончания имён существительных 1-го склонения».

16.11.2015

             51.

Развитие речи. Составление сочинения по репродукции картины художника А.А.Пластова  «Первый снег» (сочинение-описание).

1

Составлять описательный текст по репродукции картины художника  А.А.Пластова  «Первый снег»  (под руководством учителя.

17.11.2015

              52.

2-е склонение имён существительных.

1

Определять принадлежность имён существительных ко 2-му склонению.

18.11.2015

             53.

Падежные окончания имён существительных 2- го склонения.

1

Классифицировать имена существительные по склонениям.

19.11.2015

              54.

3-е склонение имён существительных.

1

Определять принадлежность имён существительных к 3-му склонению.

20.11.2015

              55.

Падежные окончания имён существительных 3-го склонения.

1

Сравнивать имена существительные разных склонений: находить их сходство и различие. Классифицировать имена существительные по склонениям.

23.11.2015

              56.

Развитие речи. Письменное изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану.

1

Письменно передавать содержание повествовательного текста по самостоятельно составленному плану.

24.11.2015

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе (20 ч)

              57.

Способы проверки безударных падежных окончаний имён существительных (1 ч).

1

Устанавливать наличие в именах существительных безударного падежного окончания и определять способ его проверки.

25.11.2015

              58.

Именительный и винительный падеж (1 ч).

1

Анализировать разные способы проверки безударного падежного окончания.

26.11.2015

              59.

Родительный падеж.

1

Выбирать нужный способ проверки безударного падежного окончания при написании слов.

27.11.2015

              60.

Правописание окончаний имён существительных в родительном падеже.

1

30.11.2015

              61.

Именительный, родительный и винительный  падежи одушевлённых имён существительных (2 ч).

1

Сопоставлять формы имён существительных. Имеющих окончания е и и.

01.12.2015

              62.

Правописание окончаний имён существительных в именительном, родительном и винительном падежах.

1

02.12.2015

              63.

Дательный падеж

1

03.12.2015

              64.

Правописание окончаний имён существительных в дательном  падеже

1

04.12.2015

              65.

Упражнение в     правописание окончаний имён существительных в дательном  падеже.

1

Обосновывать написание безударного падежного окончания.

07.12.2015

              66.

Творительный падеж.

1

08.12.2015

              67.

Правописание имён существительных в творительном падеже, оканчивающихся на шипящий и ц.

1

Использовать правило при написании имён существительных в творительном падеже, оканчивающихся на шипящий и ц (врачом-задачей).

09.12.2015

              68.

Предложный  падеж

1

10.12.2015

              69.

Правописание окончаний имён существительных в предложном  падеже.

1

11.12.2015

              70.

Упражнение в правописании безударных окончаний имен существительных во всех падежах.

1

14.12.2015

              71.

Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах.

1

14.12.2015

              72.

Упражнение в правописании безударных окончаний имён существительных во всех падежах.

1

15.12.2015

              73.

Развитие речи. Составление сочинения –отзыва по репродукции картины художника В.А. Тропинина «Кружевница» (сочинение-отзыв).

1

Составлять текст-отзыв по репродукции картины художника В.А. Тропинина «Кружевница».

16.12.2015

              74.

Анализ работ. Работа над ошибками. Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах

1

17.12.2015

              75.

Правописание безударных окончаний имен существительных во всех падежах.

1

18.12.2015

              76.

 Упражнение в правописании безударных падежных  окончаний имён существительных.

1

21.12.2015

Правописание безударных падежных окончаний имен существительных  во множественном числе (8 ч).

              77.

Общее представление о склонении имён существительных во множественном числе.

1

Обосновывать написание безударного падежного окончания имён существительных  в формах множественного числа.

22.12.2015

              78.

Именительный падеж.

1

Контролировать правильность записи в тексте имён существительных с безударными окончаниями,   находить    и

23.12.2015

              79.

Родительный падеж.

1

исправлять ошибки.

24.12.2015

              80.

Винительный падеж одушевленных имен  существительных.

1

Правильно употреблять в устной и письменной речи имена существительные во множественном числе (директора, шофёры и др.) в именительном и родительном падеже (нет яблок, но апельсинов и др.).

25.12.2015

              81.

Дательный, творительный, предложный падежи.

1

29.12.2015

              82.

Контрольный  диктант №2.

1

28.12.2015

              83.

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Морфологический разбор имен существительных. Обобщение знаний об имени существительном.

1

Работать с памяткой  «Разбор имени существительного как части речи».

13.01.2016

3 четверть

              84.

Развитие речи. Подробное изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану.

1

Подробно письменно передавать содержание повествовательного текста.

14.01.2016

              85.

Проект «Говорите правильно».

1

Исследовать речь взрослых (сверстников) относительно употребления некоторых форм имени существительных множественного числа в родительном падеже.

15.01.2016

Имя прилагательное (30 ч)

Повторение и углубление представлений об имени прилагательном (4 ч)

              86.

Значение и употребление в речи. Словообразование имён прилагательных.

1

Образовывать имена прилагательные при помощи суффиксов.

18.01.2016

              87.

Род и число имён прилагательных. Изменение прилагательных по числам, по родам (в единственном числе).

1

Определять род и число имён прилагательных.

19.01.2016

              88.

Начальная форма имён прилагательных.

1

Правильно писать родовые окончания имён прилагательных.

20.01.2016

              89.

Развитие речи. Сочинение-описание по личным наблюдениям на тему «Моя любимая игрушка». (упр. 15)

1

Сочинять текст о любимой игрушке.

21.01.2016

Изменение по падежам имён прилагательных (2 ч)

              90.

Изменение по падежам имён прилагательных в единственном числе.

1

Изменять имена прилагательные по падежам(кроме прилагательных на –ий, -ья, -ов, -ин).Работать с памяткой «Как определить падеж имён прилагательных».

22.01.2016

              91.

Зависимость формы имени прилагательного от формы имени существительного.

1

Определять падеж имён прилагательных.

25.01.2016

Правописание падежных окончаний имён прилагательных.

Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе (10 ч).

              92.

Правописание падежных окончаний имен прилагательных.

1

Сравнивать падежные окончания имён прилагательных мужского и среднего рода по таблице.

Работать с памяткой «Как правильно написать безударное падежное окончание имени прилагательного в единственном числе».

Определять способ проверки и написания безударного падежного окончания имени прилагательного.

Анализировать разные способы проверки безударного падежного окончания имени прилагательного.

Выбирать наиболее рациональный способ проверки для имени прилагательного.

26.01.2016

              93.

Склонение имен прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе.

1

26.01.2016

              94.

Именительный падеж.

1

27.01.2016

              95.

Родительный падеж.

1

28.01.2016

              96.

Дательный падеж.

1

29.01.2016

              97.

Именительный, винительный, родительный  падежи.

1

01.02.2016

              98.

Творительный и предложный падежи.

1

03.02.2016

              99.

Окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в каждом из падежей.

1

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных мужского и среднего рода, проверять правильность написанного.

04.02.2016

            100.

Развитие речи.

 Письмо по памяти сравнительного описательного текста. Составление сообщения о достопримечательностях своего города. (упр. 57)

1

Записать текст по памяти. Находить информацию о достопримечательностях своего города, обобщать её и составлять сообщение.

05.02.2016

            101.

Проект «Имена прилагательные в «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина».

1

Находить в сказке имена прилагательные и определять их роль. Проводить лексический анализ слов – имен прилагательных.

08.02.2016

Склонение имён прилагательных женского рода в единственном числе

 (7 ч)

            102.

Склонение имён прилагательных женского рода в единственном числе.

1

Сравнивать падежные окончания имён прилагательных женского рода по таблице

09.02.2016

            103.

Именительный и винительный падежи.

1

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имен прилагательных женского рода, проверять правильность написанного.

10.02.2016  

            104.

Упражнение в правописании именительного и винительного  падежей имён прилагательных женского рода в единственном числе.

1

11.02.2016

            105.

Родительный, дательный, творительный и предложный падежи имён прилагательных женского рода в единственном числе.

1

12.02.2016

            106.

Упражнение в правописании падежей имён прилагательных женского рода в единственном числе.

1

15.02.2016

Склонение имён прилагательных во множественном числе (5 ч)

            107.

Иметь представление об окончаниях имён прилагательных множественного числа в каждом из падежей.

1

Сравнивать падежные окончания имен прилагательных во множественном числе. Изменять имена прилагательные множественного числа по падежам.

16.02.2016

            108.

Именительный и винительный падежи.

1

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных множественного числа.

Находить имена прилагательные с неправильно записанными окончаниями и исправлять в словах .

            109.

Родительный и предложный падежи

1

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных множественного числа.

Самостоятельно подготовиться к изложению повествовательного текста и записать его. Составлять под руководством учителя текст по репродукции картины Н.К. Рериха «Заморские гости»

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных множественного числа.

17.02.2016

            110.

Развитие речи. Подробное изложение повествовательного текста; составление текста по репродукции картины Н.К.Рериха «Заморские гости»..

1

18.02.2016

            111.

Дательный и творительный падежи.

1

19.02.2016

            112.

Обобщение знаний  об имени прилагательном. Морфологический разбор имён прилагательных.

1

Работать с памяткой «Разбор имени прилагательного». Обосновывать правильность выделения изученных признаков имени прилагательного.

22.02.2016

            113.

Контрольный диктант  №3.

1

24.02.2016

            114.

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Упражнение в правописании падежных окончаний имен прилагательных.

1

Оценивать результаты выполненного задания «Проверь се- бя» по учебнику.

25.02.2016

            115.  

Развитие речи. Составление устного сообщения о своих впечатлениях, связанных с восприятием репродукции картины  И.Э.Грабаря «Февраль- ская лазурь».

1

Высказывать свое мнение о картине И.Э.Грабаря «Февральская лазурь».

26.02.2016

Личные местоимения (7 ч)

Местоимение (повторение и углубление представлений о личных местоимениях) (2 ч)

            116.

Роль личных местоимений в речи.

1

Распознавать местоимения среди других частей речи.

29.02.2016

            117.

Личные местоимения 1-го, 2-го, 3-го лица  единственного и множественного числа.

1

Определять наличие в тексте местоимений.

01.03.2016

Изменение по падежам личных местоимений. Правописание местоимений (5 ч)

            118.

Склонение личных местоимений 1-го и 2-го лица единственного и множественного числа.

1

Различать начальную и косвенную формы личных местоимений.

02.03.2016

            119.

Склонение личных местоимений 3-го лица единственного и множественного числа.

1

Определять лицо, число, род у личных местоимений 3-го лица.

03.03.2016

            120.

Окончания личных местоимений в косвенных формах.

1

04.03.2016

            121.

Правописание косвенных форм личных местоимений, раздельное написание местоимений с предлогами.       Развитие речи. Подробное изложение повествовательного текста.  (Упр. 138)

1

Определять падеж личных местоимений, употреблённых в косвенной форме.

Письменно подробно излагать содержание повествовательного текста.

07.03.2016

            122.

Морфологический разбор личных местоимений.  

Проверочная работа.

1

Работать с памяткой «Разбор местоимения как части речи». 

Оценивать результаты выполнения задания «Проверь себя» по учебнику.

09.03.2016

Глагол (33 ч)

Повторение и углубление представлений о глаголе как части речи (3 ч)

            123.

Значение глаголов в языке и речи.

1

Различать глаголы среди других слов и в тексте.

10.03.2016

            124.

Время глаголов (настоящее, прошедшее, будущее).

1

Определять изученные грамматические признаки глаголов (число, время, роль в предложении).

11.03.2016

            125.

Изменение глаголов по временам.

1

Трансформировать текст, изменяя время глагола.

14.03.2016

Неопределённая форма глагола (5 ч).