Русский язык
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

1.Организационный момент.

2. Словарная работа.

3. Актуализация изученного материала.

4. Изучение новой темы.

5. Работа на доске.

6. Работа в тетради.

7. Физкультминутка

8. Итог урока.

Учитель приветствует учащихся, проверьте свои рабочие места.

А сейчас мы с вами напишем словарную работу.

 Догадайтесь, о чем идет речь, и замените одним словом. Напишите.

1. Учреждение, где хранятся и выдаются книги для общественного пользования?
2. Мера длины , равная тысяче метров?
3. Человек, совершающий подвиг?
4. Вагон или несколько вагонов городской электрической железной дороги?
5. Листы бумаги, на которых печатаются сообщения о событиях в стране и за рубежом?
6. Надпись на письме с указанием места назначения и получателя?
7. Человек, совершающий поездку на поезде, самолете или ином виде транспорта?
8. Двенадцатая часть года?

А теперь вы обменяйтесь тетрадями, я буду диктовать правильные ответы, а вы проверяйте если ответ правильный, то вы ставите +, а если не правильный, то -.

- Что такое склонение?

Сегодня мы с вами будем изучать новую тему склонение имен существительных .

- Как можно определить имя существительное?

- По какому вопросу?

-Что такое единственное число?

На доске написано два предложения.

- Я дала книгу девочке и я дала книгу девочки.

- Чем отличаются эти два предложения?

- Чем отличаются эти два слова?

- Как вы определили?

Значит, чтобы точно выразить свою мысль и правильно написать окончание существительных, надо что?

- Перечислите название падежей с вопросами.

Откройте тетради, отступите 2 строчки вниз, запишите число, классная работа.

 Просклоняйте самостоятельно в тетрадях существительные: ученик, звонок.

Давайте проверим правильно ли ученики стоящие у доски выполнили задание.

Давайте выполним с вами упражнение 110 устно.

Буратино потянулся,

Раз- нагнулся,

Два- нагнулся,

Три –нагнулся,

Руки в стороны развел,

Ключик видно не нашел,

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

Давайте рассмотрим таблицу.

- Что добавилось в таблицу?

- Давайте посмотрим и прочтем с вами эти предлоги.

Выполним упражнение № 111. Запишите в тетрадях номер упражнения. Прочитайте задание.

Спишите , вставляя пропущенные буквы.

А теперь давайте определим падеж выделенных существительных.

Прочитаем памятку на странице 5.

 Упражнение «Кто быстрее, определит падеж»

На доске написаны словосочетания, определите падеж имени существительного, выполняем все в тетрадях.

1. расцвел на дереве(П.п)
2. учился в школе(П.п)
3. встретим маму(В.п.)
4. прочитал в учебнике(П.п.)
5. подъехал к оврагу(Д.п)
6. убежал за братом(Т.п.)
7. подарил игрушку(В.п.)
8. дружил с сестрой(Т.п.)
9. покрасил пол(В.п.)
10. закрыл квартиру(В.п.)
11. въехал в дом(В.п.)

- Что такое единственное число?

-Что такое склонение?

Приветствуют учителя, проверяют рабочее место.

( Библиотека)

(Километр)

(Герой)

(Трамвай)

(Газета)

(Адрес)

(Пассажир)

(Месяц)

Склонение

относится к имени существительному, зависит от его рода и окончания в начальной форме.

Мужской и женский род с окончанием –а- -я- 1 склонение. Мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода 2 склонения. Женский род с нулевым окончанием 3 склонения.

- По вопросу

- Кто, что?

- Словами « девочке» и «девочки»

-В первом предложении указано на то, кому дана книга, а во втором предложении чью книгу дали.

- Разные окончания, значит разные падежи по вопросу.

Знать падежи.

К доске выходят три ученика: первый называет падеж, второй один вопрос, третий второй вопрос.

2 учащихся выходят к доске, 1 ученик склоняет слово ученик, 2 ученик склоняет слово звонок.

Да нет

-Предлоги