Тема урока: «Правописание сочетаний [ЧА], [ЩА], [ЧУ], [ЩУ]. Закрепление»
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Этапы урока

Содержание урока

Примечание

Деятельность учителя

Деятельность детей

Орг. момент

Здравствуйте, ребята. Сегодня я у вас проведу урок русского языка. Пусть сегодняшний урок принесет нам радость общения, наполнит наши сердца теплыми, добрыми чувствами.

Проверьте свои рабочие места, на партах у вас должен лежать учебник, рабочая тетрадь и пенал.

Приветствуют учителя. Настраиваются на работу. Подготавливают рабочее место.

Массаж пальчиков

Прежде чем писать помассируем пальчики.

А) Погрейте ладони! (потирание ладошек)

Б) Погрейте каждый пальчик (потираем каждый пальчик)

В) «Скалка» (покатайте ручку между ладонями)

Г) «Готовим тесто» (одну ладонь кладем на парту и катаем по ней ручку)

Д) Похлопаем в ладошки

Повторяют действия за учителем.

Стимулирует кровообращение в кистях, концентрация внимания на конкретном действии

Проверка домашнего задания

На дом вам было задано упражнение № 76 – подготовиться к письму по памяти. Откройте это упражнение и прочитайте его еще раз про себя.

Откройте рабочие тетради. Запишите число, классная работа.

Пишем с красной строки. Поставьте точку. Начинайте писать текст по памяти.

Повторяют упражнение, заданное на дом.

В тетрадях записывают число, классная работа.

С красной строки пишут письмо по памяти.

Тренировка памяти.

Словарный диктант

На следующей строчке пишем словарный диктант.

1. русский

2. корова

3.дежурный

4. ягода

5. берёза

Записывают в столбик словарные слова под диктовку.

Актуализация знаний учащихся

Назовите мне слова, в которых есть сочетания [ЧА], [ЩА], [ЧУ], [ЩУ], [ЖИ], [ШИ].

Роща, щука, чудо, пища, часы, туча, щавель, чашка и тд.

Актуализация словарного запаса детей.

Работа на доске

На доске написано стихотворение. Прочитайте его про себя.

… просчитай его вслух, чтобы все слышали

Еж… - Ерш…

Щ…ки – Ч…йки

Волч…та.

Догадайтесь-ка, ребята,

Отчего еж…, ерш…, щ…ки, ч…йки и волч…та

Рассмеялись от душ…

По цепочке выходят к доске и вставляют пропущенные буквы.

Физминутка

Вот мы руки развели,

Словно удивились.

И друг другу до земли

В пояс поклонились!

Наклонились, выпрямились,

Наклонились, выпрямились.

Ниже, ниже, не ленись,

Поклонись и улыбнись.

Работа с учебником. Работа у доски

Откройте учебники на странице 44, найдите упражнение № 77.

… прочитай, что необходимо сделать в этом упражнении.

… что тебе надо сделать в этом упражнении?

… и … выйдут к доске и выполнят это упражнение на доске, а потом мы Проверим, верно ли выполнено упражнение у всех.

Открывают учебники, находят упражнение № 77

… читает задание к упражнению.

… повторяет задание.

… и … выполняют упражнение у доски.

Осуществляют проверку.

На двух разворотах доски написаны слова с пропусками.

Уда…

…стый

Пи…

Сту…ть

Защи…ть

Два ле…

Два мя…

А теперь поработаем устно.

Найдите упражнение № 78. прочитайте про себя задание.

… прочитай задание вслух.

… что тебе нужно сделать в этом упражнении?

Найдите слова с мягкими шипящими звуками.

В тетрадях запишите это предложение и подчеркните сочетания [ЧА], [ЩА].

Находят упражнение № 78. читают задание.

… читает задание вслух.

… повторяет задание.

Записывают предложение в тетрадь.

Итог урока

Домашнее задание

Чему вы научились на сегодняшнем уроке?

Что понравилось? Что не понравилось?

Откройте дневники, запишите домашнее задание на вторник.

Стр. 45 упражнение 80. Списать. Подчеркнуть сочетания [ЧА], [ЩА].

Отвечают на вопросы учителя.